論VR技術(shù)在出版實(shí)踐中的應(yīng)用

【摘 要】 VR閱讀以沉浸性、交互性和想象性為核心特征，進(jìn)一步降低了閱讀門檻，提升了讀者的閱讀體驗(yàn)，打通了作者與讀者互相理解的通道，顛覆了傳統(tǒng)的閱讀模式。出版業(yè)應(yīng)從戰(zhàn)略發(fā)展角度，密切關(guān)注VR技術(shù)的前沿發(fā)展，做好人才培養(yǎng)和市場培育，以積極的姿態(tài)迎接VR閱讀的到來。

【關(guān) 鍵 詞】VR技術(shù)；傳統(tǒng)閱讀模式；重構(gòu)；顛覆

【作者單位】杜曉萍，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】河南省教育廳人文社科一般項(xiàng)目《中原非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)與利用路徑研究》（項(xiàng)目編號：2017_ZZJH_130）。

【中圖分類號】G247 【文獻(xiàn)識別碼】A

VR是Virtual Reality的簡稱，也就是虛擬現(xiàn)實(shí)，是指利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，用戶借助特殊的設(shè)備，在虛擬世界中體驗(yàn)視聽觸覺，甚至進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，從而產(chǎn)生親臨真實(shí)環(huán)境的感受。VR理論和技術(shù)早在20世紀(jì)就已提出，最早用于軍事領(lǐng)域的虛擬戰(zhàn)場和虛擬軍事訓(xùn)練中。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，VR技術(shù)逐漸被引入工業(yè)、醫(yī)療和游戲等民用領(lǐng)域。2016年被業(yè)界稱為VR技術(shù)應(yīng)用元年，相關(guān)的理論研究和應(yīng)用技術(shù)更加成熟完善，VR作為下一代技術(shù)平臺引發(fā)了新一輪的創(chuàng)業(yè)熱潮，市場前景可觀。

隨著VR技術(shù)在游戲和視頻領(lǐng)域的快速發(fā)展，出版業(yè)也開始實(shí)現(xiàn)與VR技術(shù)的交融。由于VR技術(shù)的特點(diǎn)是沉浸性、交互性和想象性，看似與傳統(tǒng)出版業(yè)毫不相關(guān)，但是它給傳統(tǒng)閱讀模式帶來了顛覆式的改變。事實(shí)上，隨著VR閱讀市場的擴(kuò)大和讀者接受度的增強(qiáng)，傳統(tǒng)閱讀模式必將被VR技術(shù)徹底顛覆。

一、VR技術(shù)對傳統(tǒng)閱讀模式的重構(gòu)

麥克盧漢在《理解媒介——論人的延伸》中提出，技術(shù)延伸了人的功能。無疑，VR技術(shù)也在一定程度上延伸了人的視覺、聽覺等感官功能，是對人們認(rèn)識世界的重構(gòu)。VR技術(shù)在閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用，改變了閱讀內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，是對傳統(tǒng)閱讀模式的重構(gòu)。

1.重構(gòu)知識獲取：從專業(yè)訓(xùn)練到低門檻準(zhǔn)入

書籍承載著人類文化發(fā)揚(yáng)與傳承的重任，是人們獲取知識的重要載體。但是，讀者只有掌握一定的方法技能才能順利地獲取所需要的知識。換句話說，傳統(tǒng)閱讀模式對讀者素質(zhì)有著較高的要求。一是讀者要掌握系統(tǒng)的文字符號，能夠正確認(rèn)識書籍中的字詞；二是讀者要能準(zhǔn)確理解文字符號所代表的含義，并能夠在具體語境中理解由字詞組成的語句含義；三是對特定專業(yè)領(lǐng)域的閱讀，讀者還需要具備特殊的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。很顯然，兒童讀者或者非專業(yè)領(lǐng)域的讀者在傳統(tǒng)閱讀模式下很難有效獲取知識。

VR技術(shù)運(yùn)用于閱讀領(lǐng)域，打破了知識獲取的門檻，讓知識的獲取變得更加簡單易得。一方面，VR閱讀以多媒體形式展現(xiàn)知識內(nèi)容，通過聲、光和電等多種形式，將知識內(nèi)容化繁為簡，以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)，讓更多缺乏閱讀訓(xùn)練或者專業(yè)學(xué)習(xí)的讀者更易進(jìn)入閱讀領(lǐng)域獲取知識；另一方面，VR技術(shù)具備互動(dòng)性特點(diǎn)，能夠讓讀者輕松開展人機(jī)對話，以互動(dòng)的形式讓讀者學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)他們知識掌握的牢固度。

