新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生誠(chéng)信教育的創(chuàng)新舉措

李長(zhǎng)海

摘要：新媒體的迅速發(fā)展，在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來便捷的同時(shí)，也極大地考驗(yàn)著高校的誠(chéng)信教育現(xiàn)狀。本文從新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生失信行為的的表現(xiàn)和歸因分析入手，以大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)為依托，聯(lián)合家長(zhǎng)，線上線下雙線并進(jìn)，積極探索新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生誠(chéng)信教育的創(chuàng)新舉措。

關(guān)鍵詞：新媒體；創(chuàng)新舉措；誠(chéng)信教育

一、新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)涵

1、誠(chéng)信的科學(xué)內(nèi)涵

“誠(chéng)”即真實(shí)、誠(chéng)懇之意，指一個(gè)人內(nèi)在的真誠(chéng)品質(zhì)；“信”即信用、可信之意，指一個(gè)人真誠(chéng)的道德品質(zhì)外化于行的表現(xiàn)。以真誠(chéng)之心，行信義之事，便是“誠(chéng)”與“信”的完美結(jié)合。千百年來，誠(chéng)信始終是中華民族奉為自身的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，在社會(huì)道德倫理中占據(jù)重要地位，并形成了具有豐富內(nèi)涵的誠(chéng)信觀：孔子曰：“與朋友交，言而有信”；宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為：“誠(chéng)，真實(shí)無(wú)妄之謂，天理之本也。”并要求人們言行一致；近代偉大的教育學(xué)家陶行知說過：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。當(dāng)前中國(guó)，以習(xí)近平為核心的新一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，更是站在國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的角度，將“誠(chéng)信”納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系范圍，成為公民個(gè)人層面為人處世的基本道德準(zhǔn)則。

2、新媒體在當(dāng)代大學(xué)生中的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，20世紀(jì)以報(bào)刊、廣播、電視三大媒介為主的傳統(tǒng)媒體逐漸被以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)終端、數(shù)字電視為載體的新媒體所代替，數(shù)據(jù)顯示：截止2016年6月常用新媒體形態(tài)中，使用視頻類網(wǎng)站、客戶端、app等新媒體的用戶從五年前的24.7%，提高到最近三個(gè)月的64.9%；新聞客戶端從15.1%提高到58.6%。相比之下，傳統(tǒng)媒體的用戶使用比例下跌明顯。同時(shí)，以博客、微博、微信、QQ、新聞客戶端、社交網(wǎng)站和論壇為主的新媒體環(huán)境主要指受大學(xué)生歡迎追捧的信息獲取和對(duì)外交流溝通的工具。

3、新媒體環(huán)境和大學(xué)生誠(chéng)信之間的辯證關(guān)系

誠(chéng)信，是維持社會(huì)運(yùn)行的基本力量。走在社會(huì)新技術(shù)、新思想最前沿，代表著先進(jìn)主流文化的大學(xué)生，是社會(huì)的主力軍，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才，誠(chéng)信教育是當(dāng)代大學(xué)生必修課，新媒體的高速發(fā)展，在改變大學(xué)生傳統(tǒng)的交流方式的同時(shí)，嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生的誠(chéng)信體系，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育提出了新的挑戰(zhàn)。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生誠(chéng)信教育的不足之處

新媒體是一把雙刃劍，它具有跨時(shí)空性、實(shí)時(shí)性、隱蔽性性、互聯(lián)性、大眾性、多元性和開放性等特征，一方面擴(kuò)大了人們的生視野，拓寬了人們獲取信息的渠道，提高了信息傳播的速度和廣度，極大的便利學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；另一方面，新媒體背景下，人人都是“麥克風(fēng)”，個(gè)個(gè)都是“隱形人”，網(wǎng)絡(luò)詐騙、弄虛作假等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，極大地考量著社會(huì)的誠(chéng)信體系。對(duì)當(dāng)今大學(xué)生誠(chéng)信教育提出了新的挑戰(zhàn)

