全民閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新與深化

【摘 要】要真正讓全民閱讀蔚成風(fēng)氣并落到實(shí)處，需要社會(huì)各界發(fā)揮作用，形成合力，其中，全民閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)受到更多的重視。文章對(duì)全民閱讀推廣活動(dòng)的必要性和創(chuàng)新、深化等問(wèn)題提出思考，以期進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)發(fā)展。

【關(guān) 鍵 詞】全民閱讀；推廣活動(dòng)；必要性；創(chuàng)新；深化

【作者單位】聶震寧，北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院，南京大學(xué)出版研究院。

【中圖分類號(hào)】G252.17 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一個(gè)時(shí)期以來(lái)，全民閱讀活動(dòng)之所以蔚成風(fēng)氣，得益于中央和各級(jí)政府的重視和部署，得益于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，進(jìn)入世界中等收入國(guó)家前列的總體形勢(shì)，也得益于我國(guó)文化發(fā)展繁榮的良好態(tài)勢(shì)，還得益于全國(guó)各地在全民閱讀推廣活動(dòng)上的創(chuàng)新和實(shí)踐。在我國(guó)《全民閱讀促進(jìn)條例》有望近期正式頒布，全民閱讀活動(dòng)將從法制和行政的層面獲得相對(duì)穩(wěn)定的扶持和投入的形勢(shì)下，全民閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新、實(shí)踐和深化將要進(jìn)一步發(fā)揮其重要作用。人們常說(shuō)，要讓全民閱讀蔚成風(fēng)氣并落到實(shí)處，那么，只有國(guó)家立法、政府行政還難以真正使得全民閱讀蔚成風(fēng)氣，更難以讓全民閱讀落到實(shí)處。要真正讓全民閱讀蔚成風(fēng)氣并落到實(shí)處，還需要社會(huì)各界發(fā)揮作用，形成合力。其中，全民閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)受到更多的重視。為此，根據(jù)多年來(lái)本人參與全民閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐和研究心得，現(xiàn)就全民閱讀推廣活動(dòng)的必要性和創(chuàng)新、深化等問(wèn)題做出如下思考。

一、全民閱讀推廣活動(dòng)的必要性

閱讀歷來(lái)被當(dāng)作個(gè)人私事來(lái)對(duì)待。在日常生活中，一個(gè)人讀與不讀，多讀還是少讀以及如何讀，通常被認(rèn)為是個(gè)人的權(quán)利，至多也只不過(guò)屬于家庭、家族內(nèi)部以及師生之間的事情，較少成為社會(huì)管理或干預(yù)的對(duì)象。像我國(guó)目前從中央到地方各級(jí)政府如此普遍倡導(dǎo)全民閱讀、推動(dòng)全民閱讀的，可謂曠古未見(jiàn)。閱讀問(wèn)題成為受到廣泛關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，這在人類閱讀史上并不多見(jiàn)。事實(shí)上，就連全民閱讀這一概念在閱讀史上也是出現(xiàn)得比較晚的。全民閱讀，是聯(lián)合國(guó)教科文組織順應(yīng)人類社會(huì)文明發(fā)展的需要，在20世紀(jì)70年代首先提出的，之后40多年來(lái)在世界范圍內(nèi)持續(xù)推廣。我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中逐漸對(duì)全民閱讀予以高度重視，并將其提升為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。然而，這樣一項(xiàng)閱讀史上的創(chuàng)新之舉和關(guān)乎國(guó)家民族社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，目前還缺乏一定之規(guī)和可循之例，因而只能依靠此類活動(dòng)主辦者和參與者發(fā)揮創(chuàng)新精神，大膽探索實(shí)踐，積極開(kāi)展形式多樣而又富有內(nèi)涵的推廣活動(dòng)。

