淺析如何利用課外活動激發(fā)中職生英語學習的興趣

徐明霞

[摘 要] 目前，多數(shù)中職學生進入學校的目的是為了學習相關(guān)專業(yè)，為將來能夠更好的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，這一局限性導致一些中職學生對英語學習興趣不高，進而導致中職英語課堂教學有效性尚待提高。就如何用課外活動激發(fā)中職學生英語學習興趣進行系統(tǒng)闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 課外活動；中職；英語教學；學習興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0109-01

目前，很多中職學生為了將來能夠順利就業(yè)，而在日常學習過程中過于側(cè)重本專業(yè)學科的學習，對英語學習漸失興趣，進而導致中職英語課堂教學有效性一直不佳。課外實踐活動作為一種教學模式可以為學生提供更多的學習、實踐機會。中職英語課外實踐活動課則可以有效彌補中職學生英語學習興趣不足的問題。同時，還促使中職學生在課外實踐活動之中獲得更多的英語知識以及口語應用技能。本文就如何提升高中英語教學中綜合實踐活動的實效性進行系統(tǒng)闡述。

一、借助課外活動，激發(fā)英語學習興趣

課外實踐活動作為一種教學模式可以為學生提供更多學習、實踐的機會。因此，中職英語教師可以通過組織、指導學生進行一些課外小組活動來徹底改變傳統(tǒng)灌輸式的英語課堂教學方法。教師可以為學生創(chuàng)設(shè)一些與本專業(yè)相關(guān)的小組英語課活動實踐來完成相關(guān)專業(yè)的英語知識、口語實踐練習。但是，教師在組織課外活動時，應緊緊抓住中職學生所學習的專業(yè)，創(chuàng)設(shè)與其專業(yè)相關(guān)的英語課外活動，進而才能有效激發(fā)中職學生的課外英語活動的參與興趣與學習興趣[1]。另外，教師也可以采用探究式的自主活動，即創(chuàng)設(shè)一個與學生專業(yè)密切相關(guān)的、對其專業(yè)學習有幫助的課外活動，組織學生對自己的專業(yè)知識與英語學習相結(jié)合，使之能夠更清晰地發(fā)現(xiàn)自身英語學習的不足。如，針對計算機專業(yè)的學習，英語教師可以組織學生（或活動小組）進行最新、最前沿的英語原版計算機資料（或發(fā)展動態(tài)）的翻譯活動，讓學生在提高自身專業(yè)知識的同時，也完成了英語學習，在真正地充分調(diào)動學生主體作用的同時，也有效地激發(fā)學生英語學習的興趣。

二、明確活動目標，強化學習自主性

目前，中職院校課業(yè)相對較少，英語教師可以組織學生在課余時間進行相關(guān)的英語課外活動，以此來拓展課堂實踐教學的不足。英語教師可以根據(jù)實際教學情況，精心選擇一些具代表性的、重點的、可以舉一反三、觸類旁通的基礎(chǔ)英語課外閱讀活動，通過明確英語活動目標來提升學生英語課外活動的針對性。如針對商務(wù)專業(yè)學生，英語教師可以為學生指定一些與商務(wù)基礎(chǔ)知識相關(guān)的英語閱讀活動，使學生能夠在英語閱讀活動之中，既可以提升閱讀能力，也可以達到豐富學生商務(wù)專業(yè)知識的目的[2]。另外，英語教師還可以與相關(guān)專業(yè)的教師進行交流，為學生收集更多的涉外商貿(mào)活動相關(guān)英語視頻資料，組織學生在業(yè)余時間共同觀賞和討論，并提出相關(guān)的專業(yè)問題。類似于這樣具有明顯活動目標的英語課外活動，既可以強化學生英語學習的自主性，也會提升其英語學習效率。同時，英語教師還可以組織學生運用掌握的英語口語技能進行英語口語對話練習，使之能夠在更多的英語語言環(huán)境下進行討論、爭辯，讓學生充分地進行自我展示，將各自的獨到見解充分進行交流。學生也可以通過這種小組式的討論與交流學習掌握更多的英語知識，并在辯論過程中，不斷提高學生英語學習的自主性。

三、利用原音影視，提升英語學習技能

中職學生對一些游戲類的教學模式失去興趣，因此，英語教師可以利用一些英美原聲的影視來進行英語口語教學，以進一步激發(fā)學生英語學習興趣。如，英語教師可以利用一些獲獎的、有深刻內(nèi)涵、學生喜歡觀看的英美原聲影視作品來組織學生觀看，再結(jié)合討論形式導入英語教學內(nèi)容，進而達到激發(fā)自主其學習、積極參與英語實踐活動的興趣[3]。如，教師可以利用業(yè)余時間組織學生觀看朱塞佩·托納托雷執(zhí)導的《海上鋼琴師》，該影片在影壇上極具影響力，尤其是影片中撼人靈魂的音樂以及主人公馬克斯追求信念與人性的故事也更能吸引學生對影片內(nèi)涵的思考。同時，英語既可以將該片的音樂作為討論活動的話題，也可以結(jié)合學生對影片的主人公情感、信念等作為討論的主題。中職學生往往會對這樣的課外活動更感興趣，其自主參與實踐活動的積極性也會更高。同時，他們還會在原聲影視的英語語境下更好地感識、學習英語口語技巧，這對提高中職學生英語綜合水平也具有積極的促進作用。

綜上所述，中職英語教師欲有效提高英語教學有效性，則可以利用英語課外活動來達到激發(fā)中職學生英語學習興趣的目標，但在進行英語課外活動時，英語教師還可結(jié)合學生所學習的專業(yè)，指導學生能夠結(jié)合自身專業(yè)來自主構(gòu)建英語學習內(nèi)容，使之能夠?qū)τ⒄Z課外活動產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外，英語在開展英語課外活動時，也要遵循以學生為主體，結(jié)合合作探究、小組學習、專業(yè)拓展學習等方式促使學生能夠在英語課外活動獲取更多的英語知識，進而達到全面提升中職學生的英語綜合水平的目的。

參考文獻：

[1]吳鐵軍.在高校開展英語課外活動的益處和應該遵循的原則的探討[J].語文學刊（外語教育教學），2014（2）.

[2]胡瑩.高職高專英語課外活動設(shè)計[J].黑龍江教育學院學報，2013（7）.

[3]金麗.新媒體環(huán)境下大學英語課外活動研究[J].信陽農(nóng)林學院學報，2016（2）.