新課程背景下中學(xué)體育思考研究

趙嘉興

【摘 要】新課程改革以后，對中學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求?；诖耍袑W(xué)體育教育者必須更新傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)觀念，重新思考在新課程背景下中學(xué)體育的教學(xué)方向和教學(xué)難點(diǎn)。本文分析了新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略以供參考。

【關(guān)鍵詞】新課程；中學(xué)體育；解決策略

一、前言

目前，我國中學(xué)體育教學(xué)整體的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量普遍不盡人意，難以達(dá)到新課程改革對中學(xué)生健康素質(zhì)的要求。在新課程背景下，中學(xué)體育的教學(xué)學(xué)旨是傳授中學(xué)生鍛煉身體的技能、知識(shí)和技術(shù)，并且加強(qiáng)對中學(xué)生思想道德和意志力的培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育的興趣，促使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，是當(dāng)前中學(xué)體育教育者面臨的挑戰(zhàn)、是教育者們必須思考與解決的難題。與此同時(shí)，在升學(xué)率的壓力下，中學(xué)體育在校園的教學(xué)體系中一直處于不受重視的地位，嚴(yán)重忽略了對學(xué)生應(yīng)有的體育健康指導(dǎo)，致使中學(xué)生的體質(zhì)健康水平一直處于亞健康狀態(tài)。本文分析了新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，并對此提出相應(yīng)的解決策略，希望對發(fā)展新課程背景下的中學(xué)體育教育提供參考幫助。

二、新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)問題思考

目前，受應(yīng)試教育的影響，我國中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，出現(xiàn)中學(xué)體育教育教學(xué)工作在一定程度上被擠占，多數(shù)中學(xué)體育教學(xué)受限于場地與器材，難以實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育多元化的發(fā)展模式。此外，在中學(xué)體育教學(xué)的科研方面，校級(jí)與上級(jí)的撥款都是十分有限的，直接影響了中學(xué)體育老師的教學(xué)熱情和教學(xué)信心。目前，隨著新課程改革的進(jìn)一步深化與發(fā)展，“健康第一”的體育教學(xué)課程原則已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同，但卻沒有和實(shí)際的中學(xué)體育教學(xué)聯(lián)合起來。值得注意的是，中學(xué)體育的教學(xué)模式和教育內(nèi)容必須符合中學(xué)生的心理與身體發(fā)展?fàn)顩r來展開。綜合來講，我國中學(xué)體育教學(xué)中主要表現(xiàn)在五個(gè)方面的問題：①對中學(xué)體育課程認(rèn)識(shí)不深刻，體育課的價(jià)值和作用被埋沒；②中學(xué)體育教育者的教育理念落后，自身綜合素質(zhì)水平不高；③單一的教學(xué)方法，學(xué)生難以對體育產(chǎn)生持續(xù)的興趣；④教學(xué)培訓(xùn)與考核機(jī)制不完善；⑤教材設(shè)施簡陋，難以滿足教學(xué)需求。

三、新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的策略思考

1.加強(qiáng)中學(xué)體育教育意識(shí)，更新正確體育教學(xué)理念

對體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)會(huì)直接影響到?jīng)Q策者、管理者是如何看、實(shí)踐學(xué)校體育工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)里對中學(xué)體育的要求是傳授學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的技術(shù)、技能和技巧，并且培養(yǎng)積極向上、永不服輸?shù)捏w育精神。因此，學(xué)校、教師、家長以及學(xué)生應(yīng)該正確看待體育教學(xué)的作用，在思想上提高認(rèn)識(shí)度，合理看待體育教學(xué)功能的多元化，從而重視體育教學(xué)和體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。受到應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)在中學(xué)教數(shù)學(xué)中的比重大打折扣，基于此，為了實(shí)現(xiàn)對中學(xué)體育教育教學(xué)的改革和提高我國中學(xué)體育教育教學(xué)的質(zhì)量，首先應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)體育重要意識(shí)，樹立“健康發(fā)展”“全面發(fā)展”額正確體育教學(xué)理念，使得人們充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)體育教育教學(xué)的價(jià)值與意義。

2.借助信息技術(shù)東風(fēng)，多樣化教學(xué)方式

當(dāng)下，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，將龐大互聯(lián)網(wǎng)資源與技術(shù)運(yùn)用到中學(xué)體育節(jié)堂教學(xué)中，不僅能夠提高學(xué)生對體育課的興趣，也能豐富教學(xué)內(nèi)容方式。相較于原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這種多元化的教學(xué)方式才是中學(xué)體育教育教學(xué)進(jìn)步與發(fā)展的方向。因此，我國教育部門應(yīng)該加大對中學(xué)體育的投入，從而為我國的中學(xué)體育教育提供有效的保障。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該重視對體育教學(xué)的投入，以改善現(xiàn)階段中學(xué)體育教育教學(xué)方法。

3.完善培訓(xùn)系統(tǒng)，提升教師綜合素質(zhì)水平

完善培訓(xùn)系統(tǒng)，提升中學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)水平。從教師自身這方面來說，從事中學(xué)體育教學(xué)的老師需要具有良好的體育專業(yè)水平，能夠合理安排中學(xué)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)的能力。其次，在具備一定的職業(yè)道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要對自己嚴(yán)格要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改以后的先進(jìn)體育教學(xué)理念、教學(xué)方式以及教學(xué)手段等。另一方面，學(xué)校要對在校的體育老師進(jìn)行定期的考核與評價(jià)，起到督促中學(xué)體育教學(xué)和促進(jìn)體育教學(xué)的作用。當(dāng)然，中學(xué)體育教育教學(xué)還應(yīng)該考慮到中學(xué)生的興趣問題，進(jìn)而設(shè)置更加符合中學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，只有這樣才能更好地調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。因此，在中學(xué)體育教育教學(xué)改革的過程中，應(yīng)該不斷改革中學(xué)體育教學(xué)的方法，從而提高中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

4.增加資金投入，改善體育教學(xué)設(shè)備

體育教學(xué)設(shè)備是體育教學(xué)的重要輔助工具。增加中學(xué)體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，丟棄原有的老舊器材，更新內(nèi)有的體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，以此來保障體育課堂教學(xué)過程中安全。此外，還可以通過修繕操場、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場等途徑，完善中學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建筑，滿足中學(xué)體育教學(xué)的需求。值得注意的是，當(dāng)擁有充足的教學(xué)資源時(shí)，教師應(yīng)該合理利用資源，有計(jì)劃的使用，要充分利用，不能閑置資源。

四、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)體育教育也是中學(xué)階段教育的重要組成部分，必須采取有效措施解決中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題。我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)體育教育教學(xué)的改革，拋棄傳統(tǒng)落后的中學(xué)體育教育教學(xué)方式，不斷追求符合新課程要求的中學(xué)體育教學(xué)方法，培養(yǎng)出身體素質(zhì)與各方面素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。

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