小學(xué)英語(yǔ)班主任如何實(shí)施德育教學(xué)

夏秘

摘 要：隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育重視程度越來(lái)越高，在進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，作為一名小學(xué)教師如何才能更好地進(jìn)行德育，是現(xiàn)在教師需要關(guān)注的問(wèn)題。主要以在英語(yǔ)階段班主任的工作經(jīng)歷為例，簡(jiǎn)單闡述應(yīng)該如何進(jìn)行更好的德育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué)；英語(yǔ)課堂；教學(xué)素材；情感教育

作為一名小學(xué)英語(yǔ)班主任，在課堂上盡可能要與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，并且在交流中涉及德育，把德育與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使這兩種知識(shí)都融入課堂之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)。英語(yǔ)教材中很多英語(yǔ)對(duì)話都涉及德育教學(xué)素材，例如，在國(guó)外，人們常常會(huì)把“thank you，sorry，excuse me ”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊，這都是外國(guó)人文明禮貌的體現(xiàn)形式，在任何時(shí)候?qū)θ魏稳硕家Y貌相待，不忘記使用文明用語(yǔ)。對(duì)于我們而言更不應(yīng)該忘記禮貌用語(yǔ)的使用，不僅是在課堂上，在生活中也要隨時(shí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。通過(guò)課堂教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生能學(xué)以致用。通過(guò)對(duì)國(guó)外禮節(jié)的學(xué)習(xí)，了解更多國(guó)外禮貌用語(yǔ)的使用方法和信息，讓學(xué)生可以禮貌對(duì)人、包容他人，獲得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，這對(duì)學(xué)生的道德養(yǎng)成有著非常好的意義，也能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、做文明學(xué)生

小學(xué)期間是學(xué)生學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，教師應(yīng)該從一開(kāi)始就圍繞著課本內(nèi)容，從簡(jiǎn)單的打招呼開(kāi)始，慢慢由淺及深。現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家人的呵護(hù)使學(xué)生養(yǎng)成了比較嬌貴的性格，不懂禮貌是常見(jiàn)的。為了改變這樣的情況，必須從學(xué)校和生活的方方面面著手，尤其是教師而言，抓住每一個(gè)教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，幫助改變學(xué)生的習(xí)慣。作為英語(yǔ)教師更應(yīng)該在教育時(shí)教育學(xué)生以禮待人，把我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去。

二、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)為自己的孩子提供了越來(lái)越好的生活環(huán)境，這也使學(xué)生養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，并且家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育也是保護(hù)起來(lái)，并沒(méi)有進(jìn)行深入的教育。教師在教育過(guò)程中應(yīng)該對(duì)涉及日常禮貌用語(yǔ)的內(nèi)容加以解釋，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還能了解如何應(yīng)用禮貌方式。學(xué)生越來(lái)越喜歡享受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且還能熱愛(ài)勞動(dòng)，逐漸改變現(xiàn)在的生活習(xí)慣，這樣才能更好地投入生活。

三、在教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育

小學(xué)生是情感發(fā)展的重要階段，在這期間多進(jìn)行情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中帶著深深的情感，有助于更好地理解知識(shí)內(nèi)容。所以，教師應(yīng)該在教學(xué)中把握學(xué)生的情感，然后運(yùn)用正確的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)之中，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想貼合學(xué)生的要求，教師需要了解學(xué)生的心理需要和情感，然后運(yùn)用正確的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，根據(jù)心理需要進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生是好奇心比較重的一個(gè)群體，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，就要從增強(qiáng)學(xué)生的興趣開(kāi)始，而英語(yǔ)課程就是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一門課程，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，多進(jìn)行游戲、唱歌等形式的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性獲得提升，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中獲得知識(shí)記憶會(huì)更加牢固，既滿足了學(xué)生的好奇心，同時(shí)還能獲得禮貌方面的正確用法，還能獲得團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，不能一味地進(jìn)行活動(dòng)，需要運(yùn)用一定的技巧，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生了解自己的實(shí)際情況，然后獲得克服困難的決心，在解決問(wèn)題的同時(shí)還能得到自身的升華。

四、珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間

學(xué)生在四年級(jí)的時(shí)候就是培養(yǎng)表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候就需要讓學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，并且對(duì)自己的一天活動(dòng)和生活有一定的規(guī)劃。在這期間，教師需要教給學(xué)生如何安排自己的時(shí)間和所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生慢慢進(jìn)行時(shí)間的規(guī)劃，然后逐漸了解到時(shí)間的寶貴性，合理安排時(shí)間。

五、重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)友愛(ài)

尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以通過(guò)英文內(nèi)容來(lái)對(duì)這一傳統(tǒng)進(jìn)行傳承。例如，在學(xué)習(xí)My family 這首歌曲時(shí)，就可以根據(jù)歌詞I love my family 讓學(xué)生學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的情感和對(duì)家人的愛(ài)，讓學(xué)生可以回家對(duì)自己的父母說(shuō)出這樣的話，使家庭更加幸福溫馨。教師還可以通過(guò)組織學(xué)生觀看團(tuán)體類的活動(dòng)，然后學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的觀看讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)習(xí)中感受到協(xié)作的重要性，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

總之，德育教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，作為英語(yǔ)教師，一定要提高德育認(rèn)識(shí)，把這一內(nèi)容融入學(xué)習(xí)之中，然后潛移默化進(jìn)行德育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董克甫.讓小學(xué)英語(yǔ)課堂變得更有趣[J].新作文（教育教學(xué)研究），2010（18）.

編輯 魯翠紅