主動是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂

張劍云

自2014年秋始，我校進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗。在區(qū)教育局和區(qū)教研室的指導(dǎo)和幫助下，我們認(rèn)真探索，大膽實踐，投入大量精力推進(jìn)新課程改革工作。

一、改變觀念，苦學(xué)習(xí)

1.全面開展以新課改為主的校本培訓(xùn)活動。學(xué)校下發(fā)新課程改革書刊：《走進(jìn)新課程》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《實用教學(xué)新法》《素質(zhì)教育指要》《新課程教學(xué)法》，并從《中國教育報》等專業(yè)報刊上剪輯優(yōu)秀文章，復(fù)印下發(fā)，人手一份，指定時間和地點讓教師認(rèn)真研讀，要求人人談體會，個個寫感想。同時要求干部、教師做到“六個一”，即每學(xué)期讀一本教育專著，摘抄一本學(xué)習(xí)筆記，參加一項課題研究，寫一篇新課改論文，上一節(jié)高效課，編一篇導(dǎo)學(xué)案。以此督促引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)課改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教育理念。

2.舉辦理論講座。為促使廣大教師迅速轉(zhuǎn)變觀念，校長、分管副校長、學(xué)科帶頭人舉辦新課堂理念、導(dǎo)學(xué)案編寫、小組建設(shè)、捆綁式評價等內(nèi)容的講座，還利用教師寒暑假學(xué)習(xí)時間、例會時間、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，布置老師們學(xué)習(xí)新課堂理念。每次活動要求教師做好筆記，教導(dǎo)處定期檢查。

3.請專家進(jìn)來，送教師出去。三年來我們先后市區(qū)教研室各科教研員、名師專家到我校舉行新課改講座；派實驗教師分別到山西、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗，認(rèn)真觀摩高效課堂。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓(xùn)，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。

4.大力實施“青藍(lán)工程”。學(xué)校安排師徒“結(jié)對子”，認(rèn)真開展“32個一”活動，即每天互看一次教案，互相指出一個缺點，每周互聽一節(jié)課，互相交流一次教學(xué)心得，期末寫一篇活動小結(jié)。讓老教師搞好傳、幫、帶，將青年教師扶上馬再送上一程。通過培訓(xùn)，一大批青年教師迅速成長起來。在老教師培訓(xùn)指導(dǎo)下，教學(xué)水平和能力迅速提高，在吉安市及吉州區(qū)各類比賽中喜獲佳績，為學(xué)校爭得了榮譽。

二、投身實驗?？嗨妓?/p>

三年課改讓我們意識到：想落實課改，真正提高課堂效率，教案是藍(lán)本，備課是關(guān)鍵，因為備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學(xué)的事先策劃，是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。為此，學(xué)校扎實開展了以集體備課帶動課堂教學(xué)活動，活動每周一次，常抓不懈，并堅持“實際、實效、實用”原則，總結(jié)出集體備課的模式，即抓住“四環(huán)節(jié)”；規(guī)范集體備課流程，即布置任務(wù)確定主備一深鉆教材初寫教案一集中討論達(dá)成共識——精心修改設(shè)計詳案。搞好“三結(jié)合”，明確集體備課原則，即與新課標(biāo)新理念相結(jié)合；與集思廣益相結(jié)合；與課堂高效相結(jié)合。

以集體為重，做到“四定”：定時間、定地點、定集體備課內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元檢測；“六備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法；“七點”：重點、難點、知識點、能力點、可考點、易錯點、德育點。以學(xué)生為主體，每次集體備課必探討一種學(xué)生容易接受，易于掌握的教學(xué)方法，力爭使90%以上學(xué)生理解掌握，并有所收獲。

在反復(fù)實驗、思考的基礎(chǔ)上，我校教師深入開展了兩大模式研究，即探究式、啟發(fā)式、討論式課堂教學(xué)模式研究和主動、快樂的學(xué)法指導(dǎo)模式研究，并將研究成果盡快在各學(xué)科中大力推廣，使其惠及“三全”，即全部學(xué)科、全體學(xué)生、全段授教時間。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，學(xué)有余力，學(xué)有所長，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益。

三、競爭比武，苦打磨

三年來，學(xué)校積極搭建教學(xué)實踐平臺，開展教師說課、上課比武活動、學(xué)科研討課活動；十年教齡的老師上試教課、十年以上二十年以下教齡老師上過關(guān)課，二十年以上教齡的老師上示范課及導(dǎo)學(xué)案評課活動等，在實際操練中促進(jìn)了教師隊伍的快速成長。

通過三年的課改實踐，我們深深地認(rèn)識到，推進(jìn)新課程并不難，只要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，求真務(wù)實，扎實工作。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我們有理由相信，課改必將如春風(fēng)吹遍校園，必將成為提升教師素質(zhì)的載體；自主活躍的教學(xué)將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺。