絲路經(jīng)濟(jì)帶下的陜西民辦高校國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究

舒忠

摘 要：在絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，陜西民辦高校應(yīng)服務(wù)地方及區(qū)域經(jīng)濟(jì)，為絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家及地區(qū)提供國(guó)際化人才支撐。因此，陜西民辦高校需要依據(jù)辦學(xué)條件和發(fā)展實(shí)際，搶抓機(jī)遇，構(gòu)建出符合自身的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式新路徑。

關(guān)鍵詞：民辦高校；絲路經(jīng)濟(jì)帶；國(guó)際化；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）18-0139-02

習(xí)近平2013年9月在哈薩克斯坦提出，共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”。作為國(guó)家戰(zhàn)略的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)、外交事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重大構(gòu)想。通過(guò)“絲路經(jīng)濟(jì)帶”來(lái)協(xié)調(diào)發(fā)展絲路沿線各城市，旨在形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，這必將惠及區(qū)域經(jīng)濟(jì)并帶動(dòng)相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。陜西民辦高校如何以此為契機(jī)，結(jié)合自身資源條件，選擇科學(xué)合理的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，提升國(guó)際化人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。

一、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶概述

1.含義。絲路經(jīng)濟(jì)帶是在古絲綢之路基礎(chǔ)上提出的新概念，古絲綢之路對(duì)于經(jīng)濟(jì)、文化等方面交流與繁榮，在歷史上發(fā)揮過(guò)非常重要的作用。絲路經(jīng)濟(jì)帶從地理位置上來(lái)看，分別與歐洲經(jīng)濟(jì)圈和亞太經(jīng)濟(jì)圈相連，通過(guò)絲路經(jīng)濟(jì)帶可加強(qiáng)沿線國(guó)家及區(qū)域的經(jīng)濟(jì)合作。因此，通過(guò)絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略構(gòu)想與實(shí)施，旨在加強(qiáng)歐亞經(jīng)濟(jì)交融合作和協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步拓寬歐亞經(jīng)濟(jì)合作的廣度和深度，逐步形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)大合作，這不僅可以加快我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，也惠及絲路沿線各個(gè)國(guó)家和區(qū)域地帶。一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域主要與絲路經(jīng)濟(jì)帶所處的地理位置相關(guān)。

2.推動(dòng)原因。第一，絲路沿線國(guó)家訴求。絲路經(jīng)濟(jì)帶的特殊地理位置，有著得天獨(dú)厚的位置優(yōu)勢(shì)，但是處于亞太經(jīng)濟(jì)圈和歐洲經(jīng)濟(jì)圈的“塌陷地帶”。絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家與民眾對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和美好生活向往日愈劇增，同時(shí)，歐洲經(jīng)濟(jì)圈與亞太經(jīng)濟(jì)圈的經(jīng)濟(jì)合作交往需求也在不斷增大，因此，通過(guò)絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略構(gòu)想與實(shí)施，可令各方需求得到滿足。第二，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡需求。在新常態(tài)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需解決地區(qū)發(fā)展平衡問(wèn)題。通過(guò)絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略實(shí)施，不僅可以發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱的西部地區(qū)，進(jìn)一步促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，而且也可以逐步解決國(guó)內(nèi)產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題。第三，我國(guó)發(fā)展環(huán)境和區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作需求。通過(guò)絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的實(shí)施，可以繁榮區(qū)域經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作，也為發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，營(yíng)造出一個(gè)更好的政治環(huán)境、民族環(huán)境以及國(guó)防環(huán)境。

3.實(shí)施步驟。絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略實(shí)施主要通過(guò)五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：第一，政策溝通。絲路經(jīng)濟(jì)帶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作，需要與區(qū)域內(nèi)相關(guān)國(guó)家進(jìn)行規(guī)章、規(guī)劃與政策的協(xié)商。第二，道路連通。絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備，嚴(yán)重制約了絲路經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加強(qiáng)路網(wǎng)建設(shè)。第三，貿(mào)易暢通。絲路沿線國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等方面要求、發(fā)展水平都有差異，如何協(xié)調(diào)各個(gè)國(guó)家貿(mào)易通暢性和便利性，直接影響著絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略實(shí)施效果。第四，貨幣流通。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)本幣兌換和結(jié)算，增強(qiáng)抵御金融風(fēng)險(xiǎn)能力，提高本地區(qū)經(jīng)濟(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。第五，民心相通。通過(guò)加強(qiáng)絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家人民友好往來(lái)和社會(huì)交往，為絲路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略實(shí)施奠定民心基礎(chǔ)。

