試論讓舞蹈教育走進(jìn)中小學(xué)校園

王霞

摘要：舞蹈教育強(qiáng)調(diào)審美的愉悅性和審美功利性的統(tǒng)一，以富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象，使人銳目賞心，陶冶性情，美化心靈，促進(jìn)人民的身心健康和社會(huì)風(fēng)尚的完善，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育 走進(jìn)校園 素質(zhì)教育

我國(guó)的國(guó)民教育包括了德、智、體、勞、美、群，而舞蹈教育融合了這些方面的多項(xiàng)內(nèi)容里，強(qiáng)調(diào)審美的愉銳性和審美的功利性的統(tǒng)一，明確地提出其社會(huì)交往、文化娛樂(lè)、促進(jìn)身心健康的作用。以富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象，使人銳目賞心，陶冶性情，美化心靈，促進(jìn)人民的身心健康和社會(huì)風(fēng)尚的完善，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

一、舞蹈教育對(duì)減輕學(xué)生心理壓力的重要性

當(dāng)今的計(jì)劃生育要求一對(duì)中國(guó)夫婦只生一個(gè)孩子，加上中國(guó)幾千年的封建觀(guān)念及家庭經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子視為唯一依靠，掌上明珠，對(duì)他們的要求越來(lái)越高，稍有點(diǎn)不妥就緊張兮兮，甚至打罵；許多孩子在家里嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的小皇帝似的生活。熟不知，更加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和承受能力的不足。據(jù)保守估計(jì)，目前我國(guó)至少有3000萬(wàn)到5000萬(wàn)孩子存在心理問(wèn)題。就全國(guó)而言，北京大學(xué)兒童親少年衛(wèi)生研究所最新公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》顯示，中學(xué)生在5個(gè)人中就有一個(gè)曾經(jīng)考慮過(guò)自殺，占樣本總數(shù)的20、4%，而為自殺做過(guò)計(jì)劃的占6、5%。因此，要讓孩子走出高樓與孤獨(dú)，讓孩子在與人交往與溝通中，通過(guò)刺激、調(diào)整與強(qiáng)化自己的各類(lèi)感覺(jué)統(tǒng)合能力，就應(yīng)參加多種活動(dòng)，活動(dòng)玩耍是孩子們的天性。因?yàn)檫@樣，孩子不僅樂(lè)意有積極性，而且也在其中增強(qiáng)了自己的心理素質(zhì)。

二、舞蹈教育對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要性

我國(guó)古代的《呂氏春秋·古樂(lè)篇》中曾經(jīng)就記載：在遠(yuǎn)古陰康氏年代，天氣陰霾多雨，河道擁塞不通，洪水泛濫，人們的情緒憂(yōu)郁，身體也逐漸衰弱，于是有人就創(chuàng)造了健身的舞蹈讓大家跳，舒展人們的筋骨，增強(qiáng)人們的體質(zhì)，排除了“滯伏”“郁閼”的潮濕陰沉之氣，使人們?cè)鰪?qiáng)了健康。我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也都一致認(rèn)為，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)人體大有裨益：（1）調(diào)節(jié)心神，加強(qiáng)對(duì)各臟腑組織的協(xié)調(diào)功能；（2）運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)“心主血脈”和“肺主氣”的功能；（3）運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)胃功能，有助于飲食的消化和吸收；（4）運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝；（5）運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)代償功能恢復(fù)最積極的措施。而運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作性是舞蹈藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段，青少年正是處在快速生長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期，體內(nèi)的新陳代謝非常的旺盛，身體各組織器官的結(jié)構(gòu)功能有著很大的發(fā)展?jié)摿?。因此，學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)促進(jìn)提高青少年學(xué)生的身體素質(zhì)、身體發(fā)育是很有必要的。

三、舞蹈教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思、智力的開(kāi)發(fā)及想象力的重要性

任何一種文明和發(fā)現(xiàn)總是產(chǎn)生于一些不經(jīng)意的事物之中。牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；中國(guó)火藥的發(fā)明是在生產(chǎn)制作長(zhǎng)生不老藥中偶然造出來(lái)的。而舞蹈其本身就是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)，它把文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、美術(shù)建筑等都融合在一起。因此，讓學(xué)生更多地參與多種的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是有益的活動(dòng)，對(duì)挖掘他們的想象力和創(chuàng)造力有極大的幫助。通過(guò)這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉使學(xué)生的智慧與健康成長(zhǎng)的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

四、舞蹈對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德和良好情感、合作交流的重要性

現(xiàn)在的課堂教學(xué)與思想品德都圍繞一個(gè)合作與溝通來(lái)施教學(xué)習(xí)，其目的就是讓學(xué)生全員參與，以提高學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。而舞蹈這種藝術(shù)通過(guò)表演，使情感和思想內(nèi)容上向外界傳遞反應(yīng)的同時(shí)還使觀(guān)眾對(duì)舞蹈作品的反應(yīng)是喜愛(ài)，是熱烈贊賞，還是不感興趣、冷漠對(duì)之，又反饋給舞蹈的作者，使其了解這個(gè)舞的客觀(guān)反應(yīng)和社會(huì)效果。如《森林的早晨》，描述的是一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在早晨的森林里歡快地唱歌玩耍，后來(lái)在人們不理智地砍伐森林后給自然造成了損害，人類(lèi)受到了懲罰，小朋友們自發(fā)地行動(dòng)起來(lái)，通力合作，種植了大片的樹(shù)苗，從新給大自然帶來(lái)了歡樂(lè)。

五、舞蹈對(duì)學(xué)生審美教育的重要性

國(guó)家教委在《中國(guó)新一代》雜志社編寫(xiě)的《審美素質(zhì)教育》一書(shū)中提到：審美素質(zhì)教育是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，只有真正揭發(fā)出其深刻內(nèi)涵，才能使中小學(xué)生具有健康、純凈的心態(tài)。中小學(xué)生的心里始終洋溢著美的旋律，才能成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的人才。而舞蹈中的舞蹈美感，正是加強(qiáng)學(xué)生美感的生理和心里機(jī)制。美感是客觀(guān)事物中的美在人的主觀(guān)世界所引起的一種生理和心里的精神上的滿(mǎn)足。以人的心理活動(dòng)中的情感反應(yīng)來(lái)說(shuō)，它必然受人的思想道德觀(guān)念、生活經(jīng)歷、知識(shí)水平、愛(ài)好情趣、個(gè)性特點(diǎn)等的制約和影響。就像以上舞蹈《森林的早晨》所描述的那樣：森林遭到砍伐后，孩子們自發(fā)地行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，其本身就是一種美。

綜上所述，在學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈課是十分必要的。這不僅加強(qiáng)學(xué)生們的舞蹈教育，而且還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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