怎樣在理科綜合上取得高分

郭萍

【摘 要】怎樣做才能在理科綜合中取得高分，從事了多年高中化學(xué)教學(xué)的我認(rèn)為只有學(xué)校、老師，學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，形成合力，才能取得好的效果。

【關(guān)鍵詞】理科綜合；基礎(chǔ)知識(shí)；高分

理科綜合在高考中統(tǒng)領(lǐng)大局，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，“高考中得理綜者得天下，”擔(dān)任此類科目的老師常常在第一堂課用這句話作為學(xué)科優(yōu)勢(shì)的鼓動(dòng)語(yǔ)，我從事高中化學(xué)教學(xué)多年，深諳其道。然而在教學(xué)中推行本位主義的前提下，各位老師自保，推行的仍是綜合下的分科教學(xué)，有的老師為了讓學(xué)生在考試中多關(guān)注他的這一科，優(yōu)先做這一科，同室操戈，相煎何急。今年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我才真正意識(shí)綜合的重要性，也做了這方面好多工作，只有在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生均衡發(fā)展，在考試中合理分配時(shí)間，統(tǒng)籌安排才能考出高分。

一根繩子只有形成合力才能發(fā)揮它的最大力，只有學(xué)校、老師，學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，只能在考試中發(fā)揮它的最大力，取得更高的分?jǐn)?shù)。下面我將我這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校在理科綜合上應(yīng)該做到的

1.在政策及內(nèi)部管理方案上體現(xiàn)學(xué)科的綜合，教師間的合力，學(xué)生學(xué)習(xí)上的最大優(yōu)勢(shì)。

“團(tuán)結(jié)”一個(gè)永恒話題。團(tuán)結(jié)是一種管理智慧，一所學(xué)校的戰(zhàn)斗力總是被團(tuán)結(jié)的向心力左右著。當(dāng)團(tuán)結(jié)與時(shí)俱進(jìn)時(shí)，能將人力資源有效利用和合理重組，降低人力資源成本。綜合考的是一種集體的力量，學(xué)校只有在管理上下文章，才能為教師領(lǐng)航，為學(xué)生保駕，學(xué)生才能真正受益。

2.重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，體會(huì)在新課改中探究實(shí)驗(yàn)思想。

深化課堂教學(xué)改革，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，大幅度提高理化生教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合理化生以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種探究活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣；同時(shí)將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到實(shí)驗(yàn)。讓綜合理科質(zhì)量有大的提高

3.在考核教師時(shí)應(yīng)該用合卷的方法，體現(xiàn)三位老師三位一體。

考核是學(xué)校對(duì)教師管理的有效手段，也是教師在教學(xué)樓中的引路標(biāo)，什么樣的考核機(jī)制就能產(chǎn)生怎樣的教學(xué)效果，只有采用合理的考核方法，才能將教師和學(xué)生捆綁在一起，才能產(chǎn)生合力。

二、教師在理科綜合上應(yīng)該做到的

1.在教學(xué)中有學(xué)科綜合的思想，有集體主義的意識(shí)，把學(xué)生的利益放在第一位。要充分考慮學(xué)生的需要和綜合學(xué)科的特點(diǎn)，顧全大局，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，必要時(shí)要降低些要求，犧牲點(diǎn)個(gè)人利益，統(tǒng)籌安排好各科學(xué)習(xí)時(shí)間和做題情況，同時(shí)也要講究方法，內(nèi)部協(xié)調(diào)一致。

2.在考試動(dòng)員中不能擠兌其它學(xué)科，有科學(xué)，公正的想法，并且因人而異，對(duì)個(gè)別學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，掌握正確的做題方法。

3.構(gòu)建完善知識(shí)框架，認(rèn)真研讀考綱，做好歷年高考真題，分析命題走向。以《考試大綱》和《考試大綱說(shuō)明》中的考核范圍為復(fù)習(xí)依據(jù)，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)閱讀教材，從教材中查找相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的復(fù)習(xí)鞏固?？v觀近幾年化學(xué)高考試題，總體設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了考試大綱的考核目的和考試要求，無(wú)偏題怪題，命卷風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，著重考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和基本技能，強(qiáng)調(diào)知識(shí)在新背景下的應(yīng)用。這就提醒老師，要認(rèn)真分析研究近幾年高考試題的命題特點(diǎn)、涉及知識(shí)常考點(diǎn)、能力考核點(diǎn)、綜合知識(shí)變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，這樣才能做到有的放矢。

三、學(xué)生在理科綜合上應(yīng)該做到的

從近幾年的高考理綜化學(xué)試題來(lái)看，試題難度適中，但知識(shí)覆蓋面較廣且對(duì)學(xué)生的綜合能力考查突出。因此，復(fù)習(xí)在注重雙基、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在適度擴(kuò)大知識(shí)面的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)研究解題方法，把握命題趨向，同時(shí)要訓(xùn)練和提升自身學(xué)習(xí)綜合能力。

1.閱讀教材，落實(shí)基礎(chǔ)，梳理知識(shí)