全民閱讀，顧名思義，是一項(xiàng)群眾性閱讀活動(dòng)。凡是群眾性的活動(dòng)，往往要努力加強(qiáng)感召力和鼓動(dòng)性，著力于營(yíng)造廣場(chǎng)效應(yīng)，而要達(dá)到這樣的效應(yīng)要求，開(kāi)展推廣活動(dòng)是比較常見(jiàn)的做法。早在19世紀(jì)末，在推進(jìn)廢除封建農(nóng)奴制改革的俄國(guó)，大作家托爾斯泰和大出版家綏青等一批知識(shí)分子就投身于平民讀物的出版和閱讀活動(dòng)，努力推廣具有人文精神和科學(xué)精神的普及讀物，獲得了很好的啟蒙閱讀效果，為后來(lái)的俄國(guó)革命和俄羅斯民族文化素質(zhì)的提升做出了重要貢獻(xiàn)。20世紀(jì)50年代，我國(guó)曾經(jīng)開(kāi)展覆蓋面很廣的掃盲運(yùn)動(dòng)，絕大多數(shù)城鎮(zhèn)、山村都開(kāi)展識(shí)字掃盲活動(dòng)。為了做到不留死角，當(dāng)時(shí)的工作人員設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)活潑的宣傳推廣活動(dòng)——除了報(bào)紙、廣播等主流媒體的密集宣傳，還創(chuàng)作演出生動(dòng)活潑的戲劇曲藝節(jié)目和街頭活報(bào)劇，使得我國(guó)第一次大面積掃盲運(yùn)動(dòng)取得了比較好的效果。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，群眾性活動(dòng)推廣的效果不會(huì)像半個(gè)多世紀(jì)前的“小放牛”“夫妻識(shí)字”那么奏效，但是基于數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站、微信、微博、虛擬社區(qū)等平臺(tái)，以及網(wǎng)紅帶動(dòng)、跟帖、點(diǎn)贊、上傳、下載等方式，卻組成當(dāng)今發(fā)散信息更為有效和推廣各種價(jià)值理念更為暢通的傳播渠道，全民閱讀推廣活動(dòng)取得了前所未有的普及效果。僅從這一角度來(lái)看，當(dāng)今時(shí)代，全民閱讀在我國(guó)能夠蓬勃開(kāi)展，推廣活動(dòng)功不可沒(méi)。

然而，事實(shí)上，對(duì)于開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的必要性，社會(huì)上一些人還存在某些疑慮。而且，這些疑慮往往來(lái)自一些較高層次的知識(shí)分子。鑒于歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，人們?cè)缫褜?duì)群眾性活動(dòng)大轟大嗡的推廣方法心存反感，因而這些知識(shí)分子對(duì)大呼隆鼓動(dòng)人們讀書(shū)的做法深表?yè)?dān)心。從一定意義上來(lái)看，這是可以理解的。但是，既然是全民閱讀，那么，其主要內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)是群眾性的活動(dòng)，而群眾性的活動(dòng)總要盡可能地使用大眾話語(yǔ)進(jìn)行普及性介紹，否則就只能是小眾的、個(gè)別的活動(dòng)。當(dāng)然，我們也不能因?yàn)檫@是群眾性的讀書(shū)活動(dòng)，就一律使用大眾話語(yǔ)，采用一致的簡(jiǎn)單說(shuō)教和一種樣式的普及方法。今夕是何年？是全球化進(jìn)程中的21世紀(jì)，是數(shù)字化信息化時(shí)代，能夠讀書(shū)的普通群眾一般具有初中以上文化水平，接受過(guò)高等教育的中青年人的數(shù)量占比越來(lái)越大，在這樣的時(shí)代和國(guó)情條件背景下，所謂全民閱讀的全民，已經(jīng)不可能再是20世紀(jì)50年代的“老百姓”、60年代的“人民群眾”和70年代的“革命群眾”，而是需要普及或者提高的各階層人士。其中有較低閱讀水平的人群，也有較高閱讀能力的人士，對(duì)于前者，需要開(kāi)展普及性的閱讀輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于后者，則需要開(kāi)展較為專業(yè)的閱讀交流活動(dòng)。無(wú)論是普及活動(dòng)還是交流活動(dòng)，都是推廣性質(zhì)的活動(dòng)，這兩種層次的（甚至更多層次的）閱讀，都屬于全民閱讀的一部分，開(kāi)展相應(yīng)的推廣活動(dòng)對(duì)其而言是大有裨益的。