2.重構(gòu)閱讀體驗(yàn)：從枯燥閱讀到生動(dòng)體驗(yàn)

讀者對閱讀體驗(yàn)需求的提高推動(dòng)了VR技術(shù)在閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，閱讀不僅是大眾獲取知識技能的途徑，而且，在很大程度上代表著一個(gè)人的生活品質(zhì)，也代表著人們對世界的一種認(rèn)識態(tài)度。因此，閱讀體驗(yàn)在很大程度上影響著讀者的持續(xù)閱讀狀況。傳統(tǒng)的閱讀模式一般以單一的文字符號形式來呈現(xiàn)，以單向傳播的模式傳遞內(nèi)容，這種模式往往很容易讓閱讀陷入枯燥乏味的境地。為解決閱讀的枯燥感，數(shù)字閱讀應(yīng)運(yùn)而生，將傳統(tǒng)的一維閱讀升級為二維閱讀，即增加影音的閱讀呈現(xiàn)方式，讓枯燥的閱讀變得有趣。例如，喜馬拉雅、懶人聽書等聽書軟件的出現(xiàn)，正是迎合了讀者多樣化的閱讀體驗(yàn)需求。

VR技術(shù)在閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用，是將數(shù)字閱讀的二維閱讀更進(jìn)一步升級為三維閱讀。VR利用計(jì)算機(jī)為讀者構(gòu)建一個(gè)虛擬的世界，為讀者提供沉浸式的閱讀體驗(yàn)，讓讀者身臨其境地感受閱讀內(nèi)容。特別是旅游類的閱讀，讓讀者足不出戶就可以在VR技術(shù)提供的虛擬世界中獲得行萬里路的真實(shí)體驗(yàn)。同時(shí)，VR技術(shù)的想象性特征可以讓讀者更加自由地徜徉在科幻閱讀的世界中，充分發(fā)揮想象力，從而更好地激發(fā)讀者的求知欲和閱讀的持續(xù)性。知識獲取和閱讀體驗(yàn)的重構(gòu)讓更多讀者能達(dá)到閱讀的目的，獲取所需內(nèi)容，獲得一種前所未有的閱讀感受。這種重構(gòu)既擴(kuò)大了閱讀的受眾群，又激發(fā)了讀者興趣，推動(dòng)了VR閱讀的市場需求，使之得以快速發(fā)展。

二、VR閱讀對出版業(yè)的影響

1.VR閱讀推動(dòng)童書出版

長期以來，兒童出版市場一直被業(yè)界視為一個(gè)前景廣闊的市場。有專家預(yù)測，國家“二孩”政策放開后，未來幾年，中國整個(gè)嬰幼兒消費(fèi)市場規(guī)模有望超過2萬億元。與此同時(shí)，隨著人們經(jīng)濟(jì)生活條件的不斷提高，家庭對子女教育的投入越來越大。受此影響，在當(dāng)下傳統(tǒng)出版零售業(yè)總體走低的形勢下，兒童出版市場仍然保持逆市上揚(yáng)態(tài)勢，而且還將迎來進(jìn)一步快速增長的空間。兒童對新事物的好奇心為兒童VR閱讀的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用，從而能很大程度上推動(dòng)童書出版市場的快速發(fā)展，其主要原因有兩方面。

第一，童書市場的特殊性。與其他出版市場相比，兒童出版市場具有三方面的特殊性：（1）兒童的閱讀能力相對較弱。受限于知識存儲量、社會(huì)閱歷等多方面因素，兒童的閱讀能力還未達(dá)到成人的水平，兒童對字詞、語句的理解還存在不足。因此，他們對閱讀的最大需求是能夠直觀理解內(nèi)容，消解對內(nèi)容理解的偏差。（2）兒童的理性思維相對較弱。從人類思維發(fā)展的角度來看，兒童以形象思維為主，理性思維為輔。特別是對相同文字符號在不同語境下的不同含義，兒童在閱讀和理解時(shí)會(huì)有較大偏差。因此，對理性思維要求較高的書籍，需要以更靈活的形式來呈現(xiàn)，如聲音、動(dòng)畫和場景設(shè)置等。（3）兒童的求知欲相對較強(qiáng)。兒童的好奇心強(qiáng)，在閱讀過程中一旦發(fā)現(xiàn)問題，就想立即知道答案。在兒童閱讀過程中，如果圖書能增加閱讀的互動(dòng)性，幫助兒童實(shí)時(shí)、自助地解答閱讀中的各種問題，會(huì)大大提高兒童的閱讀興趣和效率。