二、絲路經(jīng)濟(jì)帶下對(duì)高校人才培養(yǎng)的新要求

1.人才培養(yǎng)的跨學(xué)性與技術(shù)性。絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與發(fā)展，需要絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中注重產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)與協(xié)作發(fā)展。然而，沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)程度差異較大。因此，絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家和地區(qū)需要大量的跨界、跨專業(yè)、技術(shù)性的綜合型人才。

2.人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與高技術(shù)。從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局來(lái)看，歐美國(guó)家主導(dǎo)著國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與發(fā)展，需要通過(guò)創(chuàng)新形成自身的具有競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)越性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，這必然導(dǎo)致高新技術(shù)人才需求量增大。因此，高校培養(yǎng)大量的高新技術(shù)人才刻不容緩。

3.人才培養(yǎng)的國(guó)際化與社會(huì)化。高等學(xué)校要服務(wù)絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，僅僅考慮人才培養(yǎng)數(shù)量、結(jié)構(gòu)特征遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。面臨人文交流和人才流動(dòng)新形勢(shì)、人力資本與生產(chǎn)要素跨國(guó)流動(dòng)，以及其中產(chǎn)生的文化協(xié)調(diào)、技術(shù)擴(kuò)散、產(chǎn)業(yè)協(xié)同等問(wèn)題，更應(yīng)考慮到人才培養(yǎng)國(guó)際化。需要深化學(xué)校、企業(yè)、政府三方合作，打造絲路經(jīng)濟(jì)帶人才成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)。

4.人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與發(fā)展，必須考慮絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素。因此，高等教育人才培養(yǎng)方式必須轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，不僅需要“走出去”，加大工程技術(shù)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理、國(guó)際貿(mào)易以及語(yǔ)言、文化等專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，并且需要“招進(jìn)來(lái)”，從服務(wù)國(guó)家絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略，以及高校發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)看，高校留學(xué)生教育需要注重留學(xué)規(guī)模和生源結(jié)構(gòu)，尤其是需要擴(kuò)大絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家留學(xué)生比例。

三、陜西民辦高校國(guó)際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.辦學(xué)思路革新，向國(guó)際化合作轉(zhuǎn)變。陜西民辦高校始終處于激烈競(jìng)爭(zhēng)之中，在建設(shè)與發(fā)展中力求與時(shí)俱進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)和塑造，都將國(guó)際教育合作作為自身發(fā)展戰(zhàn)略和特色。發(fā)展較好的幾所民辦高校都相繼開(kāi)展了國(guó)際教育合作辦學(xué)，例如西安外事學(xué)院已發(fā)展成為具有招收國(guó)外留學(xué)生資質(zhì)的民辦高校，西安翻譯學(xué)院先后與英國(guó)、香港、法國(guó)等多所大學(xué)建立了校際合作關(guān)系，西安歐亞學(xué)院面向世界廣泛進(jìn)行國(guó)際交流等等。

2.體制靈活，貼近市場(chǎng)。在機(jī)制方面，民辦高校本身就具有與生俱來(lái)的很好的應(yīng)變能力和市場(chǎng)導(dǎo)向思維。陜西民辦高校像其他民辦高校一樣，始終以市場(chǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展趨勢(shì)和自身發(fā)展實(shí)際，確定自身的發(fā)展策略，機(jī)制靈活，辦學(xué)方式多樣。

3.特色辦學(xué)，促進(jìn)教育國(guó)際化。陜西民辦高校在我國(guó)高校中具有相當(dāng)大的規(guī)模，是我國(guó)高等教育的重要組成部分，通過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，陜西民辦高校在特色辦學(xué)方面已達(dá)成共識(shí)，即堅(jiān)持學(xué)校共性和個(gè)性的均衡發(fā)展，走出自己的特色之路。

4.國(guó)際化深度不夠。陜西民辦高校在發(fā)展過(guò)程中都提出要國(guó)際化發(fā)展，但大多重形式、口號(hào)及宣傳，而輕內(nèi)涵、實(shí)踐和深度，整個(gè)人才培養(yǎng)模式依然是模仿國(guó)內(nèi)公辦大學(xué)，從管理到教學(xué)，從師資到學(xué)生，都沒(méi)有真正達(dá)到國(guó)家化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

