職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)與就業(yè)相互聯(lián)系

嚴(yán)曉剛

[摘 要] 體育教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的意識(shí)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生即將步入就業(yè)崗位，以上這些品質(zhì)對(duì)他們而言非常重要，因此，體育教學(xué)應(yīng)該注重與就業(yè)的相互聯(lián)系，以求產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；體育教學(xué)；就業(yè)；聯(lián)系

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0192-01

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面對(duì)的是學(xué)校教育的最后階段，在學(xué)校的學(xué)習(xí)就要注重德、智、體、美的全面發(fā)展。體育教學(xué)作為其中的一項(xiàng)自然也要重視起來，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)有著明確的職業(yè)取向，基本已經(jīng)定下了未來的發(fā)展領(lǐng)域與方向，那么體育教學(xué)何談與就業(yè)聯(lián)系呢？文本將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的探討。

一、在體育教學(xué)中培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

體育的歷史悠久，可以追溯到古希臘時(shí)期，競(jìng)技是體育的最大特征，象征著拼搏、積極、向上以及勇敢。競(jìng)爭(zhēng)也是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，從達(dá)爾文的物競(jìng)天擇，適者生存開始，人類的一切發(fā)展直至今日都是因?yàn)椤案?jìng)技”精神，包括社會(huì)的向前發(fā)展也是如此。中國之所以飛速崛起，也是因?yàn)橹腥A復(fù)興之夢(mèng)，也是一種拼搏、競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)學(xué)校的教育主要面對(duì)就業(yè)，就業(yè)就需要有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有不甘落于人后的心態(tài)，這才能讓學(xué)生在壓力中不斷成長(zhǎng)，不斷強(qiáng)大，體育教學(xué)可以充分體現(xiàn)這個(gè)特質(zhì)。當(dāng)然，必須明確的是，學(xué)校所要培養(yǎng)的是一種健康積極的競(jìng)爭(zhēng)精神，目的是鍛煉學(xué)生的勇氣、加強(qiáng)他們堅(jiān)韌的品質(zhì)以及不氣餒、不放棄的精神。體育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的競(jìng)技精神是其他學(xué)科難以替代的，因此，通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)起在就業(yè)中應(yīng)該形成的良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

比如，在體育課程安排中有田徑這樣的內(nèi)容，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就可以充分發(fā)揮競(jìng)技的特點(diǎn)，讓學(xué)生在這些運(yùn)用中感受競(jìng)爭(zhēng)與拼搏。當(dāng)然，這個(gè)過程老師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行積極指引，競(jìng)爭(zhēng)是一項(xiàng)可貴的品質(zhì)，但輸贏不能代表一切，最重要的是保持信心與勇氣。

二、在體育教學(xué)中加強(qiáng)合作意識(shí)

沒有人可以獨(dú)自一人成長(zhǎng)，也沒有人可以一個(gè)人走到盡頭，中國的崛起，競(jìng)爭(zhēng)性是其外表，內(nèi)核則是中國人民團(tuán)結(jié)一致地進(jìn)行國家建設(shè)，為國家作出自己的貢獻(xiàn)，也就是心向一處，力在一起。合作是人發(fā)展中應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，但在現(xiàn)實(shí)教育中合作精神卻是一塊極大的缺失。面對(duì)自己的就業(yè)和將來的職業(yè)生涯，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)該具備合作的意識(shí)，只有善于和他人合作的人才能立于優(yōu)勢(shì)地位，充分實(shí)現(xiàn)自己對(duì)未來職業(yè)的期許。而體育教學(xué)也應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng)，在體育課程中加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

比如，課本中有足球、籃球這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一場(chǎng)球賽就可以加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，凝聚他們的力量。通過一場(chǎng)球賽，老師可以告訴學(xué)生如果你們不好好配合，不可能贏得勝利；如果你們好好配合卻輸了一場(chǎng)球賽，不要緊，以后一定會(huì)贏回來。一個(gè)人的優(yōu)秀不能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，團(tuán)體的優(yōu)秀才能走得更遠(yuǎn)。

三、在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展

每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己不一樣的特質(zhì)和習(xí)慣，簡(jiǎn)言之，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人也都有自己的短處。不斷學(xué)習(xí)就是為了讓自己可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，而同時(shí)盡量避免自己的短處，即揚(yáng)長(zhǎng)避短。而就業(yè)也是如此，就業(yè)就是在成人世界里發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在職業(yè)生涯中找到適合自己的前進(jìn)方式。而老師也可以通過體育教學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)生不同個(gè)性的開發(fā)與認(rèn)識(shí)來引導(dǎo)他們個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)而幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)選擇，充分發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。

比如，在體育教程安排中有不同的體育項(xiàng)目，游泳、球類、田徑、瑜伽、體操等，這些不同的課程每一個(gè)學(xué)生自己所擅長(zhǎng)和熱愛的東西也不一樣。對(duì)于熱愛要鼓勵(lì)，對(duì)于擅長(zhǎng)要堅(jiān)持，在這個(gè)過程中哪怕老師不能發(fā)掘出一個(gè)世界冠軍，但對(duì)于學(xué)生的發(fā)展絕對(duì)是有益的，哪怕不能讓學(xué)生在體育課程中培養(yǎng)一個(gè)熱愛的體育項(xiàng)目，但在這個(gè)過程中學(xué)生可以感受堅(jiān)持和嘗試的樂趣。以上這些，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)和長(zhǎng)久的職業(yè)生涯一定會(huì)助益良多。

四、在體育教學(xué)中形成終身鍛煉的認(rèn)識(shí)

當(dāng)代年輕人多數(shù)處于亞健康狀態(tài)，而且病癥越來越年輕化，工作繁忙導(dǎo)致很多年輕人并不注重身體健康狀態(tài)，加之不規(guī)律的生活習(xí)慣，常常會(huì)讓身體難以負(fù)荷這些壓力。保持有規(guī)律的身體鍛煉是讓身體保持健康狀態(tài)的重要手段，中職學(xué)生相對(duì)而言更早地步入工作崗位，對(duì)他們而言，如果在學(xué)生時(shí)期就有良好的鍛煉意識(shí)，那么工作之后就可以更加輕松地應(yīng)對(duì)工作中的壓力。

比如，在課程中有一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像瑜伽、街舞以及簡(jiǎn)單的體操，這些不僅可以作為日常鍛煉的內(nèi)容，還可以成為工作休息時(shí)間放松身體的調(diào)節(jié)方式。

綜上所述，體育教學(xué)與就業(yè)看似沒有聯(lián)系，但實(shí)際上體育教學(xué)與就業(yè)的聯(lián)系十分密切，如果可以實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，那么對(duì)于學(xué)生未來的成長(zhǎng)一定助益良多，且受用一生。至于在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的聯(lián)系就需要寄希望于各位體育老師的努力與嘗試。

參考文獻(xiàn)：

[1]石欽波.職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)與社會(huì)就業(yè)需求相結(jié)合的教學(xué)模式探索[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2013（10）.

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