Windows畫(huà)圖軟件在“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用

譚冬宜，何 斌

(湖南工程學(xué)院 紡織服裝學(xué)院，湖南 湘潭 411104)

Windows畫(huà)圖軟件在“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用

譚冬宜，何 斌

(湖南工程學(xué)院 紡織服裝學(xué)院，湖南 湘潭 411104)

上機(jī)圖是“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)的基礎(chǔ)，織物的縱橫截面圖能清晰地表征紗線的交織情況及空間結(jié)構(gòu)狀態(tài)。文章介紹利用Windows系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件繪制織物上機(jī)圖、縱橫截面圖的方法。這種繪圖方法相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板繪圖，能較大地提高課堂教學(xué)效率；相對(duì)于其他自主研發(fā)的設(shè)計(jì)軟件或CAD，畫(huà)圖軟件界面簡(jiǎn)潔，無(wú)需購(gòu)買(mǎi)、無(wú)需安裝，文件所占容量小，為教師當(dāng)堂繪圖提供了便利，同時(shí)也方便學(xué)生課后進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖以及提交電子版作業(yè)。

織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)；Windows畫(huà)圖軟件；織物上機(jī)圖；織物縱橫截面圖

一、 “織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程繪圖方式

“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”是紡織工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程，主要涉及織物結(jié)構(gòu)、織物設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。作為織物結(jié)構(gòu)的重要參數(shù)之一，織物組織是該課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了更清晰地闡述教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)時(shí)教師通常會(huì)利用多媒體技術(shù)展示織物上機(jī)圖、縱橫截面圖等。這種方式相對(duì)于傳統(tǒng)的板書(shū)式教學(xué)，快捷方便，清晰直觀，圖片豐富，但是學(xué)生看不到圖形的繪制過(guò)程，不利于學(xué)生的主動(dòng)思考，因此教師當(dāng)堂繪圖顯得非常重要。

目前，“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中當(dāng)堂繪圖方式主要三種：(1)最傳統(tǒng)的小黑板方式，教師提前將格子畫(huà)好，課堂上再填繪相應(yīng)的組織點(diǎn)。這種方式直觀，但由于格子較小，且黑板的亮度有限，后排的學(xué)生很難看清楚。(2)有些高校自主研發(fā)了適用于當(dāng)堂繪圖的軟件用于繪制組織圖，如鹽城工學(xué)院、江南大學(xué)、安徽工程大學(xué)開(kāi)發(fā)的相應(yīng)軟件[1-3]，這些軟件為“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)提供了便利，但一般作為各自的校內(nèi)資源，校外無(wú)法使用。(3)專(zhuān)用的紡織CAD軟件一般可以繪制上機(jī)圖，如中國(guó)紡織科學(xué)研究院開(kāi)發(fā)的織物CAD軟件在國(guó)內(nèi)紡織院校及企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，但這些專(zhuān)用軟件價(jià)格昂貴，且?guī)в屑用芄?，適用于機(jī)房教學(xué)，不便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)，也難以讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中使用。因此探索一種更為便捷的繪圖方法極其必要。

二、 Windows畫(huà)圖軟件在課程教學(xué)中的應(yīng)用

如今在多媒體普及的教室，利用Windows系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件當(dāng)堂繪圖，無(wú)需購(gòu)買(mǎi)、無(wú)需安裝，是一種簡(jiǎn)單快捷的方式，且滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求。下面對(duì)Windows畫(huà)圖軟件在“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用作一簡(jiǎn)單介紹。

1. 意匠紙的設(shè)計(jì)

意匠紙是按一定比例畫(huà)有豎線和橫線的方格紙，用來(lái)描繪織物的上機(jī)圖。打開(kāi)Windows系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件后，用“形狀”工具欄中的“長(zhǎng)方形”工具畫(huà)一個(gè)格子并設(shè)置好線條粗細(xì)，如圖1所示，窗口邊的標(biāo)尺可以確保格子的邊長(zhǎng)相等。選擇已畫(huà)好的方格，用“Ctrl”+鼠標(biāo)左鍵的方式進(jìn)行復(fù)制粘貼，就可以得到如圖2所示的各種規(guī)格的意匠格。