5.教師國(guó)際化水平低。由于歷史、國(guó)情等各方面的問(wèn)題，陜西民辦高校起步晚，發(fā)展快，這必然導(dǎo)致陜西部分民辦高校辦學(xué)規(guī)模和層次不高，辦學(xué)思想、辦學(xué)定位相對(duì)落后與功利，由于經(jīng)費(fèi)不足，大部分院校國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)步伐緩慢。

四、陜西民辦高校國(guó)際化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

1.樹(shù)立國(guó)際化人才培養(yǎng)理念。辦學(xué)理念是一所大學(xué)的靈魂，陜西民辦高校培養(yǎng)國(guó)際化人才首先必須要有國(guó)際化的人才培養(yǎng)理念。需要具有國(guó)際化的大視野，具有國(guó)際化的全局觀，頂層設(shè)計(jì)必須考慮國(guó)際化；作為高校的中層管理，應(yīng)該全面貫徹高層的意圖，管理活動(dòng)中堅(jiān)持國(guó)際慣例；而作為直接接觸基層學(xué)生的基層教師，更應(yīng)該以國(guó)際化指導(dǎo)自己的教學(xué)和學(xué)生。

2.加強(qiáng)課程設(shè)置國(guó)際化。培養(yǎng)國(guó)際化人才，需要把國(guó)際化理念融入到日常的教學(xué)管理過(guò)程中去。首先，圍繞全球共同關(guān)注的議題以及具有中國(guó)特色但對(duì)世界也有重要影響的議題來(lái)設(shè)置一些課程。其次，通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)際間優(yōu)秀的大學(xué)進(jìn)行多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，共建一批互認(rèn)課程。最后，打破學(xué)科邊界，增加選修課的數(shù)量和范圍。

3.加快師資國(guó)際化進(jìn)程。培養(yǎng)國(guó)際化人才，首先需要有國(guó)際化的一流教師團(tuán)隊(duì)。陜西民辦高校需要對(duì)本校教師進(jìn)行分類，認(rèn)定國(guó)際化教學(xué)水平與能力，并不斷加大對(duì)勝任國(guó)際化教學(xué)師資的進(jìn)修和培訓(xùn)力度和廣度。同時(shí)，吸引具有國(guó)際水平的優(yōu)秀教師來(lái)校任教，并聘請(qǐng)有一定影響的國(guó)外專家、跨國(guó)公司高管、知名學(xué)者作為學(xué)校的外聘教授，可以聘請(qǐng)短中長(zhǎng)期外教作為學(xué)校外語(yǔ)培訓(xùn)的重點(diǎn)師資，可以進(jìn)行國(guó)際項(xiàng)目的合作、跨文化學(xué)術(shù)研討等提升學(xué)校師資的國(guó)際化水平，提升師資隊(duì)伍適應(yīng)國(guó)際化的能力。

4.注重人才培養(yǎng)途徑國(guó)際化。陜西民辦高?？山梃b國(guó)際名校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，強(qiáng)化科研與研究生教育，擴(kuò)大研究生的規(guī)模，并積極鼓勵(lì)研究生參與國(guó)際項(xiàng)目研究。還可以與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，尤其是加大與名牌大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的力度。另外，可逐步擴(kuò)大英文教學(xué)的范圍，提高陜西民辦大學(xué)的國(guó)際化程度。

5.加強(qiáng)國(guó)際化交流與合作。陜西民辦高校要培養(yǎng)國(guó)際化人才也必須強(qiáng)化國(guó)際化交流與合作。首先，可增加交換生或交流項(xiàng)目，參與交換生計(jì)劃或赴國(guó)外大學(xué)交流，逐步增加交換生的比例，擴(kuò)大與海外名校的交流項(xiàng)目。其次，加大合作辦學(xué)的力度，通過(guò)與世界著名大學(xué)的合作，可以有力地推動(dòng)國(guó)內(nèi)大學(xué)科研教學(xué)水平的上升，提高國(guó)際化人才培養(yǎng)的質(zhì)量。再次，擴(kuò)大學(xué)歷型留學(xué)生的比例，提高國(guó)際化辦學(xué)的廣度和覆蓋面，不斷滿足不同層次留學(xué)生教育需求。最后，推動(dòng)學(xué)歷互認(rèn)，建立與國(guó)際接軌的學(xué)歷學(xué)位體系。即通過(guò)和合作院校之間建立學(xué)歷互認(rèn)機(jī)制，以此加快國(guó)際化進(jìn)程，然后逐步建立與國(guó)際接軌的學(xué)歷學(xué)位體系。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]