手機信息時代對高職院校思想政治教育工作的沖擊與對策探析

王君

摘 要：隨著4G時代的到來，手機已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活必不可少的一部分，然而，由于高職學(xué)生自身的特點，它在給學(xué)生帶來快速、便捷的信息、資訊、娛樂同時，也容易使人陷入對手機依賴的泥潭無法自拔，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康。本文著重論述手機信息時代的到來對高職院校思想政治教育工作的負(fù)面影響，然后針對其影響提出了相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：手機信息時代；思想政治教育；沖擊；對策

2015年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，高校應(yīng)通過多種渠道和形式加強對學(xué)生的思想教育宣傳工作。隨著我國“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的全面推進，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，深刻影響著人們的思維方式和生活習(xí)慣。智能手機由于其攜帶方便，上網(wǎng)即時、功能強大，迅速成為人們生活中必不可少的一部分。根據(jù)國家工信部的最新數(shù)據(jù)顯示，中國已成為全球智能手機使用人數(shù)最多的國家，手機亦已成為我國第一大上網(wǎng)終端設(shè)備。

大學(xué)生由于其年齡和智力特征，對手機的依賴尤為明顯，特別是現(xiàn)在的高職院校學(xué)生，課堂內(nèi)外“低頭族”、“拇指族”的現(xiàn)象更加嚴(yán)重，手機已經(jīng)嚴(yán)重影響到高職院校的課堂教學(xué)和學(xué)生的課余生活。對高校的思想教育工作帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

一、智能手機對高職學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

（一）影響學(xué)生的課堂參與和聽課效率

由于手機攜帶的方便性，校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋性，課堂上認(rèn)真聽課的較少，“機不離手”的現(xiàn)象較多，“抬頭率”較低，嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果。再加上高職學(xué)生普遍底子薄、學(xué)習(xí)自覺性較差，且在校期間往往更注重職業(yè)技能的鍛煉而忽視甚至輕視思想政治教育的學(xué)習(xí)，就更加重了學(xué)生在思政課堂上不聽課現(xiàn)象的出現(xiàn)，對高職學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

（二）影響學(xué)生的人生信仰和價值觀念

習(xí)近平總書記在2013年8.19講話中明確提出互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)工作極端重要，2014年又進一步提出中國要打造互聯(lián)網(wǎng)強國。但是，目前為止，我們國家的互聯(lián)網(wǎng)仍處于一種疏于管理的狀態(tài)，成為一個無序的輿論場，手機網(wǎng)絡(luò)中存在大量的虛假、負(fù)面信息，西方國家的網(wǎng)絡(luò)文化入侵時有發(fā)生，資產(chǎn)階級腐朽落后的價值觀念亦充斥其中，大學(xué)生由于缺乏社會閱歷和人生經(jīng)驗，極易在紛雜的網(wǎng)絡(luò)世界中消磨意志、迷失自我?，F(xiàn)階段我國的高職教育普遍采取“2+1”的辦學(xué)模式，學(xué)生進入企業(yè)和社會實習(xí)的時間較長，在此期間，缺乏學(xué)校、教師對其言行的監(jiān)督，再加上高職學(xué)生自身信息辨別能力較弱，更容易受到網(wǎng)上的不良信息的影響，從而導(dǎo)致人生信仰和價值觀念的偏差。

（三）影響學(xué)生的身心健康

在現(xiàn)代科技的支持和推動下，智能手機更新?lián)Q代的頻率日益縮短，大學(xué)生作為個性張揚、思想激進的年輕群體，容易受到各方面影響，產(chǎn)生攀比的心理，有些同學(xué)不顧家庭的實際情況，為了滿足虛榮心，不斷追求最新款手機，卻讓父母因此背上了較為沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。更有甚者，有極少部分同學(xué)為了籌集購買手機的資金而走上了求包養(yǎng)、偷竊、搶劫的道路，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，也為一些人走向犯罪的道路埋下了伏筆。

多項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)以上的高職學(xué)生有較強的手機依賴癥，長時間低頭玩手機，不僅影響學(xué)生的視力，而且加重了頸椎負(fù)擔(dān)，容易造成頸椎關(guān)節(jié)的錯位，出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，同時長時間的手機輻射也容易使人內(nèi)分泌失調(diào)，性情暴躁。有些同學(xué)在宿舍熄燈之后依然玩手機，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息和睡眠，導(dǎo)致同學(xué)之間矛盾的形成?！盁o機不安”現(xiàn)象的出現(xiàn)使得大量的本應(yīng)進行體育活動的時間，被手機占用，使得多數(shù)學(xué)生缺乏鍛煉，整體身體素質(zhì)下降。