我認(rèn)為，加強(qiáng)和深化對(duì)全民閱讀推廣活動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)，有助于推廣活動(dòng)的普遍開(kāi)展，有助于推廣活動(dòng)的持續(xù)創(chuàng)新，有助于提高推廣活動(dòng)的質(zhì)量，使得這些活動(dòng)更加符合閱讀學(xué)的規(guī)律要求，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的可持續(xù)發(fā)展。

二、持續(xù)創(chuàng)新的全民閱讀推廣活動(dòng)

近十年來(lái)，國(guó)家新聞出版行政管理部門(mén)一直在開(kāi)展全行業(yè)的全民閱讀推廣活動(dòng)。其中最具統(tǒng)領(lǐng)作用的是每年度都要就開(kāi)展年度全民閱讀工作發(fā)出通知，內(nèi)容通常包括：著力辦好主題閱讀活動(dòng)，當(dāng)年4月在全國(guó)范圍開(kāi)展“書(shū)香中國(guó)·全民閱讀月”活動(dòng)，著力提供優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容，著力完善基礎(chǔ)閱讀設(shè)施，著力促進(jìn)少年兒童閱讀，著力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀，著力推動(dòng)基層群眾閱讀，著力營(yíng)造良好閱讀氛圍，著力加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)工作等。其中，許多推廣活動(dòng)具有創(chuàng)新性和可持續(xù)性。例如，全國(guó)已經(jīng)建成農(nóng)家書(shū)屋60余萬(wàn)家、職工書(shū)屋10余萬(wàn)家；一大批具有公益性服務(wù)內(nèi)涵的實(shí)體書(shū)店正在得到各級(jí)政府的財(cái)政政策支持，一批24小時(shí)書(shū)店已經(jīng)成為許多城市的精神地標(biāo)；全國(guó)性“書(shū)香之家”評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了兩屆，評(píng)選表彰的2000家“書(shū)香之家”在廣大基層群眾中發(fā)揮了重要的表率和帶動(dòng)作用。

由于有了全國(guó)性的“書(shū)香中國(guó)”系列活動(dòng)，各省區(qū)市相繼創(chuàng)立和開(kāi)展具有地域文化特點(diǎn)的書(shū)香活動(dòng)，如“書(shū)香中國(guó)·北京閱讀季”“書(shū)香江蘇”“書(shū)香荊楚·文化湖北”“書(shū)香中國(guó)·上海周”“書(shū)香嶺南”“書(shū)香湖南”“書(shū)香八閩”“書(shū)香遼寧”“書(shū)香龍江”“海南書(shū)香節(jié)”“書(shū)香八桂”“書(shū)香燕趙”“書(shū)香贛鄱”“三秦書(shū)月”“書(shū)香安徽閱讀季”“書(shū)香天府”“書(shū)香齊魯”“書(shū)香隴原”“書(shū)香天津”“書(shū)香天山”“書(shū)香寧夏”“書(shū)香青?！钡?。尤其為閱讀界所稱道的是“深圳讀書(shū)月”“蘇州讀書(shū)節(jié)”和“北京閱讀季”。深圳和蘇州在世紀(jì)之初就創(chuàng)新性開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，在全國(guó)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)中先行先試，發(fā)揮了典范帶頭作用并形成了良好影響；而“北京閱讀季”經(jīng)過(guò)六屆的實(shí)踐和完善，形成了歷時(shí)長(zhǎng)、覆蓋面廣、層次豐富、形式多樣的特色，被人民日?qǐng)?bào)記者撰文稱之“形成了全民閱讀的模式”。

