提高素質(zhì)，上好語(yǔ)文課

劉秀萍

【摘 要】如何上好語(yǔ)文課，如何提高語(yǔ)文課堂效果是一個(gè)常新的話題，也是一個(gè)永恒的話題。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的許多課堂教學(xué)比較沉悶，缺乏活力，難以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。為此，要提高課堂教學(xué)效果，就得讓課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要我們教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中多思考、多探索、多研究。

【關(guān)鍵詞】情感；熏陶；培養(yǎng)；興趣；提供；機(jī)會(huì)

教師的責(zé)任就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們適合、有效的學(xué)習(xí)方法。每一門學(xué)科都有自身的規(guī)律，語(yǔ)文老師就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，具體的說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“讀”與“寫”的習(xí)慣，教給學(xué)生“讀”與“寫”的方法。

一、愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

教師愛學(xué)生，學(xué)生體會(huì)到這種溫暖之情，內(nèi)心必然受到鼓舞，其上進(jìn)心也會(huì)更強(qiáng)烈，就會(huì)自覺按老師的要求去做，同時(shí)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，從而形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情。要注重用情感來(lái)熏陶 語(yǔ)文利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，真正體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的人文色彩，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。比如在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《我的母親》時(shí)，上課前教師可以先問學(xué)生：“你覺得父母愛你嗎？”“你感覺到父母的愛表現(xiàn)在什么地方呢？”學(xué)生的回答當(dāng)然也不可能統(tǒng)一。教師可適時(shí)點(diǎn)撥：“這兩個(gè)問題的答案不管多么豐富多彩，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是父母都是愛你們的，為你們付出了大量的心血，為你們的將來(lái)作了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。父母對(duì)子女的愛是人類的一種普遍的情感。你們的父母同樣如此?！边@樣，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，把自己的情感融入到課文偉大而神圣的情感中。在輕松的氣氛中就完成了新課的導(dǎo)入，課后教師還可以布置《感悟親情》等類似的命題作文，一周后，學(xué)生寫出了大量表達(dá)自己真情實(shí)感的文章。 有學(xué)生在作文中寫道：“離開了家才知道家的溫暖，離開了父母才真正體會(huì)親情的無(wú)價(jià)。軍訓(xùn)的時(shí)候，每時(shí)每刻都想家，想父母，與家里通話，總要流下那不爭(zhēng)氣的眼淚。家是避風(fēng)的港灣，家是心靈的棲息地。我愛我家，我更愛我的爸爸媽媽”。 期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館 還有學(xué)生在作文中說(shuō)：“我的母親是一位教師。從我懂事起，我就為擁有這樣一位母親感到驕傲。我應(yīng)該感謝母親，是她教會(huì)了我讀書、寫字，教會(huì)了我怎樣做人；我應(yīng)該感謝母親，是她使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，獨(dú)立生活。我要高聲對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我愛你”。要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí) 我們的教學(xué)形式應(yīng)該不時(shí)“換新”，不斷地給語(yǔ)文園地注入活水，只有這樣，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。如果我們能變換教學(xué)方式，拓展教學(xué)空間，這樣的課一定會(huì)贏得學(xué)生的喜歡。尊重了學(xué)生的自我意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生放飛心靈，他們的智慧和創(chuàng)造才能是無(wú)法估量的。而作為教師，也要不斷鉆研教材，不斷更新教法，我們的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注學(xué)生的角度常教常新。

二、營(yíng)造良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要樹立良好的自身形象，使學(xué)生信服你，認(rèn)為你是他在求學(xué)經(jīng)歷中遇到的最好的語(yǔ)文老師，值得欽敬，值得崇拜。這樣學(xué)生就會(huì)自然而然地團(tuán)結(jié)在你的周圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高，學(xué)生的能就會(huì)得到最大限度的發(fā)掘，教學(xué)工作得以順利開展，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)得以提高。教師是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，融洽的師生關(guān)系能營(yíng)造良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生的互動(dòng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也伴隨著心靈的接觸，情感的交流。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“用形象的話來(lái)說(shuō)就是在知識(shí)活的身體里，要有情感的血液在暢流?！绷己玫膸熒P(guān)系能使學(xué)生積極配合你的教學(xué)，在活躍的教學(xué)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目的，收到預(yù)期效果。教師自始至終要正確認(rèn)識(shí) “在教育教學(xué)中教師和學(xué)生的地位是平等的，教師要親近學(xué)生和學(xué)生交朋友，同時(shí)也要讓學(xué)生走近你，不要認(rèn)為自己是老師，高人一等，凌駕于學(xué)生之上，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥，甚至怒目以待冷嘲熱諷。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯?shù)男袨楹颓楦欣淠默F(xiàn)象，大聲叱責(zé)表現(xiàn)出最原始本能的反映，每個(gè)教師心靈中所具有的情感素養(yǎng)的種子都會(huì)在這種反映中喪失殆盡?！卑亚楦薪逃龓нM(jìn)課堂，豐富課堂的情感內(nèi)涵。語(yǔ)文教師的施教對(duì)象，不是成品加工廠，而是情感豐富的青少年。學(xué)生的內(nèi)心世界像奔涌的河流從來(lái)沒有平靜過(guò)。他們渴望豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)烈的情感共鳴，適時(shí)的情感宣泄。要想使課堂教學(xué)臻于活的境界，教師必須投入豐富的情感，使語(yǔ)文課堂成為“情感場(chǎng)”。教師豐富的情感磁石般的吸引學(xué)生，他們便會(huì)自主的投入學(xué)習(xí)，潛能就能得到最大限度的發(fā)揮。

三、提供成功機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生都有成功的需要，一旦這種需要得到滿足，他們就會(huì)以愉快的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請(qǐng)記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望，請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺乏這種力量，教育上的任何措施都是無(wú)濟(jì)于事的?！币虼?，教師應(yīng)充分尊重并倡導(dǎo)學(xué)生回答問題中的求異思維。在賞析王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句時(shí)，學(xué)生們紛紛談了自己的理解。如有的同學(xué)認(rèn)為“直”字表明詩(shī)人王維正直不阿的人品，“圓”字則暗指當(dāng)時(shí)社會(huì)官場(chǎng)上大多數(shù)人的圓滑世故，隨即又有同學(xué)進(jìn)一步指出大漠中的孤煙是形容王維的剛正使得他在當(dāng)時(shí)頗受排擠，孤立無(wú)援卻仍不改初衷的高貴節(jié)操；而長(zhǎng)河里的落日則比喻腐朽勢(shì)力們已是夕陽(yáng)近黃昏了，預(yù)示了他們已經(jīng)衰頹敗落的結(jié)局。我大大地表?yè)P(yáng)了學(xué)生們能說(shuō)出這些任何資料上都沒有的新穎見解。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是科學(xué)、是藝術(shù)。它應(yīng)是一片知識(shí)甘泉流淌的園地與師生心靈交流的園地，是學(xué)生訓(xùn)練思維、提高技能的實(shí)驗(yàn)田。教師采取新鮮活潑的教學(xué)形式有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

語(yǔ)文教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)是必然選擇.語(yǔ)文教師自己要勤學(xué)多讀，培育自己的語(yǔ)文氣質(zhì)，積極參與學(xué)習(xí)研究，在實(shí)踐中研究，在研究中工作，讓自己成為學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師.學(xué)生喜歡語(yǔ)文，才會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打好基礎(chǔ)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好基矗。