大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員培訓(xùn)教育芻議

徐濤

摘 要：本文就大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員的基本情況進(jìn)行了分析，結(jié)合本學(xué)院圖書(shū)館的情況對(duì)大專(zhuān)院校院校圖書(shū)館員培訓(xùn)的意義。培訓(xùn)的內(nèi)容以及培訓(xùn)方法進(jìn)行了論述，對(duì)大專(zhuān)院校培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行了論述。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館也隨著向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，隨之對(duì)圖書(shū)館員的素質(zhì)提出了更高的要求；所以注重圖書(shū)館員的培訓(xùn)和發(fā)展成為現(xiàn)代圖書(shū)館整體服務(wù)能力提升的重要途徑 。下面我們針對(duì)大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員的現(xiàn)狀以及培訓(xùn)的必要性、培訓(xùn)的內(nèi)容以及培訓(xùn)方法進(jìn)行探討：

1 大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員的現(xiàn)狀分析

1.1 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)偏低

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大專(zhuān)院校中，大部分館員的專(zhuān)業(yè)水平還是比較低的，具有圖書(shū)館學(xué)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的館員比例很少，具有學(xué)科背景的館員也不多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足讀者服務(wù)的需要。

1.2 職稱(chēng)結(jié)構(gòu)欠合理

由于各種原因，普遍圖書(shū)館受重視程度不夠，館員素質(zhì)參差不齊，館員深造機(jī)會(huì)少，且人才外流情況嚴(yán)重。職稱(chēng)上具有圖書(shū)館學(xué)或圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)正高職稱(chēng)的人員在圖書(shū)館員隊(duì)伍中幾乎沒(méi)有，副高職稱(chēng)的人員所占的比例也較低。另外，由于在職稱(chēng)評(píng)聘中大多還是存在論資排輩的現(xiàn)象，有些職稱(chēng)較高的老同志在專(zhuān)業(yè)崗位上沒(méi)有很好地發(fā)揮作用，而青年人才又難以在職稱(chēng)評(píng)聘中脫穎而出。這種狀況與大專(zhuān)院校圖書(shū)館員所肩負(fù)的職責(zé)及應(yīng)有的學(xué)術(shù)地位相距甚遠(yuǎn)。

2 大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員培訓(xùn)的必要性

館員培訓(xùn)也叫館員繼續(xù)教育，一些圖書(shū)館員將其定義為“專(zhuān)業(yè)人員在其整體工作生涯中一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，其目標(biāo)在于監(jiān)督并提升專(zhuān)業(yè)人員在此專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中所需的技術(shù)和能力。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)工作或個(gè)人工作，它都能增進(jìn)專(zhuān)業(yè)人員工作的效率和效能[1]”。目前，大專(zhuān)圖書(shū)館館員的培訓(xùn)非常必要，原因如下：

2.1 知識(shí)社會(huì)要求館員更新知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

從理論上看，美國(guó)麻省理工學(xué)院彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書(shū)中提出了學(xué)習(xí)型組織理論 。該理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織是知識(shí)社會(huì)發(fā)展的必然要求 ，組織應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)系統(tǒng)思考、自我超越、改善心智模式 、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同愿景等環(huán)節(jié)來(lái)適應(yīng)知識(shí)社會(huì)發(fā)展 [2]。高職圖書(shū)館作為高職院校的“文獻(xiàn)信息中心”、“為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”和“學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地 ，更有必要成為學(xué)習(xí)型組織。由于科學(xué)不斷發(fā)展導(dǎo)致的學(xué)科門(mén)類(lèi)細(xì)分程度有所提高，隨之館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)也必須盡快更新。同時(shí)圖書(shū)館館員之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平也參差不齊，特別是很多非專(zhuān)業(yè)館員，由于平時(shí)多從事壓力小、勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較大的重復(fù)性工作，從而忽略了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，迫切需要通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)增強(qiáng)素質(zhì)。