全民閱讀，首先面臨一個(gè)讀什么的問(wèn)題。古今中外，書(shū)籍汗牛充棟，最需要做的就是在浩如煙海的書(shū)海中選擇當(dāng)前國(guó)人最應(yīng)當(dāng)閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，以此召喚閱讀，推動(dòng)閱讀，支持閱讀。目前，我國(guó)全民閱讀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)工程，已經(jīng)進(jìn)行了“中國(guó)好書(shū)”“大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)”“向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀出版物”“優(yōu)秀老年人出版物”“優(yōu)秀民族圖書(shū)”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書(shū)”“優(yōu)秀少兒報(bào)刊”“精品文學(xué)期刊”“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品”等推薦工作，各省區(qū)市也相應(yīng)開(kāi)展具有地域文化特點(diǎn)的優(yōu)秀出版物的推薦活動(dòng)。這些推薦活動(dòng)，基本上是一種導(dǎo)向性推薦，并不排他，更非強(qiáng)制，深受讀者們的喜愛(ài)。

關(guān)于書(shū)籍推薦，不能不提及出版業(yè)內(nèi)外、線上線下各種出版實(shí)體進(jìn)行的書(shū)籍推薦活動(dòng)。在上述那些具有比較明顯官方色彩的社會(huì)主流薦書(shū)活動(dòng)基礎(chǔ)上，出版實(shí)體在線上線下推薦本版新書(shū)正在成為常態(tài)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)各種薦書(shū)活動(dòng)大面積覆蓋，豆瓣網(wǎng)成為網(wǎng)上民間薦書(shū)風(fēng)向標(biāo)，京東書(shū)城、當(dāng)當(dāng)書(shū)城等電商薦書(shū)不遺余力，“羅輯思維”“樊登讀書(shū)會(huì)”等社群薦書(shū)已形成品牌模式，微信公眾號(hào)“十點(diǎn)讀書(shū)”等則由于其較高的薦書(shū)效率和良好的運(yùn)營(yíng)模式，已經(jīng)發(fā)展成為上市公司。諸如此類平臺(tái)的薦書(shū)活動(dòng)，可謂形式多樣、妙趣橫生、亙古未有，讓廣大讀書(shū)人大有精彩紛呈、目不暇接之感，而這些薦書(shū)活動(dòng)，如果回到十多年前，簡(jiǎn)直是難以想象之事。

回到十多年前同樣難以想象的，還有近幾年來(lái)各地如雨后春筍出現(xiàn)的大大小小的讀書(shū)會(huì)。北京悠貝親子讀書(shū)會(huì)、北京第二書(shū)房讀書(shū)會(huì)、廣州“愛(ài)讀書(shū)”讀書(shū)會(huì)、深圳后院讀書(shū)會(huì)、人民出版社讀書(shū)會(huì)以及全國(guó)讀書(shū)會(huì)聯(lián)盟籌備處等這些已經(jīng)具有一定規(guī)模和影響力的讀書(shū)會(huì)，給人們留下了深刻印象。讀書(shū)會(huì)形式多樣，規(guī)格不一，故一個(gè)城市就可能存在許多，比如深圳市有數(shù)百個(gè)大小不一、形式各異的讀書(shū)會(huì)，北京的讀書(shū)會(huì)更是不計(jì)其數(shù)。據(jù)北大中文系一位教授朋友介紹，北大中文系有各種讀書(shū)會(huì)數(shù)十個(gè)，而且都是同學(xué)們自發(fā)建立。前不久，我在甘肅省蘭州市參加全民閱讀“金城講堂”活動(dòng)，有一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)：蘭州市竟然有一個(gè)民間建立的陌上讀書(shū)會(huì)，會(huì)員已達(dá)1.5萬(wàn)人，幾乎覆蓋甘肅全省。陌上讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)主要在會(huì)員集中的城市開(kāi)展，而且充滿陽(yáng)光、充滿歡樂(lè)、充滿書(shū)卷氣。我曾經(jīng)在拙著《閱讀力》中提出“獨(dú)讀書(shū)不如眾讀書(shū)”的說(shuō)法，認(rèn)為人們閱讀具有與生俱來(lái)的社會(huì)性和交互性，讀書(shū)會(huì)的出現(xiàn)是非常正常的現(xiàn)象。其實(shí)，還有一點(diǎn)不能不承認(rèn)，目前我國(guó)社會(huì)人際交往相對(duì)寬松的環(huán)境和信息社會(huì)人們建立聯(lián)系的便捷條件，構(gòu)成了讀書(shū)會(huì)蓬勃發(fā)展的外部條件，這些外部條件使得古已有之的文人雅集成為當(dāng)今讀書(shū)人比較喜愛(ài)的一種讀書(shū)方式。

