卷首語(yǔ)

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”辦學(xué)思想是校長(zhǎng)的教育理念、信仰、價(jià)值觀在指導(dǎo)學(xué)校工作中的體現(xiàn)。我們學(xué)校提出了“以人為本”的辦學(xué)理念，時(shí)時(shí)、處處、事事用“以人為本”的辦學(xué)理念來(lái)衡量學(xué)校的工作、校長(zhǎng)的行為、教師的言行。

“以人為本”的辦學(xué)理念，可以分為“學(xué)校要以社會(huì)為本，校長(zhǎng)要以教師為本，教師要以學(xué)生為本”三個(gè)層面。

第一個(gè)層面是“學(xué)校要以社會(huì)為本”，體現(xiàn)“教育服務(wù)社會(huì)”的功能，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，就要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才以及拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

第二個(gè)層面是“校長(zhǎng)要以教師為本”，體現(xiàn)“校長(zhǎng)服務(wù)于教師”的功能，校長(zhǎng)要尊重教師、尊重人才，尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)造，努力為教師創(chuàng)建優(yōu)美舒適、寬松和諧的工作環(huán)境，努力為教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。

第三個(gè)層面是“教師要以學(xué)生為本”，體現(xiàn)“教師服務(wù)學(xué)生”的功能。教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生的全面發(fā)展提供廣闊的空間。

—強(qiáng)新志

（節(jié)選自《辦學(xué)路上行與思》）