提高中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性的方法

朱鋒

[摘 要] 中職車工實(shí)訓(xùn)課是中等職業(yè)教育中機(jī)械類相關(guān)的課程，是學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)的實(shí)踐操作教學(xué)過程，所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，紙上談兵不如親身實(shí)踐，因此，強(qiáng)化中職學(xué)生的車工實(shí)操能力，保證中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性十分重要。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；車工實(shí)訓(xùn)；有效策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0040-01

中職學(xué)生是未來國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的藍(lán)領(lǐng)技術(shù)型人才，是為國家保證堅(jiān)實(shí)技術(shù)支持的強(qiáng)大“后備軍”，因此，為了保證“后備軍”擁有過硬的綜合素質(zhì)和能力，中職教師應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，提高中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性。以下筆者將結(jié)合多年中職機(jī)械車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，望對(duì)各位同仁有所裨益。

一、制訂科學(xué)、合理的課堂教學(xué)計(jì)劃

身為教師，在實(shí)施課堂實(shí)踐教學(xué)之前，我們的職責(zé)是積極備課。通過備課，制訂出科學(xué)、合理的中職車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，這是保證課堂教學(xué)有效性的重要基礎(chǔ)，中職教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此高度重視起來。教學(xué)計(jì)劃的制訂，應(yīng)當(dāng)本著以人為本、實(shí)事求是的客觀教學(xué)態(tài)度，尊重學(xué)生在實(shí)習(xí)中的主體地位，讓每一位中職學(xué)生都能在實(shí)訓(xùn)課中大顯身手，實(shí)現(xiàn)操作技能的強(qiáng)化。除此之外，科學(xué)、合理的車工教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括：本節(jié)課教學(xué)實(shí)習(xí)的主要目的和要求、實(shí)習(xí)教學(xué)的主要內(nèi)容、教師示范操作、學(xué)生實(shí)踐操作、保證教學(xué)有序、安全進(jìn)行的措施等。唯有制訂明晰的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，教師才能實(shí)時(shí)知曉自己教學(xué)的進(jìn)度，學(xué)生也能科學(xué)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，從而大大縮短實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間，中職實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)事半功倍，提高教學(xué)質(zhì)量。否則，缺少科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生與教師都似無頭的蒼蠅，盲目進(jìn)行教學(xué)嘗試，又如何能保證車工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

二、調(diào)動(dòng)中職生車工實(shí)訓(xùn)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)車工知識(shí)，樂于參與車工實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)因，它的存在能夠激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)的熱情，因此，中職教師在實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注意時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的興趣。那么，如何方能實(shí)現(xiàn)這一目的呢？首先，教師可以先帶領(lǐng)中職學(xué)生參觀機(jī)械加工的工廠，讓學(xué)生走入車間，親身感受一線工人師傅加工操作的過程，讓學(xué)生近距離觸摸加工出的成品件，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的欲望。其次，教師還可以讓中職學(xué)生觀看車工加工工件的視頻和工件被安裝到國家重大工程上的視頻，比如，為我國航天航空事業(yè)而制作加工的零件，讓學(xué)生感受到自身職責(zé)的重要性和榮譽(yù)性，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)車工技能的興趣。

三、開展技能比賽，深化實(shí)踐能力

雖然職業(yè)沒有貴賤之分，但是職業(yè)能力卻是有高低之分。所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”便是這個(gè)道理。人人都希望能成為本專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，對(duì)學(xué)習(xí)車工技能的中職學(xué)生來說也是一樣的，專業(yè)的技能評(píng)審機(jī)構(gòu)會(huì)將車工操作者劃分為不同的等級(jí)，為了能提高中職生的實(shí)操能力，教師可以通過開展車工技能大賽來勉勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生爭(zhēng)做本專業(yè)的技能領(lǐng)跑者，深化學(xué)生的實(shí)踐能力。

比如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完退刀、換刀、外圓、車內(nèi)孔、切槽等知識(shí)后，就可以開展車工技能大賽，讓學(xué)生車幾種指定的工件，如葫蘆、子彈頭、酒杯等，這樣可以極大地激發(fā)中職學(xué)生的參與意識(shí)，激勵(lì)更多的中職學(xué)生參與到比賽中，提高自身的整體車工操作水平，深化自身的實(shí)踐能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)底線

培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)操守也是中職車工教師必要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，中職學(xué)生將來是要以自身的專業(yè)技能走向一線工作崗位的，身為企業(yè)的員工，有義務(wù)維護(hù)本企業(yè)的利益，堅(jiān)決杜絕任何違背職業(yè)道德的事情發(fā)生，比如私自將本企業(yè)的加工圖紙出售給市場(chǎng)上的其他企業(yè)，如此行為只會(huì)為本行業(yè)所不齒。又如，在加工工件的過程中，投機(jī)取巧，將不合格的工件作為合格品投向市場(chǎng)，這樣的行為也是十分可怕的，輕者導(dǎo)致機(jī)器無法正常運(yùn)行，重者將可能引發(fā)安全事故，產(chǎn)生重大的安全隱患。因此，教師在教學(xué)中一定要向?qū)W生三令五申，述明堅(jiān)守職業(yè)道德的重要性，從而保證學(xué)生將來在本行業(yè)更好地發(fā)展。無論是普通教師，還是我們的中職教師，其教學(xué)的責(zé)任都是一樣的——教書育人，因此，我們不能只顧傳授學(xué)生知識(shí)和技能，還要重視思想道德教育，這對(duì)學(xué)習(xí)車工技能的中職學(xué)生來說是極為重要的。

概言之，在中等職業(yè)機(jī)械類教育教學(xué)中，車工技能實(shí)訓(xùn)課對(duì)于中職學(xué)生來說是一門極為重要的課程，其不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生過硬車工技能的重任，還肩負(fù)著提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的重?fù)?dān)，可見教師任重而道遠(yuǎn)。為了提高中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性，教師可以從以上四點(diǎn)入手，激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的興趣，多次練習(xí)，提高專業(yè)操作技能。

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