高中政治課堂教學(xué)怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

張小珍

【摘 要】目前高中政治課堂學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都是由老師“滿堂灌”，學(xué)生聽得云霧籠罩、昏昏沉沉。新課標(biāo)提出推行素質(zhì)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不再只是知識(shí)，更重要的是方法。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力日益重要，因此本文旨在研究高中政治課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂教學(xué) 自主學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）27-0062-01

一、目前高中政治課自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

很多學(xué)生對(duì)高中政治的理解都僅停留在應(yīng)付考試上，而高中政治課堂的理論多于實(shí)踐，很多老師采用“一言堂”的教學(xué)方式，導(dǎo)致了學(xué)生的參與度不高，特別容易出現(xiàn)課堂走神等情況，影響課堂教學(xué)效率；還有一大部分學(xué)生習(xí)慣于這種“被動(dòng)式學(xué)習(xí)”，缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和行為，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的重要性。

二、造成這種現(xiàn)狀的原因

1.高考政策影響

高中任何學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的就是參加高考，所以高考的政策直接影響高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)。政治學(xué)科在高考中作為綜合文科的其中一科，副科的地位是相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科來(lái)說(shuō)的。加之老師貫徹的“一切為了高考”的思想，很多學(xué)生都只是“麻木不仁”的復(fù)述著政治知識(shí)，沒(méi)有絲毫興趣可言，當(dāng)然也不會(huì)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

2.老師教學(xué)觀念的落后

老師作為“指路燈”，應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的作用，但是由于目前教師受傳統(tǒng)觀念的束縛，教學(xué)方式也只是機(jī)械的轉(zhuǎn)述知識(shí)點(diǎn)，這就導(dǎo)致很多學(xué)生丟失了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.高中生的特點(diǎn)

高中生因?yàn)槟挲g小、經(jīng)歷少，因此自制力極差，在一定情況下容易發(fā)生大的情緒波動(dòng)，而且對(duì)外界干擾沒(méi)有抵抗力，所以在政治課堂教學(xué)中如果沒(méi)有良好的趣味性，則很容易導(dǎo)致學(xué)生“神游太虛”，從而影響課堂學(xué)習(xí)的效率。另外高中生有部分處于叛逆期，很容易對(duì)這種說(shuō)教的方式反感，甚至?xí)l(fā)對(duì)所有教育的反感。

三、自主學(xué)習(xí)的意義

1.促進(jìn)推進(jìn)新課改

自主學(xué)習(xí)的過(guò)程就是要求學(xué)生積極主動(dòng)地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題從而完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。這與新課改推行的素質(zhì)教育相契合，新課改認(rèn)為學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自主性才能促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，任課老師作為新課改的一線推行者，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，也是對(duì)新課改素質(zhì)教學(xué)的促進(jìn)。

2.有利于提高課堂有效性

我國(guó)古代著名的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，由此可見(jiàn)興趣最好的老師，如果學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，就會(huì)有學(xué)而不疲的精神動(dòng)力，這也體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)除了淺顯的能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂有效率之外，還能夠有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.有利于保證政治的時(shí)效性

眾所周知，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)政熱點(diǎn)密不可分，在高考中，以時(shí)政熱點(diǎn)為題目的考察分析題目占大部分，這對(duì)了解時(shí)政熱點(diǎn)提出了要求。很多專家指出在高考前兩周瘋狂查找時(shí)政熱點(diǎn)的做法是錯(cuò)誤的，時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握就應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中記錄、思索。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能夠保證政治學(xué)科熱點(diǎn)的時(shí)效性，同時(shí)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)包含的政治知識(shí)點(diǎn)做到準(zhǔn)確把握。

4.符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在高中政治的教學(xué)中，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維方式、對(duì)知識(shí)的接受程度和學(xué)生本身的知識(shí)儲(chǔ)備各有不同，所以導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體對(duì)知識(shí)的獲得也各不相同。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)崇尚個(gè)性、追求獨(dú)立自主理念的趨向，也能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)課堂籠統(tǒng)教育的質(zhì)疑。形成一種自主的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)的效率。

5.促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展

在高中掌握的知識(shí)是很多人一生的財(cái)富，更重要的是在學(xué)習(xí)中形成了自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中教育除了是為高考做充分儲(chǔ)備之外，也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。我們不只是將高中教育局限在學(xué)習(xí)固有知識(shí)中，而是放在對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成中，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有巨大的影響作用。

四、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的途徑

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

高中政治教材分經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)四大版塊，這也說(shuō)明思想政治學(xué)科本身就具有很強(qiáng)的時(shí)代性，因此在學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的自身理想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。比如某位同學(xué)的理想職業(yè)是成為CEO，就假設(shè)他已經(jīng)成功，站在管理者的角度思考如何保障勞動(dòng)者權(quán)益等問(wèn)題。而不是空泛地讓大家記住這些知識(shí)點(diǎn)。

2.為學(xué)生營(yíng)造活躍的課堂氛圍、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的首要條件就是為學(xué)生營(yíng)造活躍寬松的課堂氛圍，可以采用小組討論的方式讓學(xué)生大膽去質(zhì)疑、研究，要寬容對(duì)待學(xué)生在討論過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤想法，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出和解決問(wèn)題，在此過(guò)程中完成自主學(xué)習(xí)。比如在計(jì)算個(gè)人所得稅的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合在日常生活或新聞報(bào)道中的所見(jiàn)所聞，在老師進(jìn)行引導(dǎo)下，進(jìn)行不斷嘗試。

3.拓展新科技的自主學(xué)習(xí)渠道

為學(xué)生提供便捷的自主學(xué)習(xí)渠道很重要，主要是因?yàn)檎螌W(xué)科的學(xué)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)分不開，因此要為日常學(xué)習(xí)中提供新科技的自主學(xué)習(xí)渠道。比如多媒體引入課堂等，由老師進(jìn)行熱點(diǎn)搜集、整理做成課件，讓學(xué)生從中聯(lián)系政治理論知識(shí)；或者在教室引入電視等可以接收到新聞熱點(diǎn)的設(shè)備；再比如提供互聯(lián)網(wǎng)等更加便捷的渠道。