第二，VR閱讀的互動(dòng)性。兒童閱讀普遍重視親子互動(dòng)效果，而VR閱讀通過營造虛擬的場景互動(dòng)，讓兒童在閱讀時(shí)沉浸在產(chǎn)品中，既可以依托虛擬的三維動(dòng)畫、視頻等方式向讀者直觀展現(xiàn)知識，又可以讓讀者自主選擇，隨意調(diào)整時(shí)空，充分發(fā)揮想象力，進(jìn)而激發(fā)閱讀興趣。例如，2016年，由北京出版集團(tuán)推出的“大開眼界·恐龍世界大冒險(xiǎn)”系列叢書，閱讀群體定位于7—10歲的兒童。在閱讀該系列叢書時(shí)，讀者只要帶上VR眼鏡，就可以穿越時(shí)空來到恐龍世界，并在聲音、影像的幫助下，直觀了解有關(guān)恐龍的各類知識。VR閱讀的直觀、互動(dòng)體驗(yàn)，不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書單調(diào)枯燥的缺陷，而且也是對二維數(shù)字閱讀的補(bǔ)充，更能吸引兒童，為他們提供更加個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。

2.VR閱讀加快數(shù)字閱讀發(fā)展

無論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，還是數(shù)字閱讀，都是讓讀者通過對書或者電子屏幕的閱讀，用人類大腦的想象力和代入感學(xué)習(xí)并體會(huì)圖書內(nèi)容含義，以此提升自己的知識水平和素質(zhì)修養(yǎng)。VR閱讀卻可以讓二維的平面讀物變成一個(gè)三維立體世界，甚至讓讀者走入其中，并與書中的人與物互動(dòng)，全方位地調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等，這恰恰是數(shù)字閱讀發(fā)展的進(jìn)步。

第一，VR閱讀解決了文獻(xiàn)出版的難題。長期以來，文獻(xiàn)出版工作難度遠(yuǎn)超其他類別的出版難度。許多稀有、珍貴的原始文獻(xiàn)通常只用作保存，不能借閱。以全國圖書館文獻(xiàn)縮微復(fù)制中心為例，其通過縮微技術(shù)拍攝珍貴典籍近15萬種，其中至少有20%的原始文獻(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)完全無法閱讀，至少70%的原件不再提供一般的借閱服務(wù)。對許多珍貴的歷史文獻(xiàn)，普通讀者很難有目睹的機(jī)會(huì)。VR閱讀技術(shù)的發(fā)展恰恰可以解決這樣的難題，出版方如果用VR技術(shù)將這些文獻(xiàn)在虛擬世界中還原，讓讀者可以零距離地觀看、觸碰這些文獻(xiàn)，不僅能夠滿足讀者的好奇心，還有利于珍貴文獻(xiàn)的傳承，且出版方不用擔(dān)心文獻(xiàn)被破壞，這樣的發(fā)展值得探索。

第二，VR閱讀能改變學(xué)科理論枯燥乏味的閱讀常態(tài)。在人們的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)中，形象、生動(dòng)的展示更能讓人認(rèn)識和理解，而抽象的理論知識往往需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)才能習(xí)得，對人的綜合素質(zhì)要求更高?？萍碱惓霭嫖镆话闫碚撔裕瑑?nèi)容相對抽象，讀者需要具備一定的理性思維。例如，數(shù)學(xué)、物理學(xué)等理論性強(qiáng)的基礎(chǔ)類學(xué)科，抽象的、空間的想象易給讀者的學(xué)習(xí)造成障礙。此外，一些科技類的實(shí)驗(yàn)操作性內(nèi)容，往往需要一些實(shí)際操作和試驗(yàn)才能達(dá)到較好的效果，而操作和試驗(yàn)需支出成本，甚至存在一定的危險(xiǎn)性，不利于初學(xué)者學(xué)習(xí)掌握。VR技術(shù)營造的虛擬世界可以將復(fù)雜的理性內(nèi)容轉(zhuǎn)換成易于理解的形象內(nèi)容，并且通過發(fā)揮交互性優(yōu)勢，讓讀者更好地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。VR技術(shù)的沉浸性特點(diǎn)，也能讓讀者模擬操作和實(shí)驗(yàn)，讓他們在虛擬世界中得到必要的訓(xùn)練，減少額外的成本支出，也避免了不必要的危險(xiǎn)處境。例如，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)下屬的職業(yè)教育圖書公司與廈門創(chuàng)壹軟件公司合資成立的鳳凰創(chuàng)壹軟件公司，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，將VR技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)，先后開發(fā)出了機(jī)械、模具和汽車等多門學(xué)科的VR教學(xué)平臺，利用三維動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生從不同角度完整理解學(xué)科內(nèi)容，同時(shí)，借助練習(xí)和測試模塊，讓學(xué)生在近乎真實(shí)的虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作試驗(yàn)，幫助學(xué)生提升技能訓(xùn)練水平。

