融法學(xué)基本概念于國際商法教學(xué)之中

賴海威

[摘要]通行的國際商法教材主要是針對有一定法學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，所以在教材編寫過程中沒有編入一些基礎(chǔ)概念。賀州學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程前并沒有相應(yīng)的法學(xué)基礎(chǔ)，因此形成了空白。針對此情況，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)概念空白的填補顯得十分必要。通過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，通過鋪墊式教學(xué)，學(xué)生對于后續(xù)的學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識，取得了良好的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]國際商法教學(xué)；法學(xué)基本概念

[中圖分類號]G64

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3283（2017）06-0136-02

一、引言

國際商法是商務(wù)英語專業(yè)的一門必修課程。該課程內(nèi)容復(fù)雜、涉及面廣，呈現(xiàn)出與眾多其他學(xué)科交叉的局面。我國法學(xué)界一直未能確定國際商法的獨立地位，法科學(xué)生也只是在“國際經(jīng)濟法”學(xué)科中學(xué)習(xí)國際商法的相關(guān)知識，但是在商學(xué)院國際商法一直是一門獨立的課程（左海聰， 2013）。就國際商法教材而言，我國諸多學(xué)者，如沈四寶、左海聰教授等均有編著教材，這些教材內(nèi)容精深、體系龐雜，體現(xiàn)出極高的專業(yè)水準(zhǔn)。對于法科及商科的學(xué)生，由于在學(xué)習(xí)這門課程之前已經(jīng)具備了相關(guān)的基礎(chǔ)法學(xué)概念，基本相當(dāng)于“無縫連接”。

大學(xué)第6學(xué)期，賀州學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)這門課程，此前這些學(xué)生并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法學(xué)基礎(chǔ)，因而并不具備相應(yīng)的法律知識。針對前述國際商法的學(xué)科特征、教材的現(xiàn)實情況以及學(xué)生的“先天不足”，對于在國際商法實際教學(xué)中，如何展開基礎(chǔ)性概念、原理的鋪墊性教學(xué)，以彌補學(xué)生的短板，進(jìn)而順利進(jìn)行國際商法的教學(xué)，顯得十分必要。

二、基礎(chǔ)概念

結(jié)合該門課程往屆的教學(xué)經(jīng)驗，以及筆者自身曾經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法律的親身經(jīng)歷，以下內(nèi)容是鋪墊性教學(xué)中必不可少的。

（一）相關(guān)法律知識

在賀州學(xué)院外國語學(xué)院，學(xué)習(xí)國際商法課程的學(xué)生以商務(wù)英語專業(yè)為主體。面對這部分學(xué)生，首先需要幫助他們厘清英美法系與羅馬法系（大陸法系）間的關(guān)系。這樣，有助于幫助他們在預(yù)習(xí)教材，或者自學(xué)教材時，不會對采用不同法系的國家的具體規(guī)定感到困惑。比如，左海聰教授主編的《國際商法》一書，在“國際商事代理法”一章中， 大陸法國家和英美法國家的相關(guān)規(guī)定就不盡相同，甚至出現(xiàn)了較大的差別。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，學(xué)生在工作崗位中遇到國際商事問題，就能夠明確相關(guān)國家所采用的是何種法系。這不僅涉及具體知識的掌握，更為重要的是，這些未來的國際貿(mào)易從業(yè)者們在處理國際商事法律關(guān)系的有關(guān)問題時，可以具備相應(yīng)的思維模式以及掌握處理有關(guān)問題的方法。

（二）對公司的認(rèn)識

學(xué)生剛剛接觸國際商法乃至商法時，首先需要對公司有認(rèn)識，因為公司是商事關(guān)系中的重要主體。為了加深學(xué)生對于公司的認(rèn)識，在教學(xué)過程中教師可以將自然人和作為法人的公司做一個類比，具體如下：

