職業(yè)技能大賽，職業(yè)教育的“奧林匹克”

吳先用

[摘 要] 職業(yè)技能大賽是職業(yè)院校向社會各界展現(xiàn)職業(yè)技術教育豐碩成果的盛會。職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育的發(fā)展有著深遠的影響力。在借鑒相關理論研究成果的基礎上，緊緊圍繞引領職業(yè)教育發(fā)展方向、促進學生全面發(fā)展、加快教師專業(yè)成長三個方面淺顯論述職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育的深遠影響力。

[關 鍵 詞] 職業(yè)技能大賽；職業(yè)教育；影響力

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0161-01

職業(yè)技能大賽是嚴格按照國家職業(yè)技能有關標準，緊密結(jié)合生產(chǎn)和經(jīng)營工作實際，以凸顯實踐操作技能和解決問題的能力為主要內(nèi)容，由地市級以上教育主管部門協(xié)同各個相關部門舉辦的一種群眾性賽事活動。職業(yè)技能大賽按照級別可以分為全國職業(yè)技能大賽、省級職業(yè)技能大賽和地市級職業(yè)技能大賽。各級各類職業(yè)技能大賽是展示職業(yè)技術教育豐碩成果的年度盛會。一年一度的全國職業(yè)技能大賽受到了社會各界的普遍關注。全國職業(yè)技能大賽之于職業(yè)教育就如同萬眾矚目的普通高考之于普通高中教育。毫無疑問，職業(yè)技能大賽為職業(yè)教育帶來了非同小可的影響力。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結(jié)合各級各類職業(yè)技能大賽實際，淺顯論述職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育的影響力。

一、引領職業(yè)教育方向

各級各類職業(yè)技能大賽比賽項目的設置緊緊跟隨時代發(fā)展步伐，全力迎合社會發(fā)展需求。職業(yè)技能大賽中設置的各種比賽項目是引領職業(yè)教育發(fā)展方向的風向標。職業(yè)技能大賽中設置的比賽項目對各個職業(yè)技術院校專業(yè)的設置起著引導性的作用。各個職業(yè)技術院校會在全面深入了解社會發(fā)展需求的基礎上，結(jié)合職業(yè)技能大賽的比賽項目，設置相關專業(yè)，以此為社會培養(yǎng)實用技術性人才。例如，在大賽項目中，會以現(xiàn)階段社會發(fā)展中所需要的專業(yè)崗位的實際情況來設置技能項目，讓參賽選手系統(tǒng)完成工作崗位的任務或相關內(nèi)容來確定比賽的項目。再比如，現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展突飛猛進，大賽將依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展現(xiàn)狀相應的變更為與互聯(lián)網(wǎng)技術相關的職業(yè)技能比賽項目。各個職業(yè)技術院校根據(jù)職業(yè)技能大賽比賽項目及時調(diào)整專業(yè)設置，以最快的速度為社會培養(yǎng)亟需的實用技術性人才。由此可見，各級各類職業(yè)技能大賽引領職業(yè)教育的發(fā)展方向。

二、促進學生全面發(fā)展

各級各類職業(yè)技能大賽的各個比賽項目是以相關專業(yè)理論知識為基礎，以全面考察職業(yè)院校學生的專業(yè)實踐操作技能為主要內(nèi)容。職業(yè)技能大賽中各種比賽項目的內(nèi)容是促進學生全面發(fā)展的助推器。職業(yè)技能大賽中各個比賽項目的比賽規(guī)則對各個職業(yè)技術學院學生的全面發(fā)展起著推動作用。各個職業(yè)技術院校在細致了解各個比賽項目比賽規(guī)則的基礎上，結(jié)合各自學院學生實際學情，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，據(jù)此努力培養(yǎng)具有一定理論知識與精湛操作技能的全能技術性人才。例如，在各級各類職業(yè)技能大賽中，與機械類專業(yè)相關的比賽項目內(nèi)容涉及機械工藝、機械設備、機械工具以及工作任務等方方面面，并且對各個方面的考核都有嚴格的工作流程要求。各個職業(yè)技術院校根據(jù)職業(yè)技能大賽各項目比賽規(guī)則及時優(yōu)化教學內(nèi)容，以最優(yōu)的方案為社會培養(yǎng)理論豐富、技術精湛的實用技術性人才。由此可見，各級各類職業(yè)技能大賽促進學生的全面發(fā)展。

三、加快教師專業(yè)成長

各級各類職業(yè)技能大賽促進了校企之間的通力合作，如此一來，會有更多的職業(yè)院校教師進入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線回爐鍛造，提高自身教育教學水平。教師進入企業(yè)就會接觸到真正的實用技術，只有教師了解并掌握了真正的實用技術才能更好地培養(yǎng)出實用的技術性人才。職業(yè)技能大賽是加快教師專業(yè)成長，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍建設的大舞臺。職業(yè)技能大賽為職業(yè)院校教師之間相互的交流與學習搭建了一個廣闊的舞臺。例如，在各級各類職業(yè)技能大賽中，教師可以通過研究參賽對手的綜合表現(xiàn)，為自己的教育教學工作做參考。此外，職業(yè)院校教師通過參加各級各類職業(yè)技能大賽前的集訓活動，可以接觸到很多先進的技術設備。如此一來，這些教師在指導學生實踐操作的過程中，自身的專業(yè)知識也會迅速轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力。職業(yè)技能大賽不僅讓各個企業(yè)挑選出了利于自己企業(yè)發(fā)展的實用技術性人才，而且為職業(yè)院校教師走進這些企業(yè)回爐鍛造牽線搭橋。職業(yè)院校教師走進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線回爐鍛造時能大幅地提升他們的自身專業(yè)技能。由此可見，各級各類職業(yè)技能大賽加快了教師的專業(yè)成長。

綜上所述，職業(yè)技能大賽中的比賽項目是職業(yè)教育專業(yè)設置的風向標，引領職業(yè)教育有序推進；職業(yè)技能大賽中的比賽規(guī)則是職業(yè)院校學生發(fā)展的助推器，促進職業(yè)院校學生全面發(fā)展；職業(yè)技能大賽中的企業(yè)介入是職業(yè)院校教師成長的大舞臺，加快職業(yè)院校教師專業(yè)成長。總而言之，各級各類職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育有著非同尋常的影響力，職業(yè)技能大賽堪比職業(yè)教育的“奧林匹克”。

參考文獻：

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