論班主任的工作素養(yǎng)

哈麗茄木·胡賽

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是多少雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。換句話來說，班主任要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)！從一踏上三尺講臺(tái)，我就從事班主任工作，從中也體會(huì)到了班主任工作的艱辛與勞苦，但同時(shí)讓我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作應(yīng)具備的一些工作素養(yǎng)。

一、以身作則，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，做好表率

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！泵恳晃粚W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴的情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子模仿的榜樣。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上鄭重地向全班同學(xué)承諾：“孩子們，向我看齊！”就拿“師生問好”這一最簡(jiǎn)單的禮儀習(xí)慣來說。我首先把“見到老師先問好”變?yōu)椤耙姷綄W(xué)生要問好”，以自己的實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣，學(xué)生看到自己的老師居然向他們主動(dòng)問好，他們很快就學(xué)會(huì)了。每一次的班級(jí)大掃除，我不是站在現(xiàn)場(chǎng)“指揮”，更不是坐在辦公室里“遙控”，而是和我的學(xué)生一起揮汗如雨，老師這樣，學(xué)生會(huì)不認(rèn)真打掃嗎？所有這些，不就是榜樣的說服力和感染力嗎？

二、選擇處理問題的最佳角度和方式，批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)，先表揚(yáng)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)

“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生說的一句話。告誡我們教育學(xué)生的班主任們，在教育那些“問題”學(xué)生時(shí)一定要講究方式方法，不能簡(jiǎn)單粗暴。我的方法是——要批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)，先表揚(yáng)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。也就是老師在批評(píng)孩子不對(duì)之前一定要注意先肯定他一、兩點(diǎn)成績(jī)，再批評(píng)他的缺點(diǎn)不足，效果會(huì)很好。因?yàn)檫@讓學(xué)生明白，老師不但看到自己的缺點(diǎn)，也看到了自己的成績(jī)，是實(shí)事求是的，切記夸大孩子的錯(cuò)誤，這是他們最反感的。

三、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系

“感人心者，莫先乎情。”世界上什么東西會(huì)越分越多？那就是愛。這幾年來，我努力的做到于細(xì)微之處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送到醫(yī)院；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服還買一些藥物放到班里讓學(xué)生們沒病預(yù)防有病治療。每到干燥的季節(jié)，我還會(huì)“強(qiáng)迫”孩子將自帶的水喝完……這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。有一日，早自習(xí)我推開教室的門進(jìn)去，一只小手伸了過來老師這是給你的蘋安果，我低頭一看，啊！是一個(gè)又大又紅的蘋果?！袄蠋?，這是我們班同學(xué)給你準(zhǔn)備的蘋果我們所有同學(xué)祝你平平安安?！碑?dāng)時(shí)，我的眼睛就濕潤(rùn)了，你就是給多少錢我也不會(huì)交換那個(gè)蘋果的。那天，我的心情好極了。下了課，我給家長(zhǎng)發(fā)了一條感謝他們培養(yǎng)了這么一個(gè)懂得愛的孩子的短信。不久，家長(zhǎng)就給我回了信，這是孩子的母親寫的：哈老師你好！要說感謝的應(yīng)該是我們，你和孩子們一起兩年多了，為學(xué)生們付出的心血不比我們這些父母少，對(duì)孩子的了解堪比父母，是您的教誨使學(xué)生把您已當(dāng)作了親人，并學(xué)會(huì)了關(guān)心，懂得了愛，要說謝謝的應(yīng)該是我們家長(zhǎng)。孩子知道關(guān)心和愛我也很欣慰。其實(shí)有些父母養(yǎng)孩子不圖回報(bào)，有時(shí)父母過分的溺愛會(huì)害了孩子的。試想一個(gè)連父母都不知回報(bào)的人對(duì)別人，對(duì)國(guó)家又會(huì)好到哪兒去呢？我經(jīng)常會(huì)問我的弟妹和外甥們：“爸媽養(yǎng)你們何用？”而孩子呢，每次都是在幫父母做了一些事情后，得意地對(duì)他們說：“看！你養(yǎng)我們很有用吧！”在班級(jí)里，我經(jīng)常會(huì)肯定這種懂得感恩，懂得關(guān)愛的言行，孩子們也慢慢地體會(huì)到了老師的良苦用心。