談到雅集式的“眾讀書(shū)”，不能不提及各地公共圖書(shū)館和專門(mén)機(jī)構(gòu)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)。各地公共圖書(shū)館正在出現(xiàn)的總分館制發(fā)展、同城通借通還以及調(diào)整圖書(shū)館開(kāi)閉館時(shí)間，明顯提升了圖書(shū)館的社會(huì)覆蓋率和服務(wù)效率。一些城市圖書(shū)館開(kāi)展的“讀者買(mǎi)書(shū)、圖書(shū)館買(mǎi)單”的圖書(shū)選購(gòu)及服務(wù)模式，頗令人激動(dòng)。一個(gè)社會(huì)，為了大眾讀者，勸讀如此，服務(wù)如此，作為普通讀者，再不讀書(shū)，夫復(fù)何言！遍布縣級(jí)以上城市的公共圖書(shū)館，是現(xiàn)代社會(huì)最早建設(shè)且相對(duì)完備的公共閱讀場(chǎng)所，這些圖書(shū)館里或多或少都有一些具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的服務(wù)人員，最應(yīng)當(dāng)也最有條件成為每一個(gè)城市和每一個(gè)社區(qū)開(kāi)展全民閱讀的中心平臺(tái)?，F(xiàn)在許多城市、社區(qū)正在引導(dǎo)當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館充分發(fā)揮作為中心平臺(tái)的聚集作用和輻射作用，廣大讀者對(duì)此具有很高的期待。

談到全民閱讀推廣活動(dòng)，無(wú)疑還有許多有意義的、值得總結(jié)的創(chuàng)新案例。譬如，閱讀方面的家庭閱讀、親子共讀、校園閱讀，捐贈(zèng)方面的社會(huì)捐贈(zèng)圖書(shū)、名人捐贈(zèng)藏書(shū)、出版社捐贈(zèng)圖書(shū)，還有新聞媒體的“書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行”、圖書(shū)漂流大會(huì)、讀者大會(huì)，等等。只是本文的任務(wù)不是全面總結(jié)推廣活動(dòng)，而是研究在創(chuàng)新基礎(chǔ)上如何深化推廣活動(dòng)的問(wèn)題，故在這里不以更多篇幅一一描述下去。

三、全民閱讀推廣活動(dòng)亟待深化

我在不少場(chǎng)合反復(fù)表達(dá)過(guò)這樣的看法，即全民閱讀是一個(gè)靜水流深的過(guò)程，需要長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的努力才可能從根本上改善國(guó)民閱讀的狀況。那么，全民閱讀的推廣活動(dòng)，毫無(wú)疑問(wèn)，重要的問(wèn)題也就不在于推廣活動(dòng)開(kāi)展得是否轟轟烈烈、是否出彩，而在于推廣活動(dòng)是否深入人心、是否可持續(xù)發(fā)展。我一直有這樣一個(gè)觀點(diǎn)，如果推廣活動(dòng)不能深入人心，則活動(dòng)轟轟烈烈也就成了一場(chǎng)讀書(shū)“秀”；如果推廣活動(dòng)不可持續(xù)，而是淺嘗輒止或是虎頭蛇尾，則越是出彩越讓人覺(jué)得華而不實(shí)。竊以為，從閱讀學(xué)的規(guī)律來(lái)看，開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)不僅很有必要，還需要持續(xù)創(chuàng)新，更重要的是要不斷深化。為此，我提出以下四個(gè)方面的思考。

一是關(guān)于國(guó)家以及省區(qū)市新聞出版行政管理部門(mén)，需要進(jìn)一步加大全民閱讀推廣活動(dòng)力度的思考。

竊以為，出版行政管理部門(mén)不僅要每年度就開(kāi)展年度全民閱讀工作發(fā)出通知，做出部署，更重要的是每年度都要對(duì)全民閱讀工作做出檢查和評(píng)價(jià)。至少，每年度從常規(guī)部署的多項(xiàng)工作中抽查若干項(xiàng)，通過(guò)抽查反作用于全民閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)于全國(guó)性的“書(shū)香中國(guó)”系列活動(dòng)，需要加大指導(dǎo)和推動(dòng)力度。

