淺談農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的重要性

邢付紅

摘 要：寫字其實(shí)是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)，長(zhǎng)期認(rèn)真的書寫漢字，不僅可以頤養(yǎng)情操，形成良好的審美情趣，還可以養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高最基本的文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 小學(xué) 寫字教學(xué) 重要性

新課標(biāo)（《課標(biāo)2011版》）對(duì)寫字教學(xué)進(jìn)行了更為詳盡的要求。一、二年級(jí)在“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的基礎(chǔ)上增加了“有主動(dòng)寫字的愿望。”三、四年級(jí)是“寫字姿勢(shì)正確，有良好的的書寫習(xí)慣?！蔽?、六年級(jí)是：“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度”中加入了新的要求“力求美觀和寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣”。顯而易見，新《課標(biāo)》對(duì)于不同學(xué)段的寫字教學(xué)的重新規(guī)定和要求，意味著對(duì)寫字教學(xué)的重要性作出了進(jìn)一步解釋說明。

當(dāng)今是信息時(shí)代飛速發(fā)展社會(huì)，電腦敲擊的字與手寫字在爭(zhēng)奪漢字書寫的天下，學(xué)生的字也就真的被沖擊的越寫越難看了。寫字其實(shí)是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生來說，寫字訓(xùn)練不單單可以鞏固漢字的正確美觀的書寫，還有助于更好、更快地完成其他作業(yè)，還能為將來的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期認(rèn)真的書寫漢字，不僅可以頤養(yǎng)情操，形成良好的審美情趣，還可以養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高最基本的文化素養(yǎng)。

一、寫字教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)中存在的弊病

1、寫字課教學(xué)早成了認(rèn)真教學(xué)的老師手中的一節(jié)語(yǔ)文課，寫字課形同虛設(shè)，只是留作學(xué)生回家的作業(yè)之一，自己描描畫畫，寫字的好壞也就在于自己悟性的高低了。

2、教師在課堂教學(xué)中也只是往往注重了讀、講訓(xùn)練，草草的完成書寫任務(wù)，走形式的應(yīng)付了事，忽視學(xué)生的書寫質(zhì)量，削弱了學(xué)生的書寫能力和水平，久而久之，學(xué)生在書寫上也就懈怠了。

3、教師的板書經(jīng)常因?yàn)橹睍鴮懘鸢?，成了我行我素的草書，只重視了?nèi)容和結(jié)果，卻欠缺規(guī)范，還有很多教師基本功不硬，對(duì)學(xué)生起不到示范的作用，反而會(huì)影響學(xué)生規(guī)范的書寫能力。

4、家長(zhǎng)的忽視，家長(zhǎng)只重視成績(jī)的好壞，很少有農(nóng)村家長(zhǎng)來指導(dǎo)孩子書寫的規(guī)范與整潔，因?yàn)椴恢匾?，認(rèn)為只要孩子寫對(duì)就行，以后用的基本是電腦，不用管是否整潔、美觀，反正最后還是電腦打印為主。甚至認(rèn)為，浪費(fèi)時(shí)間練字，還不如多讀點(diǎn)書。 這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)思想的家長(zhǎng)居然占很大比例。

其實(shí)早有人做過檢查，書寫漂亮、美觀的孩子都會(huì)認(rèn)真聽講，而每個(gè)孩子骨子里都希望自己能寫一手漂亮的好字，但就是行動(dòng)無法自控，不能平心靜氣，不能持之以恒，導(dǎo)致寫出來的字不夠規(guī)范。這就要求我們這些教育者對(duì)他們進(jìn)行行之有效的規(guī)劃性培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，更在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的能力。

二、加強(qiáng)寫字教學(xué)對(duì)于農(nóng)村孩子的重要性

1、提高教師對(duì)寫字教學(xué)的重視是前提

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要注重多學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！边@就要教師引導(dǎo)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，更要想方設(shè)法指引孩子們的正規(guī)、準(zhǔn)確的書寫習(xí)慣，提高無論課上還是課下的書寫能力的統(tǒng)一，逐步形成規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的書寫方式。