三、出版業(yè)如何應(yīng)對VR閱讀

從目前的市場發(fā)展?fàn)顩r來看，VR閱讀帶來的眩暈感還未能在技術(shù)上得到完全解決，VR閱讀的內(nèi)容和設(shè)備成本仍然偏高，對讀者身心健康的影響還存在爭議，但不管怎樣，VR閱讀作為一種新的閱讀模式正在快速成長，人們的接受度也在不斷提高。因此，在可預(yù)見的未來，VR閱讀將會(huì)影響數(shù)字閱讀的發(fā)展。

1.密切關(guān)注VR技術(shù)的前沿發(fā)展

VR閱讀是數(shù)字閱讀的升級形態(tài)，也是未來出版閱讀領(lǐng)域重要的發(fā)展方向，出版界應(yīng)從戰(zhàn)略發(fā)展的角度來觀察VR技術(shù)。在現(xiàn)實(shí)中，VR技術(shù)依托于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，目前正處于快速成長期，相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)日新月異，硬件、軟件的迭代迅速。如何將最新的VR技術(shù)理念、技術(shù)成果與出版閱讀的特點(diǎn)相結(jié)合，并能在多變的市場需求中找尋出契合點(diǎn)，形成行業(yè)的良性發(fā)展，是每一個(gè)出版單位應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。對此，出版界應(yīng)著重做好兩點(diǎn)：（1）密切關(guān)注VR技術(shù)的前沿發(fā)展，第一時(shí)間將技術(shù)成果運(yùn)用于出版閱讀領(lǐng)域。（2）要加強(qiáng)跨學(xué)科研究，尤其是VR技術(shù)對人們心理健康影響程度的研究，同時(shí)，還應(yīng)及早建立相關(guān)的行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以制度化、規(guī)范化促進(jìn)VR閱讀的健康發(fā)展，預(yù)防不當(dāng)和過度發(fā)展。

2.加強(qiáng)對VR閱讀的人才培養(yǎng)和儲備

VR閱讀是對傳統(tǒng)閱讀模式的重構(gòu)，一方面影響了讀者知識的獲取和閱讀的體驗(yàn)，另一方面也對出版單位的內(nèi)容創(chuàng)作提出了新的要求。傳統(tǒng)閱讀模式下的內(nèi)容表述方式已不能適應(yīng)VR閱讀的三維表述方式，出版界需要重新構(gòu)架起一套新的表述方式。這其中，專業(yè)的編輯隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。在編輯隊(duì)伍的建設(shè)中，出版行業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循兩大原則：一是轉(zhuǎn)變原則。出版企業(yè)要深度挖掘內(nèi)部人才潛力，通過開展相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀模式下的編輯理念，提升他們的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)VR閱讀三維表述方式的發(fā)展需求。二是跨界原則。VR閱讀的三維表述方式融合了紙媒、電視和廣播等多種媒體的表述特點(diǎn)，因此，在編輯隊(duì)伍的建設(shè)中，出版企業(yè)應(yīng)打破傳統(tǒng)媒體的人才隔閡，整合不同媒體機(jī)構(gòu)、不同平臺的人才優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)人才的跨界儲備。

3.注重對VR閱讀市場的培育和發(fā)展

當(dāng)前，VR技術(shù)在出版閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用尚處于初級階段。對VR閱讀的內(nèi)容創(chuàng)作來講，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容較少，市場的占有份額有限；對VR閱讀的受眾來講，讀者對VR閱讀大多只是停留在新奇和嘗試層面。由此可見，VR閱讀市場還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，為后續(xù)的發(fā)展建立深厚的基礎(chǔ)。一是出版企業(yè)要充分利用書展等大型活動(dòng)，通過開辟VR閱讀體驗(yàn)區(qū)域，加大VR閱讀的宣傳推廣，讓讀者獲得VR閱讀帶來的不同體驗(yàn)，從而不斷接納并習(xí)慣VR閱讀模式。二是出版企業(yè)要鼓勵(lì)創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的VR閱讀內(nèi)容，注重對內(nèi)容的產(chǎn)權(quán)保護(hù)，維護(hù)行業(yè)的健康發(fā)展。三是出版企業(yè)要不斷降低VR閱讀的內(nèi)容創(chuàng)作成本和設(shè)備成本，為普及、推廣VR閱讀掃清障礙。

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