職業(yè)學院音樂欣賞教學中的問題思考

周 寧

（湖南外貿職業(yè)學院，湖南 長沙 410003）

職業(yè)學院音樂欣賞教學中的問題思考

周 寧

（湖南外貿職業(yè)學院，湖南 長沙 410003）

隨著國家的不斷發(fā)展，教育產業(yè)開始越來越受到人們的重視。同時現代教育中，對于職業(yè)院校教育發(fā)展的關注度也逐步提高。不僅要求學生在專業(yè)上的成果，還更加關注學生在綜合素質方面的發(fā)展。關于此，職業(yè)藝術學院中開展了音樂欣賞教學模式，以發(fā)展學生的綜合素質以及減緩學生的壓力等。但我們發(fā)現在開展過程中存在的各種問題；而下文就對職業(yè)學院音樂欣賞教學中的問題進行闡述。

音樂教學；教學方式；改進措施

對于音樂而言，創(chuàng)造和欣賞是相輔相成的。并且音樂鑒賞的水平可以直接與學生自身的素質涵養(yǎng)掛鉤，但是對于不同風格的音樂，沒有高低之分，都擁有不同的品鑒方式。好的音樂不僅可以提高自身的文化素養(yǎng)，還可以擴寬不同的知識面，并且能夠放松大腦，減緩由于工作或者學習而帶來的疲勞。雖然現在大部分職業(yè)院校已開展音樂欣賞教學的課程，但是現在校方對于這門課程的重視程度遠遠不夠，反而看成可有可無的課程，導致學生在音樂欣賞教學時質量和收益不盡人意。其實音樂欣賞教學對學生學習成長有很大的幫助作用，只是現在的音樂欣賞教學還存在著很多的問題需要解決。

一、音樂教學現狀和困境

目前我國的職業(yè)院校的對于音樂的教學水平各有不同，并且對于音樂教學的投入資源也少之又少，甚至還會出現被其他主要學科侵占的現象。學校的重視程度很低，沒有意識到學生除了需要學習基礎知識外，還需要提高自身的綜合素質。并且還不是每所職業(yè)院校都會開展音樂教學的課程，只有某些學院象征性的開展了此門課程。但是課程又過于形式化，缺少實質性教學內容，教學設施也相對落后，再加上校方不愿投入更多資源，造成課程質量沒有達到理想化的效果[1]。其次由于教材的內容、教學方式過于傳統(tǒng)以及音樂鑒賞的選材過于死板，無法激發(fā)出學生的興趣和積極性，而老師的教學方式又過于沉悶，效率也不高，導致學生對于音樂的欣賞僅留存于娛樂上面，沒有真正意義上的去理解音樂作品的含義以及韻味，最終導致現在職業(yè)院校音樂教學的諸多詬病。

二、音樂欣賞教學中出現的問題

（一）重視度太低

音樂欣賞這門學科是為了提高學生的綜合素質而開展的一門課程，并且還可以有效的緩解由于學業(yè)緊張而帶來的壓力，有助于創(chuàng)建出一個更為健康的學習氛圍，拉進學生之間的距離。但是大部分學生并沒有意識到這門學科所帶來的效益，只是單純的把它看做可有可無的普通課程或者興趣課程而已。沒有在意識層面上得到充分的認識，所以在授課過程中，也沒有認真的聽課，反而更多是開小差、和同學聊天等；沒有完全投入到音樂欣賞中，這樣就無法發(fā)現音樂作品的真正價值以及作者真正想要表達意思。當然老師也沒有引起相應的重視，依舊我行我素的授課，全然不管學生是否在聽，也不管自己授課的內容是否有意義。沒有整體把控住課堂應該有的氣氛和活躍程度，最后讓整個音樂教學只是成為課后小憩一般，違背了開設這門科目的初衷。

（二）授課過程及教程過于傳統(tǒng)

在很多職業(yè)院校中，其實很是有不少學生對音樂欣賞有不錯的興趣，但由于教師在授課的過程中，無法有效的調動課堂氣氛，增加課堂的趣聞程度。導致課堂過于枯燥和單調，并且教師在使用教材上，也沒有創(chuàng)新性，一味的使用傳統(tǒng)的老教材，對于學生而言一點新意都沒有[2]。然而教師的教育水平也存在很大差異，有些教師可能只了解音樂的基礎知識，有些則可能是音樂專業(yè)的老師。再加上教學設施也沒有做過及時的更新，過于老舊。這些不利的條件最終就導致了學生興趣不高或者減退、教師授課敷衍、學校不管不問等等諸多問題。

三、音樂欣賞教學的改進措施

（一）提高重視程度

對于不同專業(yè)的課程而言，只有能夠得到學生肯定和接受，學生才會自主的去學習、專心去思考，才能學到真正的知識。所以首先應該做的就是提高學生對于音樂欣賞教學的重視度，才能起到改善音樂欣賞教學現狀的第一步。其次就是學校和教師也應該引起高度重視，不要抱著不是專業(yè)學科就不重要的思想態(tài)度。當然校方也應該積極的做出配合，第一時間投入相應資源，改善教學設施。教師響應學校的號召，拒絕死板的教學方式，選取更適宜現代社會的音樂欣賞作品。并且學校也應該對授課過程采取一些監(jiān)督管理體制以及對授課老師的年終考察，這些輔助措施都能夠有效的提升音樂欣賞教學的質量和效益。

（二）授課氣氛的改善

如前文所述，并不是所有學生對音樂欣賞教學都沒有興趣，還是有一部分的學生依舊希望接受音樂欣賞教學，只是由于課堂氣氛的枯燥乏味和教材的死板，最終導致興趣逐漸降低。因此，改善課堂的氣氛也是現在必不可少的改進措施之一。首先音樂欣賞的作品應采用更為現代性、大眾性、多元性的作品，盡量符合學生不同的音樂興趣[3]。并且老師綜合素質的提升和知識面的拓展也是必不可少的，只有一名優(yōu)秀并且幽默的老師，才能帶領出更好更優(yōu)秀的學生。再利用學校提供的教學設施、采用創(chuàng)新性、開放性教學方式，把課堂氛圍變得更為優(yōu)質。這樣一來，學生的積極性也會顯著提升，更能達到這門學科開展的初衷。

四、結語

對于音樂欣賞教學這門課程的開設，可以說是在職業(yè)院校中勢必存在的課程之一。這門課程對于學生除專業(yè)知識外的提升幫助非常大，也對以后學生的人生發(fā)展起到了一定的作用。因此應該更進一步去開展這門課程，解決現在各職業(yè)院校對此存在的問題，打造出更為優(yōu)異的人才?！?/p>

[1] 胥佳.職業(yè)學院音樂欣賞教學中若干問題的思考[J].藝術科技,2015,04:247-248.

[2] 季毅.音樂欣賞教學中的幾個問題[C].2016年人文科學、管理和教育技術國際學術會議論文集,2015,9:38-42.

[3] 黃涌智.多元化音樂欣賞教學分析[J].黃河之聲,2016,10:7-8.