四、設(shè)置多樣的、藝術(shù)化的活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。我從來都把我教的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭，我們的班級(jí)標(biāo)語就是：檢驗(yàn)好、檢驗(yàn)棒、1860我最棒。我一直都在激勵(lì)他們，你們是最棒的。在這個(gè)大家庭中，無論是老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，而這個(gè)大家庭，要有豐富的家庭活動(dòng)！在本學(xué)期，為鼓勵(lì)學(xué)生增加語言的積累，我班的四面墻壁上，開辟了展示自己的舞臺(tái)，那一張張習(xí)作、照片、小報(bào)、資料等，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮其自主能力，促進(jìn)其不斷提高！元宵佳節(jié)到了，組織班里的學(xué)生到“漢賓公園”觀看燈盞的活動(dòng)。“三八節(jié)”到了，給媽媽和老師做一張賀卡和寫一份你最想說的一句話。召開班級(jí)主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，周末野營(yíng)，徒步，去老年公寓看望老人、讀書交流會(huì)等等。多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，也十分愿意融入到班級(jí)這個(gè)大家庭之中。

五、家?；ヂ?lián)，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來

帶好一個(gè)班，只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，我認(rèn)真閱讀了家庭教育的多本書集，充實(shí)的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在具體實(shí)施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，我提議家長(zhǎng)在孩子提出不合理要求時(shí)采用冷卻法：就是任憑孩子施展各種手段，只要不合理，家長(zhǎng)就置之不理，使他的手段不能奏效，自討沒趣。幾次下來，他就會(huì)認(rèn)識(shí)到任性是無效的手段，不能滿足他的愿望，他就會(huì)放棄，而努力調(diào)整自己，使自己的要求合理化。這是糾正孩子不良習(xí)慣的關(guān)鍵，也需要家長(zhǎng)橫下心來，積極配合教育。公布老師電話，為家長(zhǎng)24小時(shí)開通，我把它叫做家校聯(lián)系熱線。這條熱線方便那些工作忙而不能到學(xué)校的家長(zhǎng)，可通過電話詢問孩子在校的表現(xiàn)情況。“小手拉大手——父母孩子同成長(zhǎng)”，在家長(zhǎng)會(huì)上，我告訴家長(zhǎng)要做一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常交流談心的家長(zhǎng)，為孩子做出榜樣，家長(zhǎng)什么樣孩子就什么樣。還有每月交一本鋼筆字的字帖，孩子接到這樣的作業(yè)很是興奮，終于有一個(gè)可以在其他方面管孩子和督促家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的機(jī)會(huì)了，目的是家長(zhǎng)和孩子也可以有更多的交流機(jī)會(huì)。

六、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造完美班集體

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。期末結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)立“勤學(xué)好問獎(jiǎng)”。久而久之，班級(jí)里男生欺負(fù)女生，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象少了，尤其是男生和女生發(fā)生矛盾，會(huì)被看作是很丟男人面子的事情，為男生所不齒。并在班級(jí)里下大功夫，樹立一個(gè)班級(jí)人人讀書的好風(fēng)氣建立班級(jí)圖書角、兩個(gè)月內(nèi)買一本自己最喜歡的一本書然后讓學(xué)生們互換讀書。每周召開一次班級(jí)讀書交流會(huì)、每月寫一篇讀后感等，增多同學(xué)們的課后興趣。我一直在堅(jiān)持做，我們既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。

既然我選擇了做一名教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”努力做好我的本職工作，不斷學(xué)習(xí)老教師們的經(jīng)驗(yàn)自我更新，培養(yǎng)出一批又一批的合格的學(xué)生而繼續(xù)努力和奮斗。