1、政治素養(yǎng)方面

新媒體背景下，手機(jī)客戶端、微信、微博等成為大學(xué)生獲取新聞資訊的主要方式。大學(xué)生獲取國(guó)家重大時(shí)事的渠道寬廣、時(shí)間迅速，但對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)的掌握僅停留淺層次、表面化階段，對(duì)事件本身缺乏深度理性的是非判斷，使得個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀變得模糊不清，部分學(xué)生經(jīng)常在論壇、微信、微博等新媒體轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論未經(jīng)深入思考的、有悖國(guó)家方向的觀點(diǎn)，大學(xué)生政治失信行為時(shí)有發(fā)生。

2、理論學(xué)習(xí)方面

新媒體極大地提高了大學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)效率，但是，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了諸多不誠(chéng)信行為：（1）上課、自習(xí)方面：課間利用玩手機(jī)玩游戲，上網(wǎng)，自習(xí)利用手機(jī)看視頻，上課不做筆記，考試找別人要復(fù)習(xí)資料；其次，課程作業(yè)、方面：很多學(xué)生沒有從自身實(shí)際出發(fā)，以參考的態(tài)度閱讀資料，而是直接復(fù)制黏貼中國(guó)知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)上面的資料，作業(yè)抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重，論文數(shù)據(jù)復(fù)制，學(xué)術(shù)態(tài)度惡劣；再次，考試方面，少數(shù)同學(xué)利用手機(jī)平臺(tái)，通過微信、QQ等社交平臺(tái)考試作弊，誠(chéng)信應(yīng)考受到極大挑戰(zhàn)。

3、生活交往方面

根據(jù)CNNIC最新數(shù)據(jù)顯示：截止2015年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模近6.9億，全年新增網(wǎng)民3951萬(wàn)人，增長(zhǎng)率6.1%，互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)民普及率達(dá)到90.1%。新媒體的迅猛發(fā)展，擴(kuò)大了大學(xué)生對(duì)外交流的同時(shí)，大學(xué)生交往誠(chéng)信受到了極大地挑戰(zhàn)：（1）一些大學(xué)生為了滿足高消費(fèi)欲望，或利用裸照、或冒用同學(xué)的信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)不良貸款，產(chǎn)生惡意拖欠貸款的行為； （2）部分學(xué)生認(rèn)為新媒體是個(gè)虛擬的載體，不受任何約束，經(jīng)常發(fā)布虛假信息、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙、制造病毒、謾罵他人，嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序和人際關(guān)系。（3）新媒體環(huán)境下，少數(shù)學(xué)生違背了傳統(tǒng)的道德規(guī)范，利用自己所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)侵犯他人隱私，竊取重要的資料；（4）個(gè)別學(xué)生利用新媒體虛擬性特征，玩起了線上線下雙面人性格，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生失信行為的歸因分析

1、大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的缺失是滋生失信行為的溫床。

他們利用新媒體學(xué)習(xí)交流，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們對(duì)新媒體的依耐性與日俱增，同時(shí)，他們當(dāng)中很多人缺少必備的新媒體素養(yǎng)，對(duì)新媒體資訊缺少理性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，很難恪守新媒體交往中的道德底線，經(jīng)常做出一些失信之舉。

2、現(xiàn)實(shí)社會(huì)誠(chéng)信體系的不完善是大學(xué)生新媒體失信的社會(huì)因素。

我國(guó)當(dāng)前正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，法制體系有待完善，社會(huì)誠(chéng)信體系尚未建立，公民道德觀念較為淡薄，欺詐行為時(shí)有發(fā)生，現(xiàn)實(shí)社會(huì)誠(chéng)信提示的不完善必然影響到虛擬世界中來。造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)下降，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信觀點(diǎn)淡薄

3、家長(zhǎng)在新媒體誠(chéng)信教育的疏忽是大學(xué)生新媒體失信的家庭因素。

當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀不穩(wěn)定、道德踐行能力弱、社會(huì)意識(shí)薄弱、辨別是非的能力下降，面對(duì)新媒體鋪天蓋地的新聞資訊向大學(xué)生中滲透，父母的引領(lǐng)作用至關(guān)重要，然而很多家長(zhǎng)只關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信教育，新媒體環(huán)境中的誠(chéng)信教育還處于空白狀態(tài)。

