時政教學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用

肖志鵬

初中思想品德教學(xué)的主要目標是通過知識的引導(dǎo)讓學(xué)生感受知識人生的價值和意義，關(guān)注學(xué)生青春期的心理變化，幫助學(xué)生建立正確的人生觀價值觀。在思想品德的教學(xué)過程中可以將時政問題引入課堂中，通過身邊的大事小事的案例分析與理論知識相結(jié)合提高思想品德課堂的知識性和實踐性，豐富課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生聽課積極性，提高教學(xué)的效率。

一、實現(xiàn)實時的新聞播放活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點的意識

初中思想品德課程中對于時政的教學(xué)主要在于培養(yǎng)學(xué)生對時事熱點的關(guān)心和對時政大事的理解，不做兩耳不聞窗外事的書呆子，同時也能夠讓學(xué)生把教材中的內(nèi)容和時政大事聯(lián)系起來，讓學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上能夠?qū)r政做出相應(yīng)的分析，從而也能加強學(xué)生對國家大事的關(guān)心。教師在教學(xué)的過程中要做學(xué)生學(xué)習(xí)時政的引導(dǎo)者，對于學(xué)生觀看的新聞教師要做出明確的規(guī)定，讓學(xué)生有規(guī)律的觀看時政新聞。首先，教師要根據(jù)不同學(xué)生對于時政興趣的不同方面安排不同的任務(wù)，例如，根據(jù)興趣愛好分配不同的任務(wù)，可以讓一些學(xué)生關(guān)注國際新聞，有的注重搜集科技新聞，而有的則關(guān)注娛樂新聞，在立足于不同學(xué)生不同興趣愛好的基礎(chǔ)上，安排不同的新聞板塊，讓學(xué)生們對時政新聞更加感興趣，同時也能夠擴展時政新聞的關(guān)注方面，將社會新聞、體育新聞、思想品德新聞、娛樂新聞等方面新聞綜合地聚集在一起，讓學(xué)生對新聞有更全面的了解。對于時政新聞的學(xué)習(xí)教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生收集新聞資料更要教授學(xué)生如何判斷新聞的價值。

二、增強時政意識。指導(dǎo)學(xué)生透視社會熱點

在對于初中思想品德課堂上所涉及的時政知識不能僅僅停留于表面現(xiàn)象的闡述，教師在引用和分析時政知識的同時要對熱點進行深入的解析，這就要求教師在引用時政的時候首先自己就要對時政新聞有深入的了解，并且對于時政新聞要有一定的剖析能力，只有傳授知識的人有深入的了解才能夠真正實現(xiàn)將時政新聞引入初中思想品德學(xué)的一大目標。教師在教學(xué)的過程中也要培養(yǎng)學(xué)生對時政新聞的分析能力和價值判斷，也應(yīng)該創(chuàng)造一定的教學(xué)方式讓學(xué)生表達自己對時政新聞的看法和相關(guān)見解，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于一些重要的時政社會熱點，教師可以開設(shè)專題對時政新聞進行講解，并讓學(xué)生對于專題結(jié)合相關(guān)的知識發(fā)表自己的看法和見解。在發(fā)表見解的同時，對于學(xué)生的看法教師要進行相關(guān)的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)表的見解，有誤區(qū)的地方教師要進行改善，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。對于難以理解的時政，教師要對時政進行全面的剖析。教師要構(gòu)建好時政點和思想品德的教材內(nèi)容之間的關(guān)系，讓時政熱點在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。

教師應(yīng)當開展專門的分析，可以讓學(xué)生針對熱點事件發(fā)表自己的看法，然后根據(jù)學(xué)生的看法適當調(diào)整授課內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生發(fā)言過程中的薄弱部分，及時加以指導(dǎo)和提升，同時對學(xué)生有誤區(qū)的地方，教師要及時加以調(diào)整，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強時政教學(xué)意識，將時政教學(xué)融入教學(xué)課堂。教師將時政教學(xué)融入初中思想品德課堂過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的時政意識，更要將時政帶入教學(xué)課堂，通過備課過程，更好地實現(xiàn)時政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。備課過程中，教師應(yīng)當積極搜集時事熱點，積極尋找時政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，然后在教學(xué)課堂中將時政內(nèi)容恰當引入。同時，學(xué)校和教育部門應(yīng)當大力宣傳，通過手抄報及思想品德講堂等宣傳活動營造學(xué)習(xí)氛圍。

不僅要學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)時政新聞的重要性，教師也要在教學(xué)備課和教學(xué)過程中將時政教學(xué)融入初中思想品德課堂過程中，把時政和初中思想品德的教材內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的時政意識。在教師備課的過程里要做好時政和教材相互結(jié)合的準備工作，收集和教材有關(guān)的時政內(nèi)容，在教學(xué)的過程中立足于基礎(chǔ)知識映入相關(guān)的時政新聞。對于時政新聞的學(xué)習(xí)也要通過手抄報等相關(guān)形式營造學(xué)習(xí)時政的氛圍。

隨著時代和教育的不斷發(fā)展，以及課程的改革都對初中思想品德的教學(xué)做出了一定的要求，將時政教學(xué)融入平時對于教材基礎(chǔ)知識的教育中能夠很好地提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。對于學(xué)生的年齡特征，初中思想品德的教材內(nèi)容也偏向于對學(xué)生價值觀、人生觀的引導(dǎo)和樹立，將素質(zhì)教育、知識教育及心理教育相結(jié)合。立足于培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，就必須將教材內(nèi)容和社會時政相結(jié)合，在新課改的發(fā)展形勢下逐步完善課堂，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。