藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

王軍亮

隨著當(dāng)代社會(huì)的快速發(fā)展，全國(guó)各地已經(jīng)實(shí)現(xiàn)多媒體信息化，多媒體憑借交互性強(qiáng)、集成性好、覆蓋廣泛等特點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)上得到廣泛承認(rèn)。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正處于初級(jí)發(fā)展階段，很多功能還不夠完善，技術(shù)還不夠成熟，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還需不斷改進(jìn)創(chuàng)新。本文主要從網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的角度探討如何設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件，提高學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)能力。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的特點(diǎn)

作為教育中的一種獨(dú)特的教育方式，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有著與其他學(xué)科不同的教育方法。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育看重的是設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，來(lái)提高自身的藝術(shù)創(chuàng)新和藝術(shù)設(shè)計(jì)等綜合能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是感性的，在參加有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)把自身的情感融入其中，培養(yǎng)自己的空間想象能力和視覺(jué)感受能力，從而提高自身的審美觀和思維創(chuàng)作能力。這種方法可以豐富學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國(guó)大多數(shù)高等院校，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門新生專業(yè)，因此藝術(shù)設(shè)計(jì)教育還不夠成熟。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生喜歡用電腦來(lái)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，電腦雖然帶來(lái)了許多便利，但是過(guò)分依賴電腦會(huì)使學(xué)生原有的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力退化，無(wú)法體現(xiàn)設(shè)計(jì)的個(gè)性，失去原創(chuàng)性。近些年我國(guó)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的需求越來(lái)越多，各大高校都新增了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的培養(yǎng)，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正在迅速發(fā)展、不斷完善，逐漸走向成熟。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

（一）信息量大

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生會(huì)暢游于知識(shí)的海洋，學(xué)生攝取的知識(shí)不局限于書(shū)本和教師，可以滲透到世界各國(guó)的文化領(lǐng)域，學(xué)到不同種類的知識(shí)與文化。學(xué)生可以根據(jù)自身的需要來(lái)搜索到自己所需要的東西。

（二）交互性強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以暢所欲言，在網(wǎng)上互相交流意見(jiàn)，提出不同的觀點(diǎn)；還可以在網(wǎng)上向別人提出自己的疑問(wèn)，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以更好地提高自身的文化程度。

（三）開(kāi)放性

學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，將不會(huì)受到時(shí)間、空間的影響，無(wú)論在什么地方、什么時(shí)間，都可以暢快地學(xué)習(xí)知識(shí)。網(wǎng)上的知識(shí)都是開(kāi)放的，學(xué)生可以將其下載下來(lái)，或存到手機(jī)里，這樣更方便進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)

（一）網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

課件的設(shè)計(jì)要以課程內(nèi)容為中心，圍繞課程內(nèi)容展開(kāi)進(jìn)行。課件的設(shè)計(jì)方法與過(guò)程要有科學(xué)的理論依據(jù)，課件的開(kāi)發(fā)還要在各種學(xué)科的引領(lǐng)下進(jìn)行，包括心理學(xué)、美術(shù)學(xué)、教育學(xué)等，在內(nèi)容上要完全體現(xiàn)出教育理論與思想，除此之外，還要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的信息量大、交互性強(qiáng)和開(kāi)放性等特點(diǎn)，只有如此才能設(shè)計(jì)出具有科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和技術(shù)性的優(yōu)秀課件。

（二）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)的前提是要有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，這就需要設(shè)計(jì)一個(gè)完善的教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生親身經(jīng)歷所學(xué)知識(shí)的每一個(gè)過(guò)程，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中提出有意義的問(wèn)題，并加以解決，讓學(xué)生之間互相交流，分享每個(gè)人不同的觀點(diǎn)，形成合作意識(shí)，激發(fā)求知欲；明確一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，以此施展教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

（三）教學(xué)課件的設(shè)計(jì)

多媒體課件的設(shè)計(jì)是針對(duì)某一特定的教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)，目的在于解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，將抽象的內(nèi)容具體化。其具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，反映一定的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)規(guī)律，是提供相應(yīng)的形成性練習(xí)、適應(yīng)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。要分析學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的特征，了解學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)識(shí)狀況，包括知識(shí)掌握情況、技能的掌握以及情感態(tài)度。教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織學(xué)生的探索活動(dòng)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

四、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多媒體課件的開(kāi)發(fā)

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多媒體課件的前提

網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)是為了完成教育目標(biāo)，一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)課件要有現(xiàn)代教育的教育思想，要有科學(xué)的理論依據(jù)、教育性和藝術(shù)性，采用的圖畫(huà)要有藝術(shù)性。滿足這些要求，人們需要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，并且掌握一些軟件的使用方法，常用的軟件有文字處理（Notepad、Word、Excel），課件合成（Authorware、Power Point），圖像處理（Photoshop），動(dòng)畫(huà)制作（Flash、3DMAX），網(wǎng)頁(yè)制作（Front Page、Dreamweaver、Asp）和音頻視頻播放處理軟件等，還需在網(wǎng)上找一些精美的圖片和符號(hào)來(lái)修飾網(wǎng)絡(luò)課件，這樣會(huì)更加吸引學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多媒體課件的流程

首先是選題，選擇一個(gè)有價(jià)值并且與課程內(nèi)容貼切的課題；第二步是分析策劃書(shū)，明確每個(gè)階段所需做的事，使整個(gè)過(guò)程有條理地進(jìn)行；第三步是使用開(kāi)發(fā)工具，開(kāi)發(fā)者需要熟練地掌握所用到的開(kāi)發(fā)軟件，包括網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)環(huán)境、網(wǎng)頁(yè)制作工具和其他工具軟件等；第四步是素材準(zhǔn)備，需要準(zhǔn)備的素材有文字素材、聲音素材、圖像素材、動(dòng)畫(huà)素材以及視頻素材。最后是完成課件并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。

（三）藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多媒體課件的測(cè)試

對(duì)于完成的課件，檢測(cè)人員要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢測(cè)，防止課件中出現(xiàn)錯(cuò)誤和不足，將其完善，提高課件的質(zhì)量，滿足教學(xué)需求。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)課件使用完畢后，還需要收集反饋，看課件是否滿足使用者的要求，是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否從中學(xué)到了知識(shí)。這會(huì)在以后的網(wǎng)絡(luò)課件制作中起到很大的作用，使課件不斷得到完善，更加滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。

五、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)藝術(shù)類人才的需求不斷增加，需要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類人才的培養(yǎng)。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要，人們需要設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出適合我國(guó)藝術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)課件，使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)與教育，為我國(guó)藝術(shù)的發(fā)展提供源源不斷的人力資源。

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）