小學(xué)校的“繩彩飛揚”

雷杰能

曙光小學(xué)坐落在南昌市青云譜區(qū)一個偏僻小巷的旮旯里，通往學(xué)校的路狹窄而且曲折多彎，校園面積只有4000平方米，現(xiàn)有學(xué)生800余人，近期該校因?qū)W生跳繩而名聲大作。2017全國跳繩錦標(biāo)賽暨全國跳繩聯(lián)賽臺州站于5月拉開戰(zhàn)幕，近千名來自全國各地的跳繩運動員齊聚臺州。經(jīng)過激烈拼搏，南昌市曙光小學(xué)的運動隊員奪得了4個項目的全國第一名、5個項目的全國第三名，共奪得25個項目的獎項。

此前，曙光小學(xué)曾獲得江西省大中小學(xué)生花樣跳繩比賽團(tuán)體總分第一名，是全國跳繩強心計劃試點單位，全國傳統(tǒng)跳繩項目試點單位。一根繩搖出了一塊閃閃發(fā)光的金字招牌。

[小學(xué)校的大創(chuàng)意]

5月27日，江西省基礎(chǔ)教育四十人論壇2017年“問道教育·守真”主題峰會在南昌市青云譜區(qū)拉開序幕，曙光小學(xué)跳繩精英隊的學(xué)生為與會人員表演了精彩的跳繩節(jié)目，個人單跳、雙搖跳、弓步跳、交叉跳、雙人跳……伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，孩子們活潑、嫻熟、花樣繁多的表演，讓整個會場沸騰了，受到了與會專家、學(xué)者和教師的高度評價，充分展示了曙光小學(xué)的辦學(xué)特色。

曙光小學(xué)校長鄒亮介紹：“我們歷來重視特色文化的傳承，打造‘水墨繩韻校園?！侵笇W(xué)校書法教學(xué)特色的打造，‘繩韻則是指開展全校性的跳繩活動，這也是學(xué)校為策應(yīng)青云譜區(qū)‘一校一品校園文化建設(shè)的一個品牌戰(zhàn)略，聚全校之心，集全校之智，舉全校之力，爭創(chuàng)神奇之績，傾情打造學(xué)校的新名片?！?/p>

鄒亮說，跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，門檻低，學(xué)校需要投入的少，所以，曙光小學(xué)把廣泛開展跳繩運動作為實施素質(zhì)教育的一個重要載體。學(xué)校成立了推進(jìn)跳繩運動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，副校長和學(xué)校中層干部下班級掛點，并制訂有效的工作制度和獎懲措施，讓跳繩活動在全校全面開花。為了激發(fā)學(xué)生參與的熱情，學(xué)校實行跳繩等級制，學(xué)生跳繩每達(dá)到一個新水平就頒發(fā)一個新等級證書或獎?wù)隆?/p>

[深度開發(fā)“繩”資源]

每當(dāng)大課間時分，伴隨著活潑動感的音樂，孩子們舞動著彩繩，歡快地跳躍，成為曙光小學(xué)大課間一道獨特的風(fēng)景。在大課間現(xiàn)場會上，孩子們表演的“繩彩飛揚”，有單人跳、集體跳，有平搖、雙搖、交叉跳、自由跳……花樣繁多，精彩紛呈。

曙光小學(xué)以“一根繩子，練就健康體魄”為宗旨，開展體育大課間跳繩活動，已成為學(xué)校課外活動的特色。在校園內(nèi)，記者看到師生們大都穿著黃色的跳繩服，彰顯著學(xué)校的特色。鄒亮說，學(xué)校特色文化要體現(xiàn)在每一名教師和學(xué)生身上。跳繩作為全校性陽光體育活動，學(xué)校力爭通過課程管理與開發(fā)做成品牌。學(xué)校成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組，開展花樣跳繩校本課程研究，申報“水墨繩韻”省級課題，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。

曙光小學(xué)跳繩特色課程的實施，一方面與國家課程相結(jié)合，作為國家課程的延伸與拓展，另一方面以社團(tuán)或興趣小組的形式開展專門特色活動，主要是通過課堂教學(xué)、興趣小組、戶外活動、課程評價改革等環(huán)節(jié)來實施課程。該校以“繩”為課程資源編制特色課程，拓展“繩韻”文化特色課程，引導(dǎo)學(xué)生了解繩子的起源、歷史發(fā)展與作用，領(lǐng)悟“繩”的精神。繩子的歷史、生活中的繩、繩子的制作、繩與漢字、花樣跳繩和繩子的精神……多角度開發(fā)研制課程。該校每周開設(shè)一節(jié)“繩韻”編繩文化特色校本課程，聘請了專業(yè)編繩教師教全體師生編繩，這不僅培養(yǎng)師生動手動腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生靜心、耐心的好習(xí)慣。

