高中政治課堂教學中存在的問題及對策

肖獻熙

摘 要：思想政治教育是中國高中生必須學習的一門課程，在學生的德育中起到不可或缺的重要作用，但從目前高中思想政治教育課程情況來看，改變傳統(tǒng)教學理念，增加思想政治教育的實用性，是目前廣大的思想政治教育課程的老師需要考慮和解決的重要問題。針對高中政治課堂教學中存在的問題及解決方案做淺析，希望可以對于以后思想政治教育的實施提供幫助。

關鍵詞：高中政治；課堂教學；問題及對策

傳統(tǒng)觀念中，思想政治教育一直是一門枯燥乏味的課程，很多思想政治教育的老師認為思想政治只是傳播思想、教授內(nèi)容、答疑解惑，認為學生在思想政治教育課上不精神、不活躍是正?，F(xiàn)象。思想政治教育真的是一個枯燥無聊、呆板乏味的課程嗎？本文就針對高中政治課堂中出現(xiàn)的問題做相應的淺析并提出問題相應的解決辦法。

一、課堂教學的問題

（一）教師科目不重視

因為傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)實就業(yè)等原因的存在，加上思想政治教育本身具有的特殊性，目前我國基本還處于應試教育下，無論學生還是老師，都是為了考高分而學，為了考高分而授，填鴨式的應試教育下，學生學習也都只是為了考試而已。更何況，很多教師本身就對這門自己教授的科目不夠重視，所以沒有辦法充分發(fā)揮思想政治教育的教育目的。

（二）教育方式不實用

教師教學的實用性是一門課程能否被學生所接受、了解的一個重要基礎。思想政治教育意義是要求學生擁有一定的道德觀念、政治觀點、行為規(guī)范，但是目前教學都是教師將書本上的句子簡單告訴學生，能明白、能了解就達到教師的教學目的，但是對于學生有沒有符合一定社會所需求的社會實踐的政治修養(yǎng)沒有任何的要求。而且，這種不實用的教育思想是目前大多數(shù)學校和教師都存在的，并且還在使用的。

（三）教學觀念不新穎

目前很多學校和教師都把教學的主要重心放在教育學生學習書本上基礎的思想和知識上，沒有想過這些書本的陳舊知識符不符合目前信息化社會的需要，讓學生只是對于基礎理論很精通，卻不知道把理論自主化地吸收并且加以變通，只會一味死記硬背應付這門“學分課”。思想政治教育是一門以提高學生的教育素質(zhì)為主的課程，重視的是學生的思想建設和人格培養(yǎng)。所以，這就要求教師具有很高的素質(zhì)修養(yǎng)，也是一個教育者不斷地接受教育、不斷學習、不斷提高，教師和學生與社會彼此間相互影響的過程。

二、問題的解決對策

（一）改變陳舊的教育觀點

教師應該對目前實際的教育和政治方向做研究，重新調(diào)整思想政治教育的思想意義，讓課堂教育變得鮮活，找出更加符合目前時代的教育方式。教師要善于將學生的思想和現(xiàn)實相結(jié)合，激勵學生創(chuàng)新自主、多方面參與社會實踐活動，注意營造民主的、輕松的課堂氛圍，要拉近學生和教師間的距離，調(diào)動學生的積極性，才可以實現(xiàn)思想政治教育本來的教育目的。

（二）建立科學教育體系

高中的思想政治教育課堂中，教師的授課方式、授課思維、授課理念是影響學校的教學質(zhì)量和發(fā)展水平的直接原因。在課堂中，教師應該充分做好“引導者”的角色，引導學生自主學習，依靠信息化社會先進的科學手段，讓學生的思想政治教育向最前沿、最新穎的水平發(fā)展，一來可以讓教師不再拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，二來可以發(fā)揮目前科技教育水平的優(yōu)勢，實現(xiàn)互補，提高教學質(zhì)量和學習效率。

（三）培養(yǎng)社會實踐能力

高中時期的學生正處于人格價值觀和是非觀成長的重要時期，這個年紀的學生擁有強大的好奇心和求知欲，求知的范圍遠遠超過思想政治教育教材的內(nèi)容，但這個時期的學生又沒有建立很清晰的是非觀，判斷一件事情的正確與否容易受到不正確的誤導。所以，要改變陳舊的教育觀點，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，促進學生對于思想、理論、實踐、應用間的融合，實現(xiàn)思想政治教育意義的優(yōu)化。為了符合目前強調(diào)的素質(zhì)教育的需要，教師應該針對學生個體存在的差異，從思想上、個性上、心理上、執(zhí)行上實施教學方法，增強學生的責任感和民族感。

在現(xiàn)在信息化社會里，傳統(tǒng)觀點上教師單純的教授，學生死記硬背的教學模式，已經(jīng)不再適合信息化時代的需求，對于課堂上的教育，我們要優(yōu)化建立的教育體系，實現(xiàn)思想政治教育課堂和社會實踐相融合，充分發(fā)揮思想政治教育的意義，提高思想政治教育的有效性和學生學習的自主性，才能使學生更加具有適合這個社會的綜合素質(zhì)。《中庸·第二十章》中子思曾說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！睂τ诓幻靼椎氖虑?，要多去學習不懂的知識，多去詢問正確的人，多去思考，多去對于問題做正確的判斷，對于自己認為正確的事情要嚴格履行，才是思想政治教育的目的和意義。

參考文獻：

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