淺議職業(yè)院校汽車專業(yè)加強汽車文化教育的必要性

姚遠

[摘 要] 汽車文化，按照通俗的思維來解釋就是汽車從發(fā)明、發(fā)展以至現(xiàn)在走入平常生活的進程中所產(chǎn)生的一系列與汽車有關的設計、制造、品味以及精神內(nèi)涵的一個統(tǒng)稱。針對職校汽車文化教育的情況和意義作了闡述，以供參考。

[關 鍵 詞] 汽車專業(yè)；汽車文化教育；必要性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0072-01

職業(yè)院校，主要培養(yǎng)的是學生熟練的專業(yè)技能，讓他們在實際的生產(chǎn)生活中為社會創(chuàng)造出價值。但是現(xiàn)在很多的職業(yè)院校依然十分注重對學生專業(yè)技術知識的培養(yǎng)，也開設了一些與汽車相關的課程，比如汽車的結構認識、汽車的維修技術應用、汽車保養(yǎng)技術的運用等，使學生具備了一定的專業(yè)技術知識。但是介紹汽車文化以及汽車發(fā)展史方面的課程，卻少之又少，甚至沒有。

一、現(xiàn)階段職業(yè)院校學生的基本情況

目前，我國職業(yè)院校的學生來源復雜，這就導致我國現(xiàn)階段職業(yè)院校教學整體水平不高。文化底子薄、自主性學習的積極性不高、紀律渙散、家庭經(jīng)濟條件不好、人生觀價值觀不明確、對人生缺少規(guī)劃、安于現(xiàn)狀、隨遇而安，這些都是職業(yè)院校學生的基本情況和真實的精神面貌寫照。因此，如何對職業(yè)院校學生加強知識教育、精神教育，使他們有一技之長立足于社會，就顯得非常重要了。

二、加強職業(yè)院校汽車專業(yè)汽車文化教育的現(xiàn)實意義

（一）樹立學生學習的信心

由于職業(yè)院校的學生的文化底子相對薄弱，如果學校沒有從學生的實際情況出發(fā)，而是開設大量學生沒興趣的課程，比如英語、數(shù)學等。學生本來對這些課程興趣不高，現(xiàn)在又讓他們在學習專業(yè)課的同時學習這些他們不喜歡的課程，這樣就降低了學生學習的興趣，沒有了學習的動力，甚至會影響專業(yè)課程的學習。因此，職業(yè)院校應該根據(jù)學生的實際情況，開設與汽車文化有關的課程，介紹世界上的汽車品牌，了解各類汽車的設計特點、生產(chǎn)模式以及性能特點，讓學生覺得大家都是在同一條起跑線上進行學習，讓學生意識到文化基礎差也不會影響到專業(yè)知識的學習，讓學生樹立起敢于學習、樂于學習的信心。

（二）增強學生學習的興趣

“興趣是最好的老師”。向學生普及介紹一系列與汽車文化有關的知識，鍛煉了學生的思維能力、記憶能力以及自主思考的能力，從而也增加了學生的學習興趣。在學生與學生之間的相互討論當中，就不知不覺了解到了更多的關于汽車文化的知識。長此以往，他們的學習興趣就會更加濃厚，主動尋找更多有關汽車文化的知識。

（三）提高學生的人文素質(zhì)

職業(yè)院校對于學生的專業(yè)教育不能僅僅停留在書本上。還要從多方面、多層次的角度對學生展開人文素質(zhì)的教育，同時也要讓學生意識到加強自身人文素質(zhì)的建設，對于自己的人生規(guī)劃、社會意識的形成具有重要意義。

學習汽車文化，不僅要學習汽車的品牌來歷、汽車的結構設計、汽車的性能，還要讓學生透過這些現(xiàn)象觀察到汽車發(fā)展的本質(zhì)，那就是汽車工業(yè)的制造，汽車運動的精彩以及汽車發(fā)展背后相關的科技人員所付出的汗水和努力，了解汽車名人在汽車研制過程當中的勵志故事，在潛移默化中提高學生的人文素質(zhì)修養(yǎng)。

（四）使學生形成健康的心理

職業(yè)院校的學生成績差，普遍有自卑心理。作為職業(yè)院校的教育工作者，要及時對學生的這種心理進行疏導，告訴他們“天生我材必有用”，一次的失敗并不代表著永遠的失敗。給他們講解一些汽車專業(yè)的名人在面對失敗時積極的態(tài)度，最終克服了困難，創(chuàng)造出了優(yōu)秀的汽車品牌。讓他們樹立起敢于面對失敗的信心，拋棄自卑感，從而擁有健康的心理狀態(tài)。

（五）提高學生的認知能力

汽車的普及會衍生出許多新興的產(chǎn)業(yè)鏈，比如汽車廣告、汽車服務、汽車的銷售、汽車展會、汽車發(fā)燒友成立的俱樂部等等。這些衍生出來的汽車文化，已經(jīng)深入我們生活的方方面面，改變了我們傳統(tǒng)的生活方式、消費方式以及行為方式。這些新生的事物需要大量的專業(yè)人才去了解、推廣和宣傳。所以，職業(yè)院校在日常的教學當中可以適當結合社會發(fā)展的現(xiàn)狀，對學生的知識內(nèi)容做一個有效的補充，豐富他們的知識結構和知識體系。

（六）引導學生規(guī)劃職業(yè)道路

學生畢業(yè)后，面臨著就業(yè)的巨大挑戰(zhàn)，這時候學校就要加強對學生的職業(yè)規(guī)劃教育。汽車專業(yè)不僅僅只有汽修這一個就業(yè)方向，還可以從事許多與汽車相關的工作，比如汽車廣告、汽車服務、汽車的銷售、汽車展會等。積極引導學生樹立良好的就業(yè)觀念，走好自己規(guī)劃的職業(yè)道路。

加強對職業(yè)院校汽車專業(yè)學生汽車文化的教育，是一項社會性、長期性的工作。職業(yè)院校不僅僅是加強對學生技術技能的培養(yǎng)，更重要的是塑造他們的認知能力、價值觀以及在社會上的自我定位，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

參考文獻：

[1]侯湘暉.簡析汽車專業(yè)人才培養(yǎng)中的汽車文化教育[J].科技與企業(yè)，2013（19）：110.

[2]張利.汽車專業(yè)人才培養(yǎng)中的汽車文化教育研究[J].科技視界，2013（34）：260.

[3]李暉.高校汽車文化教育的必要性與教學研究[J].重慶與世界，2011（5）：82-85.