近幾年來(lái)，高考更注重回歸基礎(chǔ)、回歸課本，回歸不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是重溫基礎(chǔ)上的鞏固、提高、深化。這就要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為本，要重視教材、反復(fù)閱讀教材、回歸教材，認(rèn)真梳理基本知識(shí)及概念，從基本概念、基本理論入手，抓住主干知識(shí)，將主干知識(shí)融為一體，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，增強(qiáng)熟練度和準(zhǔn)確度。同時(shí)對(duì)各次考試中出現(xiàn)的與基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律有關(guān)的錯(cuò)題與問(wèn)題進(jìn)行分類整理后回歸教材，從教材中尋找對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，從而加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，避免或減少錯(cuò)誤的發(fā)生。

2.掌握學(xué)科主干，善于歸納

學(xué)科主干知識(shí)是高考重點(diǎn)考查內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，覆蓋了中學(xué)化學(xué)中的基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)原理等方面，知識(shí)點(diǎn)多、廣、雜。在高考復(fù)習(xí)中，要提高復(fù)習(xí)效率，就必須突出重點(diǎn)，善于整合化學(xué)主干知識(shí)，善于總結(jié)歸納頻考點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，善于總結(jié)歸納歷次化學(xué)考試中丟分的考點(diǎn)，作為警示，引起重視。復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)圍繞化學(xué)主干結(jié)合考點(diǎn)與自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，在復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.注意總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

最近幾年的高考化學(xué)第Ⅱ卷試題的綜合性較強(qiáng)，注重能力考查，特別重視實(shí)驗(yàn)分析和探究能力及思維能力的考查。如有機(jī)推斷題、無(wú)機(jī)推斷題，實(shí)驗(yàn)題需要考生在具備了一定（下轉(zhuǎn)第4頁(yè)）

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的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，才能很好地完成答題。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，就要根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要從基本概念、基本理論入手，將所學(xué)化學(xué)知識(shí)有機(jī)地融合為一體，構(gòu)建一張屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

給學(xué)生在考試中幾點(diǎn)建議：

1.做題順序：

（1）選擇題勿分科作答

第Ⅰ卷（選擇題）一般按生物、化學(xué)、物理的順序排列， 一般而言，理綜科第Ⅰ卷選擇題的難度不大，分值又高，第Ⅰ卷（滿分126分），因此選擇題答得好壞，至關(guān)重要。速度不宜過(guò)快，力求穩(wěn)，對(duì)于沒(méi)有把握的題作上標(biāo)記，以備復(fù)查。審題要細(xì)，對(duì)于選項(xiàng)是定還是否要有根據(jù)，充分利用單選的特點(diǎn)，用好排除法和推理法。

（2）答題時(shí)由易到難

第Ⅱ卷（非選擇題）按物理、化學(xué)、生物的順序排列，這樣的試卷結(jié)構(gòu)決定了卷子的難度順序是分段遞進(jìn)的。每科內(nèi)部排列一般是先易后難，學(xué)生答題時(shí)可先做優(yōu)勢(shì)學(xué)科，再做弱勢(shì)學(xué)科；答每一科時(shí)可先做容易題，再做難題；時(shí)間分配上要科學(xué)合理，約50分鐘，第Ⅱ卷（174分）約85分鐘，余下15分鐘用于重點(diǎn)檢查或補(bǔ)做難題；最后就是要“快”和“準(zhǔn)”，考試原則是“準(zhǔn)確第一，穩(wěn)中求快”。然而在真正考試時(shí)科目難易會(huì)有變化，臨場(chǎng)切記：“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難。”不要啃住難題不放，否則容易造成心理緊張，影響答其他題思路。把時(shí)間和精力放到容易題和中檔題上，最后再去解決難題。

2.規(guī)范解題，表達(dá)要清楚

高考計(jì)算題解答要求：“解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫(xiě)出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位?！边@是做計(jì)算題應(yīng)盡量滿足的要求。如果一個(gè)題目不能全部做出來(lái)，也一定要把能做出來(lái)的寫(xiě)在試卷上。高考評(píng)分是分步給分，這樣可以將能拿到的分?jǐn)?shù)盡可能地拿到，減少失分。同時(shí)規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)，答題時(shí)要盡可能使用規(guī)范性詞語(yǔ)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)題要用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解答，計(jì)算題不要一味追求最終結(jié)果的正誤而忽視了解題過(guò)程的規(guī)范解答。

3.縝密審題，通讀全題

不但要讀題干，還要讀題目所要解答的問(wèn)題，全面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答內(nèi)容。要審關(guān)鍵詞，就化學(xué)而言，如試題中有關(guān)量、色、酸堿性、充分反應(yīng)、短周期等詞。審題目要求，如寫(xiě)電子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、化學(xué)方程式、離子方程式等。審解題突破口，這是解題的關(guān)鍵，特別是各類推斷題、有機(jī)合成題等。同樣的問(wèn)題有不同的問(wèn)法，就有不同的解答要求。因此題型決定出題的方向、解題的方法、結(jié)果表達(dá)的形式等。

總之，理科綜合是綜合性的學(xué)科，集三科內(nèi)容，三位教師智慧，教師之間分工合作團(tuán)結(jié)互助很重要。只有在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，教師間形成合力，學(xué)生奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，有正確有效的解題方法才能在高考中取得高分。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《打造教師團(tuán)隊(duì)的合力》.四川教育

[2]《2017年云南省理科綜合考試大綱》.人民教育出版社

[3]《2016年各地高考試題匯編》