淺談中學生校園安全教育

周華

摘 要：如今經濟不斷飛速發(fā)展，對于各項科學技術的發(fā)展也在不斷地建設當中，對于教育事業(yè)的發(fā)展能夠保障我國經濟以及科學技術的發(fā)展，為其提供高素質的人才，在進行校園的安全管理工作當中，如何將和諧校園的理念切實的應用到學校管理當中，關系著學校的教育事業(yè)發(fā)展，如今辦學向著更加開放以及社會方向發(fā)展，其中就存在了一些安全隱患問題，在校園的管理工作當中帶來了很大的阻礙，面對如今校園中出現的安全問題和挑戰(zhàn)，采用什么樣的方式去加強校園安全管理工作，成為了學校管理工作人員必須要解決的一個重要問題，下面文中根據校園安全管理中存在的問題進行了闡述，并根據問題提出來解決措施。

關鍵詞：中學 安全教育 管理

引言

如今我國的教育事業(yè)各種制度在不斷的改革和完善，在全國各地不斷地推廣，在我國的各類學校人數上有所增加，同時整個規(guī)模以及建設類型都在擴展當中，發(fā)展趨勢良好，但是現在我國在學校校園安全管理當中存在著一些不好的影響和發(fā)展情況，很多學校中出現了類似于殺人或者是偷盜等校園安全隱患問題，對于學校正常的學習以及生活產生了嚴重的干擾和破壞，甚至是對于學生以及老師的生命財產構成了很重要的威脅，因此學校進行校園安全管理當中要建立一套完善的管理體系，保障老師以及學生能夠在一個安全平穩(wěn)的環(huán)境中進行研究和學習，構建一個和諧的學習氛圍。

一、中學校園安全的內涵

安全通常指的是個體沒有受到危險以及損失的一種安全狀態(tài)，相關學者也指出安全主要是身邊沒有風險，生命不受到威脅，通過學術界對于安全的特點進行總結可以通過以下幾點進行歸納，首先指的是這件事我的危險程度能夠控制在一定的范圍之內，或者是這件事情的危險程度并沒有給人造成損傷和侵害，也就是說在安全問題產生的過程當中以及結果都沒有對人產生損失和傷害，因此對于安全的理解要從生命以及財產安全以及精神等方面進行全面的了解。

而對于中學校園中的安全指的是在學校這個大的范圍之內，學生和老師的生命及財產不會受到傷害和損失，同時精神上也沒有受到相關因素的威脅，因此校園安全最重要保障的就是學生和老師處于一個安全的狀態(tài)，精神上符合安全請示，在生理以及心理上接受處在一個安全的狀態(tài)當中。

二、中學校園安全管理的必要性

1.構建和諧校園的需要

中學校園中的老師主要是生活以及研究的地點就是校園，同時也是其中的學生進行學習和生活的主要地點，對于學生的生命以及財產和身心健康保持一個安全的狀態(tài)是中學校園要進行安全管理的重點內容，如今各種思想文化不斷匯聚，中學校園在對于學生進行傳播各種知識以及思想的過程當中，如何將安全以及穩(wěn)定性傳遞到每一個學生的精神當中，與后期社會是否能夠穩(wěn)定發(fā)展有著直接的聯系，因此將中學校園的安全管理工作作為社會發(fā)展中的重點環(huán)節(jié)，對管理工作相關制度進行健全和完善，將安全管理的方法進行創(chuàng)新，從而構建出一個科學合理的安全制度，促進中學生健康發(fā)展，維護社會穩(wěn)定和安全。

2.中學校園自身改革發(fā)展的需要

如今在教育當中呈現出了開放化以及社會化的發(fā)展特點，校園當中的不安全因素也不斷增加，其中存在的學生以及老師安全隱患增多，嚴重的影響了校園教學秩序以及校園生活，同時也對學生和老師的生命財產安全增加了更多不穩(wěn)定的因素，對于校園進行安全管理帶去了極大挑戰(zhàn)以及壓力，因此對于校園安全管理當中采用何種方式去進行創(chuàng)新，符合當前社會發(fā)展的一些特點和校園中學生產生安全隱患問題去進行適應，才能夠更加符合治理安全問題的目標，保障國家能夠有更多的人才保障。[1]