當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的是開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不僅可以評(píng)先推優(yōu)，還可以把一些地方在“書(shū)香工程”中比較好的做法進(jìn)行提煉并加以提倡。無(wú)論是“北京閱讀季”的模式還是“深圳讀書(shū)月”的經(jīng)驗(yàn)，抑或“書(shū)香江蘇”“書(shū)香八閩”“書(shū)香天山”等許多省區(qū)市活動(dòng)的創(chuàng)新做法，都應(yīng)該充分交流、相互啟迪、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期為“書(shū)香中國(guó)”系列活動(dòng)全面提高質(zhì)量發(fā)揮促進(jìn)作用。

二是關(guān)于我國(guó)全民閱讀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)工程，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行進(jìn)一步的針對(duì)性思考。

目前已經(jīng)開(kāi)展的“中國(guó)好書(shū)”“大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)”等一系列閱讀書(shū)目推薦工作不僅深受出版界關(guān)注，也受到廣大讀者的追捧，取得了突出成果。閱讀書(shū)目推薦工作大有學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為，許多書(shū)目的推薦工作，重在確保所推之書(shū)導(dǎo)向正確。其實(shí)要做到這一點(diǎn)并不困難，因?yàn)橥ㄟ^(guò)日常的出版管理就能解決，難的是要突出針對(duì)性。如果說(shuō)推薦圖書(shū)是為全民閱讀服務(wù)，那么，所推之書(shū)就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以大眾性為重要原則，有些專業(yè)性很強(qiáng)的圖書(shū)，哪怕是在專業(yè)上可以填補(bǔ)空白的新成果，也不應(yīng)當(dāng)放到全民閱讀的菜筐里來(lái)。為了解決這些專業(yè)圖書(shū)的推薦需求，建議有關(guān)推薦部門(mén)面向?qū)I(yè)領(lǐng)域和群體提供書(shū)目，但完全沒(méi)有必要搭全民閱讀的便車(chē)。

三是關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮公共圖書(shū)館在全民閱讀中作用的思考。

如前所述，在我國(guó)，現(xiàn)代公共圖書(shū)館正是為滿足廣大民眾閱讀等現(xiàn)代文化需求而產(chǎn)生的。我國(guó)公共圖書(shū)館，首先是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)標(biāo)志性事物，后來(lái)成為新文化運(yùn)動(dòng)的成果。中華人民共和國(guó)成立后，由于制度性安排，所有區(qū)縣都有了圖書(shū)館。在全民閱讀推廣活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的新世紀(jì)，各地公共圖書(shū)館和許多專門(mén)機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館都在努力發(fā)揮積極推廣閱讀、服務(wù)閱讀的作用。

現(xiàn)在公共圖書(shū)館在全民閱讀推廣中存在一些問(wèn)題。一方面，由于某些地區(qū)的圖書(shū)館不分屬新聞出版行政系統(tǒng)，在部署全民閱讀活動(dòng)時(shí)，新聞出版行政系統(tǒng)容易忽略圖書(shū)館的寶貴資源；另一方面，被忽略的圖書(shū)館在全民閱讀推廣中各行其是、各自為政，使得當(dāng)?shù)氐娜耖喿x活動(dòng)沒(méi)能形成合力，這在一定程度上形成不夠和諧的局面。據(jù)了解，即將正式頒布的《圖書(shū)館法》和《全民閱讀促進(jìn)條例》，對(duì)公共圖書(shū)館在全民閱讀推廣活動(dòng)中的責(zé)任做出了規(guī)定，接下來(lái)重要的是各有關(guān)方面要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。我有一個(gè)不成熟的看法，國(guó)民閱讀狀況改善到什么程度，可以從多方面來(lái)考量，而公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)是一個(gè)剛性指標(biāo)，什么時(shí)候公共圖書(shū)館門(mén)庭若市、燈火通明了，就表明我們社會(huì)的國(guó)民閱讀狀況得到了很大改善，這是不言自明的事情。