為把全員參與跳繩落到實處，曙光小學(xué)以陽光體育大課間跳繩活動為重要抓手。開學(xué)初，學(xué)校就著手制定體育大課間跳繩活動計劃，并在學(xué)校體育課、體育節(jié)中增設(shè)跳繩比賽項目，專門成立跳繩活動興趣小組，發(fā)展學(xué)生跳繩技能。大課間跳繩活動分設(shè)了班級、年級和校級等競爭項目，學(xué)校全體師生也共同參與到其中，用自己矯健的身姿在繩操、單雙搖跳、旅行跳、朋友跳、8字繞、集體跳及大眾等級套路中跳出風(fēng)采，舞出自信。學(xué)校為每一名學(xué)生制作了一個成長檔案袋，以文字、影像資料等方式，記錄學(xué)生不同階段的發(fā)展過程，讓家長直觀感受子女的成長過程。

全面鋪開跳繩運動，首先遇到的是師資不足的問題。曙光小學(xué)舍得花錢送老師到全國各地去培訓(xùn)，聘請專家和名師到學(xué)校來傳教。省級跳繩教練、南昌師范學(xué)院跳繩專家徐益雄老師，國家體育總局跳繩運動推廣中心技術(shù)總監(jiān)、中國跳繩王胡平生教授都曾應(yīng)邀前來曙光小學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。同時學(xué)校充分發(fā)揮班主任的作用，讓每一個班主任都成為合格的教練，成為推進(jìn)跳繩運動的骨干力量。

在做好普及工作的基礎(chǔ)上，該校成立了“繩韻”俱樂部，組建跳繩精英隊，打造學(xué)校的品牌。俱樂部的成員不僅每天早上6點半來校訓(xùn)練，就連雙休日也在訓(xùn)練。正是孩子們秉承著這種不怕苦、不怕累、堅韌、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的花樣跳繩精神，在2016年江西省首屆大中小學(xué)生花樣跳繩中取得了13個項目第一名、6個項目第二名、團(tuán)體總分第一名的好成績。

[“繩采飛揚，韻律人生”]

三（3）班有一名男生，在熱辣辣的太陽下練習(xí)跳繩感到很苦，要打退堂鼓了。班主任付盼老師就啟發(fā)他說：“你看見農(nóng)民伯伯在太陽底下收割稻子嗎？他們熱嗎？而他們?yōu)槭裁匆诹胰障赂畹咀幽兀俊痹诟杜卫蠋煹慕虒?dǎo)下，該生變得能刻苦練習(xí)跳繩，而且成為跳繩的佼佼者。

付盼老師說，她班上還有一男生，在跳交互繩時會有一種恐懼感，每當(dāng)要跳入快速搖動的兩根繩子之中，他就緊閉雙眼，心驚肉跳。班主任付盼老師發(fā)現(xiàn)這個問題，和班上的同學(xué)一道為該生鼓勁，用一陣陣掌聲為他壯膽，該生終于變得勇敢起來。跳繩讓他變成一個性格勇敢堅強的人。學(xué)校跳繩精英隊教練饒玉潔老師說，跳繩中“虎撲過繩”“繩中繩”等動作，難度大，的確可以鍛煉學(xué)生的勇敢。

曾獲得全國跳繩比賽第一名的聶亞君同學(xué)說，堅持練習(xí)跳繩以后，感覺記憶力比以前好多了，在記英語單詞方面表現(xiàn)得特別明顯。同樣在全國跳繩比賽中嶄露頭角的樊帆、李杰豪等同學(xué)說，跳繩不僅讓自己鍛煉好身體，而且懂得了怎樣與人配合，懂得了團(tuán)隊精神的重要性。在四年級任教的班主任王樂老師以自己帶的班為例，現(xiàn)身說法，開展跳繩活動以后，班上的凝聚力大大增強，學(xué)生的自控能力和團(tuán)結(jié)合作的精神都大為提升。

記者在與該校教師座談的時候，老師們紛紛表達(dá)了這樣的觀點：跳繩活動的開展，使全校師生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。學(xué)生變得更加自信、更加陽光了，教師之間、學(xué)生之間的合作意識明顯增強，師生間交往的時間明顯增多，學(xué)校凝聚力明顯增強，校園里充滿了美好和諧的氛圍。

在曙光小學(xué)，跳繩不僅僅是一項體育活動，而且是一個有效的育人載體?！耙岳K育德、以繩益智、以繩健體、以繩審美、以繩聚心”，成為該校德育工作的一大特色。