3.中學校園學生管理工作的需要

從中學校園學生的發(fā)展情況來看，其中大多數為獨生子女學生，他們在整個校園當中是主要的學習力量，因此安全管理工作也應從這一方向上去進行考慮和管理，獨生子女學生的思維能力非常的活躍，同時自我意識非常強，在但是對于社會中的各種情況閱歷是非常單純的，對于社會中一些問題無法進行自我調整和適應，在遇到困難時容易產生精神以及心理上的問題，不能夠進行自我保護，如果遇到安全問題或者是突發(fā)事件無法解決，容易形成更大的事故，由于安全意識以及法律意識不完善是的如今學校中午發(fā)生校園安全以及傷害事故的情況不斷增加，中學的學生管理工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此管理中要將學生管理制度進行并把思想政治教育工作放在安全管理工作之中，為學生發(fā)展提供更好的環(huán)境。[2]

三、中學校園安全管理存在的問題

1.安全教育形式化，缺乏實效性

通過實際的走訪可以看到在很多中學校園當中，對于交通以及消防或者是關于學習的知識講座和競賽進行了更多的安排，其中安全教育也放在了首要位置但是這種教育和宣傳的方式相對比較單一，很多時候并不能引起學生們的注意力，因此學生們對于其中所展示出來的關于安全技能以及綜合素質提升方面就無法進行增強，因此這種教育方式只是一種形式，如今互聯網技術不斷發(fā)展，網絡犯罪已經成為了一種新型的形式，因此學校的安全管理當中如果不能夠使用新媒體的發(fā)展，必然對學生的安全管理工作無法更多的去了解和適應。[3]

2.思想意識上不夠重視

當前我國中學校園安全管理工作方面從思想意識上并不足以顯示出來只注視程度，首先從人防意識上來看非常的落后，在校園安全管理工作當中相關人員的工資待遇非常低，對于安全進行管理的人員非常少，并且并沒有掌握相關技術能力和綜合素質，在遇到安全問題的時候并不真正能夠解決問題，另外對于安全問題所采用的技術能力非常低，同時并沒有形成一個晚上的系統(tǒng)，在校園進行監(jiān)督和控制系統(tǒng)當中也可以看到有很大的漏洞，很多時候都是形同虛設，在安全設備的設施和監(jiān)理當中，學校由于資金和政策的缺乏，相關設施并不完善，很多設施因為后期沒有及時進行維護和保養(yǎng)，對于安全已經無法起到保障作用。

3.安全教育缺乏實效性，安全文化氛圍營造不夠endprint

在中學校園的安全教育方式和技術上非常的單一，對其進行教育的手段很落后，只是傳統(tǒng)的宣傳和說教，甚至在教課內容當中出現了翹課情況，因此也并不能將安全工作落實到真正實踐當中，同時中學校園在安全教育上并沒有投入足夠的人力以及物力，安全教育課程當中也并沒有一個完善的體現，實踐活動缺乏，無法獲得效率。

四、完善中學校園安全管理的對策

1.加強安全思想

樹立正確的安全教育觀念入手，從日常小事中落實，讓學生們安全成長。校方首先早做到思想上的重視，從思想上提高學生們的安全防護意識，堅決杜絕對校園安全問題的麻痹大意，真正做到思想先行，讓學生們認識到安全的重要性，從而培養(yǎng)他們的安全意識。中學校園要想從根本上進行安全管理工作，學生以及老師的安全認識是至關重要的，因此校園在進行安全教育工作當中要在日常的學習和生活當中滲透，讓人人講安全，人員學習安全，同時學校可以將安全教育工作作為對相關與人員考核的一項重要指標，讓各個領導以及老師將安全工作落實到日常的學習和生活當中，所有人員按照安全教育工作的要求進行完善和落實，讓學校上下都能夠形成一個安全文化的交流和重視意識，讓安全問題無所遁形。