四是關(guān)于農(nóng)家書(shū)屋如何在全民閱讀中發(fā)揮應(yīng)有作用的思考。

農(nóng)家書(shū)屋、職工書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋等是在全民閱讀推廣活動(dòng)中誕生的新生事物，其中農(nóng)家書(shū)屋由于數(shù)量較多且投入經(jīng)費(fèi)較大十分引人關(guān)注。農(nóng)家書(shū)屋引人關(guān)注的原因還有一個(gè)，那就是到底能發(fā)揮多大作用并且能否堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，從全民閱讀發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，我們可以樂(lè)觀地期待，農(nóng)家書(shū)屋將會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，如果認(rèn)為農(nóng)家書(shū)屋保持現(xiàn)狀，不改進(jìn)、不創(chuàng)新，仍一定會(huì)有好的發(fā)展前景，則大謬不然。我的看法是，農(nóng)家書(shū)屋如果任其自生自滅，那么其衰亡的可能性是存在的。

現(xiàn)在的情況是，許多省區(qū)市正在對(duì)農(nóng)家書(shū)屋不斷進(jìn)行改造和完善，努力使之與鄉(xiāng)村生活的變化協(xié)調(diào)一致，把鄉(xiāng)村的全民閱讀活動(dòng)放到農(nóng)家書(shū)屋的平臺(tái)上來(lái)。例如，地處我國(guó)西北邊陲的新疆博爾塔拉蒙古自治州，自2017年1月開(kāi)始，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村隊(duì)利用農(nóng)家書(shū)屋平臺(tái)，開(kāi)展了“農(nóng)村少年兒童第二課堂”“假期樂(lè)園”“閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤心靈”“我愛(ài)閱讀”等讀書(shū)活動(dòng)，舉辦了“民族團(tuán)結(jié)一家親 攜手共建中國(guó)夢(mèng) ”全民閱讀征文等各類讀書(shū)活動(dòng)20余次，得到了廣大農(nóng)牧民、青少年積極響應(yīng)，真正發(fā)揮了農(nóng)家書(shū)屋的作用，使農(nóng)家書(shū)屋成為農(nóng)牧民、青少年的第二課堂。這是一個(gè)比較典型的范例。實(shí)際上，我以為，要把農(nóng)家書(shū)屋改善好、使用好，最重要的就是要把農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)在農(nóng)村最需要閱讀而且也最方便閱讀的地方。我征求過(guò)各方面人士的意見(jiàn)，很多人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)來(lái)建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋?，F(xiàn)在常住農(nóng)村的有兩種人，一是老人，二是小孩；要老人多讀書(shū)并不現(xiàn)實(shí)，可是幫助小孩讀書(shū)則天經(jīng)地義。大家一致意見(jiàn)是應(yīng)當(dāng)把農(nóng)家書(shū)屋建到農(nóng)村小學(xué)旁邊，讓最需要閱讀的小孩很方便就能讀到他們需要的好書(shū)。

關(guān)于深化全民閱讀推廣活動(dòng)，還有很多方面亟待創(chuàng)新和改進(jìn)，譬如中小學(xué)校園閱讀活動(dòng)的開(kāi)展如何與課程改革創(chuàng)新結(jié)合，城市書(shū)店如何把市場(chǎng)化和公益性有機(jī)結(jié)合，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)推送業(yè)務(wù)如何更好為傳統(tǒng)的權(quán)威出版機(jī)構(gòu)所運(yùn)用……這些都需要開(kāi)展深入的討論和大膽的實(shí)踐探索，特別是國(guó)民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀能力的提高，更是有賴于長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的、不斷創(chuàng)新的閱讀推廣。雖然這是漫漫長(zhǎng)路，殊為不易，然而，這是國(guó)家民族社會(huì)軟實(shí)力之所在，還是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去，不斷創(chuàng)新，逐步深化。這是我們這一代甚至未來(lái)幾代人的責(zé)任所在，大家應(yīng)當(dāng)努力。