2.2 信息化網(wǎng)絡(luò)化要求館員掌握新的信息情報(bào)技術(shù)

信息化網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)中的圖書(shū)館一般都重視數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，而數(shù)字圖書(shū)館的基礎(chǔ)是把信息資源數(shù)字化，其本質(zhì)就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，將紙、音像等介質(zhì)的文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理使之轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息。數(shù)字信息的生產(chǎn)、存儲(chǔ)和傳播都需要圖書(shū)館館員具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，特別當(dāng)圖書(shū)館利用信息資源和圖書(shū)館網(wǎng)站提供遠(yuǎn)程咨詢(xún)服務(wù)時(shí)，對(duì)館員的技術(shù)要求就更高。

3 大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員培訓(xùn)的內(nèi)容

大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員培訓(xùn)的內(nèi)容是多方面的，它不僅包括技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，而且包括理論方法、圖書(shū)館發(fā)展等，同時(shí)也要注重圖書(shū)館規(guī)章制度與職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)，總而言之，要根據(jù)各個(gè)館的具體情況，因館制宜、因人而異，因材施教，查漏補(bǔ)缺。要把職業(yè)道德教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能的培訓(xùn)放在重要位置。各個(gè)圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)本館人員結(jié)構(gòu)情況，結(jié)合本校的辦學(xué)宗旨、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等，按照有效、靈活、適用的原則，有層次、有區(qū)別地確定本館教育與培訓(xùn)的內(nèi)容，使之有目的、有計(jì)劃、持之以恒地進(jìn)行下去，以達(dá)到優(yōu)化館員知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高本館館員的整體素質(zhì)，改進(jìn)工作質(zhì)量效率的目的。

4 大專(zhuān)院校圖書(shū)館館員培訓(xùn)的形式

4.1 個(gè)人自學(xué)

該方法的特點(diǎn)方便實(shí)施。圖書(shū)館可采取一定的措施鼓勵(lì)館員通過(guò)自學(xué)提高自身素質(zhì)。對(duì)于未系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)的館員可以激勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)所需具備的相關(guān)課程。

4.2 崗位輪換

該方法對(duì)于提高新入職的圖書(shū)館館員的技能和盡快使其進(jìn)入工作角色作用顯著，也是實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能的有效途徑。

4.3 業(yè)務(wù)研究

利用館內(nèi)閑館時(shí)間，每周安排固定時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)研討。這就需要好詳細(xì)的計(jì)劃，具體到每次學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、研討結(jié)果等，研討工作務(wù)求實(shí)效，切忌流于形式。

4.4 依托友鄰大學(xué)圖書(shū)館

與友鄰大學(xué)加強(qiáng)溝通，充分利用友鄰大學(xué)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常派出相關(guān)人員到他們圖書(shū)館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。

4.5 脫產(chǎn)進(jìn)修

圖書(shū)館根據(jù)本館的具體情況，有計(jì)劃地安排本館人員進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，做到長(zhǎng)短結(jié)合，并鼓勵(lì)館員通過(guò)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)取得更高的學(xué)歷或?qū)W位。

總之，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，知識(shí)更新頻率也隨之加快，而館員的繼續(xù)教育，是獲得高質(zhì)量的圖書(shū)館人才資源的最佳途徑。通過(guò)館員培訓(xùn)做好人才的能力建設(shè)和開(kāi)發(fā)工作，造就一批掌握現(xiàn)代技術(shù)，具有綜合能力和創(chuàng)新精神的圖書(shū)館人才，是適應(yīng)教學(xué)改革要求和圖書(shū)館發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館員的自身價(jià)值和發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 王亞南.論倚網(wǎng)時(shí)代圖書(shū)館信息咨詢(xún)服務(wù)[J].情報(bào)雜志，2005（9）：131-133.

[2] 裴俊青.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館的信息咨詢(xún) [J].河北科技圖苑，2004（2）：64—66。