圖1 在畫(huà)圖軟件中繪制方格

圖2 各種規(guī)格的意匠格

2. 上機(jī)圖的繪制

根據(jù)織物組織循環(huán)，調(diào)用相應(yīng)的意匠格，用“工具”中的填充工具來(lái)繪制經(jīng)組織點(diǎn)。單擊鼠標(biāo)右鍵即可擦除，或用填充白色的方式實(shí)現(xiàn)擦除。以同樣的方式可以完成穿綜圖、穿筘圖、紋板圖的繪制，如圖3所示。在繪制復(fù)雜組織時(shí)，可用深淺不同的顏色來(lái)區(qū)分表、里層的經(jīng)組織點(diǎn)，也可用不同的圖形來(lái)區(qū)分表、里層經(jīng)組織點(diǎn)、提綜符號(hào)等。文本工具可用于標(biāo)注經(jīng)、緯紗序號(hào)、綜框序號(hào)等內(nèi)容。

圖3 上機(jī)圖的繪制

3. 縱橫截面圖的繪制

為了表示織物中經(jīng)緯紗交織的空間結(jié)構(gòu)及紗線彎曲情況，除組織圖外，往往還需借助織物的縱橫截面圖來(lái)表示織物的外觀特征，特別是當(dāng)組織結(jié)構(gòu)較復(fù)雜時(shí)，截面圖能更清晰地反映各層紗線的狀態(tài)。在Windows自帶的畫(huà)圖軟件中繪制織物的橫截面圖時(shí)，在“形狀”工具欄中選擇圓形，并標(biāo)注數(shù)字序號(hào)來(lái)表示經(jīng)紗，如圖4所示的表里換層雙層組織結(jié)構(gòu)中，表、里經(jīng)紗各處在上、下層。在“形狀”工具欄中選擇曲線工具完成各緯紗的繪制。同理，也可以按照類(lèi)似的方法完成織物縱截面圖的繪制。

4. 圖形的再編輯

通過(guò)畫(huà)圖軟件繪制的各種織物上機(jī)圖、縱橫截面圖均可及時(shí)保存或另存為其他圖片格式，如JPG、GIF、TIFF等，也可復(fù)制再粘貼到Word、PPT等文本中。教師在備課過(guò)程中需要修改圖片時(shí)， 也可以將PPT中的圖片粘貼到畫(huà)圖軟件中進(jìn)行再編輯。Windows畫(huà)圖軟件為教師利用計(jì)算機(jī)及投影儀當(dāng)堂繪圖提供了便利，同時(shí)也可輕松實(shí)現(xiàn)圖形文件的打印、師生之間的網(wǎng)上傳輸。

三、 結(jié)語(yǔ)

織物上機(jī)圖是“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新、各類(lèi)紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽中，以及企業(yè)面料設(shè)計(jì)師在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)經(jīng)常需要繪制上機(jī)圖。Windows系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件界面簡(jiǎn)潔，無(wú)需購(gòu)買(mǎi)、無(wú)需安裝，文件所占容量小，運(yùn)用這種方法進(jìn)行教學(xué)不僅能提高課堂教學(xué)效率，方便學(xué)生課后練習(xí)，也能為企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供便利。

[1] 王春霞.織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)CAI軟件開(kāi)發(fā)[J].紡織學(xué)報(bào)，2003，24(4)：94-96.

[2] 潘如如，王鴻博，高衛(wèi)東.“織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].紡織服裝教育，2015，30(4)：324-326.

[3] 王旭，宋遠(yuǎn)丁，張艷艷.“織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)繪圖軟件的開(kāi)發(fā)[J].紡織服裝教育，2016，31(1)：70-72.

(責(zé)任編輯：姚時(shí)斌)

湖南省2016年普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通〔2016〕400號(hào))

譚冬宜(1981—)，女，湖南株洲人，講師，碩士，研究方向?yàn)榭椢锝Y(jié)構(gòu)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)。E-mail：tdy000@qq.com

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