二、對策探討

針對手機信息時代對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的諸多負(fù)面影響，我認(rèn)為可以從國家、學(xué)校、教師和學(xué)生個人四方面入手，探討解決的途徑和方法。

（一）國家層面

國家應(yīng)通過多種舉措凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進一步完善相關(guān)法律、法規(guī)，通過法律約束運營商，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，對不良信息進行屏蔽，杜絕負(fù)面文化的傳播，打擊不法分子的網(wǎng)絡(luò)破壞活動，以防止我國的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)成為被敵對分子控制和利用的意識形態(tài)戰(zhàn)場。

（二）學(xué)校層面

學(xué)校應(yīng)充分利用手機網(wǎng)絡(luò)平臺，通過建立微信公眾號、校園微博、校園網(wǎng)站等形式，經(jīng)常向?qū)W生發(fā)布一些正面的新聞和事件，積極傳遞正能量，以增強學(xué)生對社會主義文化的認(rèn)同，堅定社會主義信仰。同時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的身心特點，多開展一些豐富多彩的校園文化生活和體育活動，引導(dǎo)大學(xué)生從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中走出來，積極面對社會，應(yīng)對挑戰(zhàn)。對于那些嚴(yán)重手機成癮的同學(xué)，學(xué)校除了要對其進行心理方面的疏導(dǎo)和教育之外，也可以在圖書館、教室、自習(xí)室、宿舍等學(xué)習(xí)和休息的場所設(shè)置屏蔽儀，在上課、自習(xí)、晚上休息和考試期間進行網(wǎng)絡(luò)屏蔽，以達到強制戒除網(wǎng)癮的效果。

（三）教師層面

一方面，教師應(yīng)加強對課堂紀(jì)律的管理和約束，對上課玩手機的同學(xué)給予一定的警告和懲罰，將其的課堂表現(xiàn)納入平時成績的考核范圍。另一方面，教師也應(yīng)與時俱進，提高自身信息素質(zhì)，了解、研究手機新媒體時代特征和文化特點，掌握當(dāng)代大學(xué)生的興趣點和關(guān)注點，借鑒網(wǎng)絡(luò)話語、社會流行語、積極拓展教師思想政治教育話語資源，采用學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動，加強師生交流與互動，增加教師的親和力和感染力。正所謂親其師，才能信其道；信其道，才愿受其教；受其教，才能效其行。同時，傳統(tǒng)的思想教育模式已難以適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，教師應(yīng)將日常教學(xué)活動與手機媒體結(jié)合起來，采取手機微課堂等形式，通過手機分享教材、課件等資料，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機的信息功能，加強教師與學(xué)生課下的交流與聯(lián)系，以便更有針對性的對學(xué)生進行思想教育和影響。

（四）學(xué)生層面

當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)培養(yǎng)自律的精神，嚴(yán)格控制手機上網(wǎng)時間，主動做到不瀏覽不良信息和網(wǎng)站，不輕易約見網(wǎng)友，不散布虛假、危害言論，提高對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和信息的鑒別能力，堅守我國互聯(lián)網(wǎng)管理法律、法規(guī)底線。此外，邁入高校大門后，學(xué)生就應(yīng)端正思想，盡早樹立成才目標(biāo)，對自己的學(xué)業(yè)和人生進行中、長期規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息時間和行為習(xí)慣。特別是高職院校的同學(xué)，更應(yīng)該在業(yè)余時間積極參加學(xué)生會、社團活動、演講比賽、體育鍛煉、勤工儉學(xué)等活動，提高自身的動手和實踐能力，在與同學(xué)、老師、朋友的交流與溝通中，感受現(xiàn)實世界的美好與溫情，用充實的學(xué)習(xí)和生活填滿內(nèi)心的空虛。對于部分患有嚴(yán)重手機依賴癥的同學(xué)，應(yīng)主動與學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，通過一定的心理干預(yù)加以治療，也可以從網(wǎng)上下載擺脫手機依賴癥的APP，進行自我監(jiān)管和控制。

參考文獻：

[1]張博.手機對大學(xué)生的影響及負(fù)影響消除對策[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（2）：98-99.

[2]王丹.手機媒體對高校思想政治教育的影響及對策研究[J].黑河學(xué)刊，2016（5）：169-171.