2、良好書寫環(huán)境的營(yíng)造是提高書寫能力的措施

要想讓孩子們寫好字，就要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的寫字環(huán)境。教師工整漂亮的鋼筆字比賽作品，或是學(xué)生認(rèn)真幼稚的筆體競(jìng)賽都能打動(dòng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而這些無一不是手寫體，讓你很難看到那些打印的鉛體藝術(shù)字出現(xiàn)在校園，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生比、學(xué)、趕、幫、超的書寫意識(shí)，提高書寫能力。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣是寫字教學(xué)的關(guān)鍵

“興趣是最好的老師”，興趣是練好字的動(dòng)力和源泉。寫字興趣高，能力訓(xùn)練才能持久，進(jìn)步才能飛速。教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生介紹一些書法家和勤學(xué)好練的趣聞?shì)W事，以及他們經(jīng)過努力取得成功的作品，給孩子們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。還給孩子們欣賞一些精美的書法作品，盡可能多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的書寫熱情，使課內(nèi)外的寫字都充滿生機(jī)和活力，從而提高他們的書寫能力和水平。

4、多種成果反饋是提高寫字能力的方法

我每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行書法展。每天的及時(shí)表?yè)P(yáng)，每周的優(yōu)秀作業(yè)總結(jié)，每月的作業(yè)展、作品展，每學(xué)期的書法展。在家長(zhǎng)嘖嘖贊嘆的肯定聲中，孩子們的臉上洋溢著成功的喜悅，他們收獲了掌聲的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的審美情趣，增加了寫好字的自信心。

5、表?yè)P(yáng)加肯定是激勵(lì)寫字水平提高的策略

（1）口頭表?yè)P(yáng)及時(shí)到位

這是一種靈活、隨機(jī)的表?yè)P(yáng)方法，教師可以隨時(shí)隨地地運(yùn)用這種方法。所以，在每一節(jié)寫字課前， 我都會(huì)對(duì)學(xué)生前一天的作業(yè)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)那些寫得好的或有進(jìn)步的同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)提一點(diǎn)小希望，這樣學(xué)生寫好字的愿望就被充分調(diào)動(dòng)起來。

（2）畫星表?yè)P(yáng)堅(jiān)持跟進(jìn)

人人都希望被別人賞識(shí)，小學(xué)生也不例外。每次批改只挑出一些主要的毛病讓他們加以改正， 同時(shí)指出進(jìn)步的地方，稍有進(jìn)步就進(jìn)行畫星表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

（3）集卡表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)前行

學(xué)生集夠了十個(gè)小星星，就可以得到一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的“書寫卡”；集5張“書寫卡”就可以換一張“小書法家”的小獎(jiǎng)狀。在這個(gè)集卡前進(jìn)的過程中，學(xué)生的熱情很高，都希望自己能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)期的激勵(lì)效果就自然而然產(chǎn)生了。

6、家長(zhǎng)的認(rèn)可是孩子提高書寫動(dòng)力的途徑

學(xué)校、家庭是相互聯(lián)系，互相滲透的，是教育學(xué)生的一條關(guān)聯(lián)緊密的主干線，學(xué)生的寫字訓(xùn)練的好壞，主要看家長(zhǎng)的參與態(tài)度。多關(guān)心、鼓勵(lì)孩子，當(dāng)然進(jìn)步就大，反之就會(huì)進(jìn)步緩慢。適時(shí)指點(diǎn)家長(zhǎng)配合，和家長(zhǎng)一同激勵(lì)學(xué)生，效果顯著。

綜上所述，寫字訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。讓學(xué)生寫好字是傳承中華文化的基礎(chǔ)，是對(duì)社會(huì)責(zé)任，是對(duì)自己價(jià)值的體現(xiàn)。

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