兒童故事創(chuàng)編芻議

劉水玲

摘 要：創(chuàng)作和編寫(xiě)兒童故事，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師的基本功。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好兒童故事的創(chuàng)作編寫(xiě)，教師自己必須有這方面的寫(xiě)作實(shí)踐和切身感悟。文章從題材選擇、主題確立、情節(jié)安排、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、形象塑造、語(yǔ)言錘煉六個(gè)方面闡述兒童故事的創(chuàng)作和改編要領(lǐng)，以供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；兒童文學(xué)；故事創(chuàng)編

一、題材選擇要符合兒童的心理特點(diǎn)和審美感受

兒童故事的選材要符合兒童的心理特點(diǎn)和審美感受力，一般應(yīng)寫(xiě)兒童生活中熟悉、關(guān)切并且能理解的事物，這類(lèi)事物因?yàn)橘N近兒童的生活，容易使他們產(chǎn)生認(rèn)同感和親切感，從而形成心理上的默契，得到美的熏陶。與此同時(shí)，也可以選擇兒童感到陌生但需了解的事物作為寫(xiě)作題材，這類(lèi)事物能開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們的好奇心。

兒童故事題材要新，一是寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，擴(kuò)大題材范圍；二是變換寫(xiě)作角度，以新角度寫(xiě)舊題材。故事大多取材于生活，親情、友情、愛(ài)心幾乎成了永恒的主題。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，各種新鮮事物和不同的觀念不斷涌入兒童的生活，這就大大拓寬了創(chuàng)作題材，如《東東西西打電話(huà)》寫(xiě)家庭裝電話(huà)帶給幼兒的新鮮感。同一題材，不同的角度可以表達(dá)不同的主題，如釣魚(yú)這個(gè)生活中常見(jiàn)的題材，《小貓釣魚(yú)》告訴幼兒做事要認(rèn)真、專(zhuān)心，有較濃的教育意義。

二、主題確立要單純、淺顯、鮮明

兒童故事的主題主要有三類(lèi)：一類(lèi)是知識(shí)性主題，著重介紹自然界和社會(huì)的各種知識(shí)；一類(lèi)是道德性主題，通過(guò)故事的講述，引導(dǎo)兒童樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的道德品質(zhì)；還有一類(lèi)是趣味性主題，通過(guò)故事，單純給予兒童快樂(lè)，不強(qiáng)調(diào)作品的意義。

需要注意的是，由于兒童文學(xué)具有教育功能，在兒童文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐中，有些作者，特別是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)兒童故事創(chuàng)作的人，往往先確定主題，然后根據(jù)主題選擇材料，這樣寫(xiě)出來(lái)的故事十有八九會(huì)使兒童感到乏味，不僅失去了兒童文學(xué)的教育功能，也影響了兒童對(duì)作品的認(rèn)可和喜愛(ài)。

三、情節(jié)安排要單純、完整、連貫

兒童天性喜歡聽(tīng)故事，有情節(jié)的故事在兒童文學(xué)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。在創(chuàng)作兒童故事時(shí)，必須注意情節(jié)的單純、完整、連貫，事件要單一，人物盡量要少，故事要生動(dòng)、有趣、引人入勝并能引起兒童的心靈共鳴。兒童文學(xué)作品的構(gòu)思要有新意，要做到出奇制勝。一些幼兒教師急于用幼兒故事改變他們身上的缺點(diǎn)，其創(chuàng)作或改編的故事往往容易出現(xiàn)構(gòu)思概念化、情節(jié)公式化的弊病。這樣的故事寫(xiě)得太實(shí)，缺乏藝術(shù)提煉和想象力，不符合兒童的審美特點(diǎn)，不易被幼兒接受。優(yōu)秀的兒童故事，往往在構(gòu)思與情節(jié)的趣味性上下功夫，盡量使故事結(jié)構(gòu)精巧、跌宕起伏、趣味盎然。這樣的故事，才是兒童希望看到或聽(tīng)到的。

四、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要條理清晰，構(gòu)思巧妙

兒童故事常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有以下三種：一是縱式結(jié)構(gòu)。按照事件發(fā)生的自然進(jìn)程和事件的先后順序來(lái)安排故事內(nèi)容，這樣的故事往往只有一個(gè)中心人物、一條線(xiàn)索。二是橫式結(jié)構(gòu)。它把前后并無(wú)直接聯(lián)系的生活場(chǎng)景或情節(jié)并列安排，從不同側(cè)面和角度共同表現(xiàn)主題，這種方式往往圍繞一個(gè)主題敘述幾個(gè)故事。三是串聯(lián)式結(jié)構(gòu)。它以人物或事件為線(xiàn)索，把幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴成一個(gè)有機(jī)的整體，宛如把一顆顆珍珠串聯(lián)起來(lái)，故叫“串聯(lián)式結(jié)構(gòu)”。

兒童故事的結(jié)構(gòu)要注意兩點(diǎn)：一是要做到條理清晰，多采用按時(shí)空順序敘述的方法。由于兒童思維水平的限制，插敘、倒敘和補(bǔ)敘等方法不易被理解和接受。二是要做到構(gòu)思巧妙，標(biāo)新立異，不落俗套，盡可能地設(shè)置懸念，形成波瀾，以滿(mǎn)足兒童的好奇心理。

五、形象塑造多為類(lèi)型化人物

兒童的理解能力與成人存在較大的不同，因而兒童故事與成人故事的形象塑造要求不同。兒童故事并不強(qiáng)調(diào)文學(xué)形象的典型化，兒童故事里的人物都是類(lèi)型化的人物，只有單一的性格，這種性格是以很多幼兒的共性為主，很少出現(xiàn)個(gè)性的東西，這樣的形象便于被兒童理解和記憶。

六、語(yǔ)言錘煉要流暢、通俗、淺顯和口語(yǔ)化

兒童故事語(yǔ)言要流暢、通俗、淺顯和口語(yǔ)化，但要做到淺而不薄、淺而有味。語(yǔ)言要注意形象性和動(dòng)作性，要盡量避免靜態(tài)的敘述，多用動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。語(yǔ)言更多采用口語(yǔ)化，句子應(yīng)短一些、簡(jiǎn)潔一些。

七、結(jié)語(yǔ)

需要指出的是，兒童故事大都站在旁觀者的立場(chǎng)，比較客觀地?cái)⑹鍪录倪M(jìn)程，它的價(jià)值在于故事本身，重視的是精彩事件的敘述結(jié)構(gòu)。這是兒童故事區(qū)別于兒童小說(shuō)的主要特點(diǎn)，要求兒童故事編寫(xiě)者在閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐中仔細(xì)感悟，才能創(chuàng)作出兒童喜愛(ài)的故事。

（作者單位：甘肅省武山職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）