如表1所示，自然人和公司之間的類比關(guān)系一目了然。人體的大腦、四肢和免疫系統(tǒng)分別對應(yīng)的是公司的權(quán)力機關(guān)、執(zhí)行機關(guān)和監(jiān)督機關(guān)。以此為基礎(chǔ)，學(xué)生對于公司的三大機關(guān)的運行機制，以及三者之間的協(xié)調(diào)配合機制，就有了一個清晰、準(zhǔn)確、科學(xué)的認(rèn)識。再比如，生活中人與人之間婚姻的締結(jié)，以及婚姻的破裂而走向離婚，也同樣可以分別對應(yīng)公司的合并與分立，甚至于結(jié)婚的具體程序也可以和公司之間的合并程序相對應(yīng)。這樣在教學(xué)過程的前期，學(xué)生對于公司不僅有了全方位的認(rèn)識，更為重要的是，使學(xué)生對這些法律課程的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，相反，有了這樣的引入，學(xué)生開始對這一課程產(chǎn)生了興趣。甚至，有一部分學(xué)生主動去尋找兩者間的關(guān)聯(lián)，并試圖去建立二者間的類比關(guān)系。事后，就此類比關(guān)系，筆者曾多次隨機詢問30余位相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們能夠?qū)Υ鹑缌鳌Ｊ聦嵶C明，通過建立類比關(guān)系，可以幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地認(rèn)識公司的內(nèi)涵。

（三）買賣合同的基礎(chǔ)概念

商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事國際貿(mào)易工作時，需要獨立起草、訂立、審閱、履行買賣合同。這一過程的專業(yè)性極強，容不得半點疏漏。因此，在進(jìn)行國際商法中關(guān)于國際貿(mào)易合同教學(xué)之前，有必要對買賣合同中的基礎(chǔ)概念進(jìn)行重點講解。

買賣合同的本質(zhì)，是轉(zhuǎn)移標(biāo)的物所有權(quán)的合同。針對院校學(xué)生對于所有權(quán)的認(rèn)知較為薄弱的情況，詳細(xì)講解所有權(quán)的各項子權(quán)利，顯得十分必要?！吨腥A人民共和國物權(quán)法》第三十九條規(guī)定：“所有權(quán)人對自己的不動產(chǎn)或者動產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。”為了加深學(xué)生對這四項權(quán)利的認(rèn)識，在教學(xué)實踐中，將這四者分別與保管合同（合同期內(nèi)，保管人需要占有標(biāo)的物）、借用合同（合同期內(nèi)，借用人需要占有、使用標(biāo)的物）、租賃合同（合同期內(nèi)，承租人需要占有、使用標(biāo)的物且可能因行使前述兩項權(quán)利而產(chǎn)生收益）以及買賣合同（隨著出賣人行使處分權(quán)而轉(zhuǎn)移標(biāo)的物的所有權(quán)）相對應(yīng)。

買賣合同中，所涉及的雙方當(dāng)事人為出賣人（seller）和買受人（buyer）。其中，出賣人的義務(wù)首先是交付標(biāo)的物。關(guān)于交付方式，是需要為學(xué)生重點講解清楚的基本知識點。根據(jù)我國的《物權(quán)法》及《合同法》的相關(guān)內(nèi)容，動產(chǎn)交易中，交付方式共分為五種：現(xiàn)實交付、擬制交付、簡易交付、指示交付及占有改定。具體講解過這五種交付方式的基本原理后，需要將擬制交付做特別說明。因為，國際貿(mào)易單證處理的實質(zhì)正是擬制交付的原理：出賣人提交提單、保單，而買受人則開立信用證。另外，交付的完成，也意味著標(biāo)的物之上風(fēng)險的轉(zhuǎn)移，這一點與國家貿(mào)易術(shù)語FOB（Free On Board）的風(fēng)險轉(zhuǎn)移點相契合。

三、結(jié)語

在基本概念的鋪墊式教學(xué)展開后，對教學(xué)實踐進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于國際商法課程中重要知識點的學(xué)習(xí)，不再因為有學(xué)習(xí)前的空白而感到困惑不解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以自覺地將國際商法的相關(guān)章節(jié)相結(jié)合，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)前和對教材正式學(xué)習(xí)的無縫連接，從而降低了教材學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了學(xué)生對于課程的認(rèn)識。不足之處在于，國際商法其他章節(jié)中，比如國家貿(mào)易支付法、國際借貸法等，還有待進(jìn)一步鋪墊教學(xué)前的內(nèi)容，從而不斷完善課程教學(xué)的內(nèi)容體系。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 沈四寶國際商法 [M]. 北京：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2016： 1-12.

[2] 左海聰.國際商法 [M]. 北京：法律出版社， 2013： 1-23.

[3] 中華人民共和國合同法[Z]. 1999-10-1.

[4] 中華人民共和國物權(quán)法[Z]. 2007-10-1.

（責(zé)任編輯：喬虹梁宏偉）