四、新媒體環(huán)境下大學(xué)生誠(chéng)信教育的創(chuàng)新舉措

為引導(dǎo)大學(xué)生新媒體環(huán)境下樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，遏制大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的失信行為，高校學(xué)生教育工作者應(yīng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育主陣地，推動(dòng)校園誠(chéng)信和諧文化建設(shè)。本文結(jié)合西南石油大學(xué)的實(shí)際情況，談?wù)勗诖髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信方面的創(chuàng)新舉措。

1、加強(qiáng)新媒體誠(chéng)信教育的宣傳，搶占新媒體教育主陣地，掌握新媒體環(huán)境的話語(yǔ)權(quán)。

新媒體已經(jīng)融入學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，我們無(wú)法回避。作為高校學(xué)生思想政治教育工作者，我們應(yīng)掌握新媒體的專業(yè)知識(shí)技能，才能夠在新媒體環(huán)境中搶奪一席之地，掌握話語(yǔ)權(quán)，引領(lǐng)學(xué)生思想政治道德素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生新媒體誠(chéng)信的養(yǎng)成。為此，首先，我們要求每一位學(xué)生工作者都應(yīng)該熟練掌握博客、微博、微信等新媒體的操作技能，并作為輔導(dǎo)員職業(yè)技能的必修課，人人過關(guān)；其次，開展新媒體專項(xiàng)技能大賽，加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍對(duì)新媒體的掌握運(yùn)用，搶占新媒體陣地的話語(yǔ)權(quán)；再次，每個(gè)學(xué)院的專業(yè)年級(jí)都設(shè)立網(wǎng)絡(luò)輿情信息員，專門監(jiān)控人人網(wǎng)、微信微博、貼吧等大學(xué)生新媒體思想動(dòng)態(tài)，營(yíng)造大學(xué)生良好的新媒體誠(chéng)信環(huán)境。

2、開展大學(xué)生誠(chéng)信教育建檔立卡網(wǎng)絡(luò)備案工作，為大學(xué)生誠(chéng)信立法立規(guī)，規(guī)范大學(xué)生新媒體語(yǔ)境下的誠(chéng)信行為。

我校適應(yīng)新媒體發(fā)展的趨勢(shì)，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，以誠(chéng)信檔案建設(shè)管理為抓手，將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活交流過程中的誠(chéng)信行為整理歸檔，上傳到誠(chéng)信檔案管理平臺(tái)。首先，開展大學(xué)生誠(chéng)信建檔立卡教育宣傳，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)建立誠(chéng)信檔案體系的意義、功能和作用；其次，批量采集大學(xué)生誠(chéng)信檔案信息。根據(jù)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作中的校方信息指標(biāo)模塊，相關(guān)部門批量提供在校優(yōu)良及不良記錄等基本信息內(nèi)容，并交由學(xué)工部匯總、錄入，學(xué)生通過誠(chéng)信檔案公共平臺(tái)，認(rèn)真校對(duì)、填寫各項(xiàng)個(gè)人信用信息，以確保信息的完整性和真實(shí)性；再次，各學(xué)院派專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生提交的信用信息進(jìn)行審核；最后，誠(chéng)信檔案在線平臺(tái)提供賬號(hào)和密碼，學(xué)生可以通過自己的賬號(hào)密碼登錄查詢自己的誠(chéng)信檔案，學(xué)校相關(guān)部門在依法依規(guī)的前提下，根據(jù)需要向用人單位或相關(guān)部門提供相關(guān)學(xué)生的誠(chéng)信報(bào)告。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)，實(shí)行家校聯(lián)合，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加達(dá)學(xué)生誠(chéng)信教育，優(yōu)化學(xué)生誠(chéng)信導(dǎo)向。

為此，我們有如下設(shè)想：首先，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失信行為并引起足夠的重視，共同監(jiān)管學(xué)生的失信行為；其次，開展家長(zhǎng)參與的誠(chéng)信專題培訓(xùn)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，規(guī)范自己的言行，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的養(yǎng)成；再次，對(duì)于失信行為的學(xué)生，我們?cè)谧龊帽救怂枷胍龑?dǎo)的同時(shí)，積極與家長(zhǎng)去的聯(lián)系，及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生的失信行為，以便于家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校糾正學(xué)生的失信行為。

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基金項(xiàng)目：西南石油大學(xué)人文專項(xiàng)基金項(xiàng)目（2016RW022）。