創(chuàng)新教育在小學體育教學中的應用

肖少葉

【摘 要】現(xiàn)階段，我國的體育教學存在缺乏趣味性、教學方式單一的情況，學生對體育教學普遍缺乏興趣，所以在學習過程中積極性不高，做任務的時候都是不情不愿的態(tài)度。當前我國正在大力倡導素質(zhì)教育，所以各大學校要積極響應，教師也要積極創(chuàng)新教學模式，大膽嘗試快樂體育模式，在小學體育教學中發(fā)揮游戲的作用，從而促進教學質(zhì)量的大幅提升。

【關鍵詞】新課改；創(chuàng)新教育；小學體育教學

隨著社會的不斷發(fā)展，原先的教育理念和教學模式已經(jīng)無法跟上時代的步伐，當前的社會比較需要具備創(chuàng)新能力的人才，而且要各方面發(fā)展協(xié)調(diào)也就是綜合素質(zhì)較強。小學體育教學作為一門比較重要的科目，不但要完成增強學生身體素質(zhì)的教學任務，還要為學生創(chuàng)造良好的活動氛圍，幫助小學生開發(fā)智力，挖掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，開啟新型的創(chuàng)新教育模式，提升教學效率，快速實現(xiàn)教學目標。

一、創(chuàng)新體育教學思路

體育教學改革主要體現(xiàn)在思想上，在新課改背景下，我國教育針對小學體育教學制定了全新的戰(zhàn)略指導，要求學生熟練掌握體育技能，還要養(yǎng)成自主鍛煉的習慣，為我國體育教學事業(yè)的發(fā)展奠定基礎。因此，現(xiàn)代小學體育教學應轉(zhuǎn)變教學觀念，準確把握新課改的內(nèi)涵和要求，樹立正確的教學觀念，把實踐與理論結(jié)合在一起，在教學過程中滲透創(chuàng)新教育理念，通過競技體育和體育游戲等方式，激發(fā)學生的體育學習興趣，增強師生和生生之間的互動交流。這種教學方式不僅可以培養(yǎng)小學生的體育精神，幫助他們形成良好的體育品質(zhì)，還可以增強學生的身心素質(zhì)，提升小學體育教學質(zhì)量。

二、對教學方法進行創(chuàng)新

在開展小學體育創(chuàng)新教學的過程中，建材是非常重要的工具，教師如果能夠巧妙地使用教材，不僅可以豐富教學內(nèi)容，讓教學內(nèi)容變得多樣化和層次化，還可以鍛煉教師的課堂反應能力，從而調(diào)動學生的學習積極性，讓整個課堂氛圍變革活躍熱烈，讓小學生能夠愉快地學習體育技能，從而實現(xiàn)教學目標。此外，教師需要在上課之前做好充分的準備，也就是認真完成備課工作，并融入其他學科的內(nèi)容，讓體育教學能夠達到最佳效果。比如說，教師可以融入音樂、政治和生理等學科的內(nèi)容，讓學生在學習體育知識的同時，還能拓展知識面，這樣有利于開發(fā)小學生的智力，挖掘小學生的創(chuàng)新思維。當然，在操場進行體育運動時，教師要嚴格要求，讓學生進行嚴格的訓練，增強他們的身體素質(zhì)。要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，教師就要積極學習最新的教學理念和教學手段，對教學模式進行不斷調(diào)整和改進，設計出符合小學生身心特點的教學策略。此外，利用游戲開展體育教學活動，契合了小學生的心理和年齡特點，能夠極大地調(diào)動小學生的積極性，讓學生全神貫注地學習體育知識和技能，從而達到素質(zhì)教育的教學要求，切實提升小學體育的教學質(zhì)量。

三、加強體育教學的游戲性

在小學體育創(chuàng)新教學中，因為小學生身心都還未發(fā)育完成，所以思想比較單純，很容易被新奇的事物所以吸引，教師就可以引入游戲教學，從而激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在愉悅的氛圍中學到體育知識，同時還可以通過體育游戲培養(yǎng)學生的團隊意識，磨煉他們堅強的意志力，塑造良好的思想品質(zhì)。在選擇體育游戲的時候也是有講究的，教師應該盡量選擇具有競賽性質(zhì)的游戲，把學生分成不同的團隊，讓他們進行團隊比賽，這樣就可以讓整堂課變得更加生動，提升小學體育教學的趣味性，讓小學生體會到體育學習的樂趣，從而能滋生出更多的學習動機，保持對體育學習的興趣。

四、利用多媒體開展情境教學

在小學體育教學中，有很多動作都需要教師親自示范或者利用動圖和圖片來展示，雖然書本上有動作分解，但以小學生的理解能力很難將其消化，也無法領悟到動作要領，很容易出現(xiàn)模仿錯誤。利用多媒體技術就可以解決這個問題，隨著新課改的不斷深入，多媒體技術的應用范圍在不斷擴大，小學體育教學也可以利用這種技術作為輔助，因為小學體育也具有抽象性特征，它的主要教學內(nèi)容就是讓學生模仿和學習各種動作和體育運動，多媒體的運用可以讓學生看到真實的情境，這樣教師就不用一直反復示范相同的動作，還可以給學生帶來新鮮感和好奇感，從而增加對體育動作的印象，達到更理想的教學效果。另外，利用多媒體還可以讓小學生接觸一些比較冷門的體育項目，讓學生對陌生的動作有一個了解。對于難度比較高的動作，可以通過多媒體的慢放功能讓學生仔細觀察，這樣就實現(xiàn)了學生的興趣與學習效果的結(jié)合，讓他們能更熟練地掌握更多體育技能。

五、結(jié)語

總而言之，小學體育教學的目的主要在于培養(yǎng)小學生對體育的興趣和態(tài)度，磨煉小學生的運動意志，并通過體育練習培養(yǎng)學生的認知能力，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的意識。小學體育創(chuàng)新教育就是將學生視為教育主體，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，提高學生的體育學習創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們自主學習的習慣，進而培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力。

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