做好安全教育的宣傳工作，充分利用好學校內的基礎設施和宣傳設施，結合學校實際，圍繞主題向師生宣傳安全防范意識提高自救自護能力。

（1）利用校園展板，對學生進行校園安全教育宣傳，為學生提供面對突發(fā)情況的應急情況的處理方法。在學校明顯的位置，懸掛一條宣傳橫幅或在樓梯走廊張貼安全警示小標語，營造良好的宣傳教育氛圍。

（2）利用校園廣播對學生進行校園安全的宣傳，耳濡目染的提高學生的安全意識。

（3）校園安全不僅僅要局限于校園內，對于學生上學和放學的過程中也要提高他們的安全意識，學校請交通民警到校對學生進行安全思想教育，講一講當發(fā)現有人遭遇交通事故的時候如何報警自救，教育學生上學和放學的時候應遵守交通規(guī)則。

（1）組織一次校園安全板報評比比賽。板報要圍繞校園安全為主題，讓學生自行尋找有關安全教育的資料，再讓學生自行評比，將前三名板報做全校宣傳。

（2）舉辦校園安全教育特色班會提高學生對安全的重要性的認識，從而提高校園安全意識。

2.開展思想安全教育實踐活動

通過活動對學生進行安全教育，增強學生的自我保護意識，特別是防火、防水、防電、防地震、防食物中毒、加強交通安全以及事故自救等基本常識的宣傳教育使我們的學生都能夠更多的了解安全知識，增強危險防范意識。因此要開展一系列的安全教育活動，從而提高學生的安全防范意識，使學生在遇到緊急狀況下不慌亂，不盲目，也避免了學生在遇到了緊急狀況所帶來的踩踏等事故。

應開展以下幾個活動：

（1）逃生演練，對發(fā)生地震火災等事故，應在老師的知道下，有序的從固定的通道逃離，聽從老師指揮，每個班級應有兩個老師來負責，一前一后，每層都是干部指揮，每個樓梯口都有老師指引，確保演練取得成效，從而提高學生的自我保護意思。

（2）對學生進行專門的消防小知識講座，講解如何用正確的姿勢逃離火場，然后再操場對同學進行遇到火災正確做法，對學生進行滅火器的使用教學等。

3.做好安全宣傳教育，防止校外事故發(fā)生

首先對于安全宣傳教育工作來說是一個基本的保障，能夠提升學生們進行安全防范以及安全能力的提升，從近些年來的校園安全涉股中可以看到，交通安全問題也是相對比較嚴重的，相關管理人員要高度的重視，在學校校園學習當中可以通過開展交通安全培訓以及想做的方式將交通安全意識傳遞到每一個學生和老師當中，還可以邀請交通部門的人員去將相關的規(guī)范進行講解，增加學生和老師的安全意識，如果出現了一些違規(guī)車輛以及不安全交通情況要進行組織，保證學生在上學以及放學的過程當中保證安全。

結語

綜上所述，如今校園中各種安全問題和延緩不斷出現，這種現象值得相關人員和學校的領導更多關注，中學校園中安全教育工作能夠保障整個社會以及教學內容的合理開展，當然從文中的相關論述可以看到校園安全中還存在非常大的問題和隱患，因此我們要從中學校園安全管理各方面工作去進行安排，從各方面去提升安全意識，從而保障學生的生命財產安全，保障中學校能夠有正常穩(wěn)定的教學活動，強化安全意識和素質，提高安全防范技能，最終在我校形成關愛生命、關注安全、安全發(fā)展和管理有序、防控得力的良好氛圍，推動我校的教育教學健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1] 李超民. 和諧校園視閾下的校園安全文化建設[J]. 湖南科技學院學報，2011，01：114-116.

[2] 高峰. 維護高校安全穩(wěn)定 創(chuàng)建和諧校園[J]. 新西部（下半月），2007，10：79.

[3] 吳沁. 試論和諧校園安全文化建設[J]. 教育教學論壇，2013，34：1-2.endprint