淺談如何培養(yǎng)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力

妮鹿菲爾·毛吾田

[摘 要] 電氣自動(dòng)化專業(yè)涉及的主要技術(shù)有計(jì)算機(jī)與機(jī)械技術(shù)，具有廣闊的應(yīng)用前景。該專業(yè)是中職學(xué)校的主要教學(xué)專業(yè)，為培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的電氣自動(dòng)化技術(shù)人才，必須重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。就中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)展開(kāi)探討。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；電氣自動(dòng)化；職業(yè)能力

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0084-01

職業(yè)能力通常指的是構(gòu)成某一職業(yè)活動(dòng)需具備的知識(shí)、態(tài)度與技能。職業(yè)能力對(duì)職業(yè)活動(dòng)的順利開(kāi)展有直接影響。職業(yè)能力包括專業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力。專業(yè)能力即把握專業(yè)知識(shí)與技能，方法能力即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與工作，社會(huì)能力即學(xué)會(huì)做人和共處。為滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中對(duì)應(yīng)用型人才的需求，必須重視對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)電氣自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展。

一、發(fā)展中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的意義

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的日益發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需求也在不斷增加。職業(yè)教育能夠使勞動(dòng)者的素質(zhì)得以提升，從而提高就業(yè)率。作為重要的技能型人才輸出載體，中職院校的發(fā)展應(yīng)與市場(chǎng)需求接軌。總而言之，中職教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)技能型人才是中職學(xué)校的中心任務(wù)?，F(xiàn)階段，我國(guó)的生產(chǎn)制造業(yè)得到了較大的發(fā)展，且占據(jù)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的較大比例。工廠中采用的都是先進(jìn)技術(shù)，而這也同樣促進(jìn)了國(guó)內(nèi)電氣自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展，從而增加了企業(yè)對(duì)電氣人才的需求，甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。因此，中職院校應(yīng)把握發(fā)展時(shí)機(jī)，重視對(duì)該專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，為企業(yè)輸送更多高素質(zhì)的電氣自動(dòng)化人才。

二、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

（一）專業(yè)能力的培養(yǎng)

教師應(yīng)在實(shí)訓(xùn)室中創(chuàng)建課堂，并將實(shí)際崗位中所接觸到的項(xiàng)目作為載體，開(kāi)展授課、學(xué)習(xí)與動(dòng)手為一體的教學(xué)。結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)施流程進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐中有更多的操作機(jī)會(huì)。倡導(dǎo)學(xué)生參與各種類型的專業(yè)比賽，并給予其一定的資金支持，常見(jiàn)的比賽有單片機(jī)設(shè)計(jì)比賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。從而拓展學(xué)生的視野，增加知識(shí)面，并使其創(chuàng)新思維與能力得以提升。此外，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展并強(qiáng)化校企合作，到企業(yè)中開(kāi)展調(diào)研工作，從而增進(jìn)對(duì)企業(yè)的了解。同時(shí)在交流中，掌握企業(yè)對(duì)人才的需求，從而有助于開(kāi)展定單培養(yǎng)，促進(jìn)中職院校改革教學(xué)，為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。此外，校企合作將有助于達(dá)到學(xué)校人才結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)需求間的平衡。

（二）方法能力的培養(yǎng)

教育除了要向?qū)W生傳授知識(shí)之外，還要教會(huì)其學(xué)習(xí)的方法，提升其自學(xué)能力。而方法能力的培養(yǎng)是多方面的，包括學(xué)以致用的能力、想象力等。在方法能力的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生的潛能將得到更好發(fā)揮，從而使其在工作中更加游刃有余。方法能力的培養(yǎng)除了要在教學(xué)中加以運(yùn)用之外，還應(yīng)借助多樣化的校園活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。在開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并使其在主動(dòng)參與和思考的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育的效果，進(jìn)而使其方法能力得到提升。

（三）教育手段的提升

中職院校應(yīng)重視學(xué)生職業(yè)能力的提升，并從教學(xué)組織形式上進(jìn)行改進(jìn)，如，探索實(shí)施有助于提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的項(xiàng)目化教學(xué)。將項(xiàng)目貫穿教學(xué)始終，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性，轉(zhuǎn)變教師講課、學(xué)生聽(tīng)課的被動(dòng)局面，從而使學(xué)生的積極性與主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)，使其創(chuàng)新能力得到提高。另外，還應(yīng)提升教育信息化與現(xiàn)代化教學(xué)水平，借助教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。如，在講授直流電動(dòng)機(jī)調(diào)速課程時(shí)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可將自制的Flash動(dòng)畫(huà)與課件運(yùn)用到教學(xué)中，或者通過(guò)自制教學(xué)裝置的方式來(lái)進(jìn)行授課，從而使學(xué)生更加清晰直觀地掌握裝置的運(yùn)作原理，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并運(yùn)用該裝置進(jìn)行其他實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，從而增強(qiáng)學(xué)生的探索欲和求知欲，加深其對(duì)調(diào)速方法的認(rèn)識(shí)。

（四）社會(huì)能力的培養(yǎng)

在理論與實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力與大局意識(shí)。教師應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)展一些現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、專題調(diào)研以及案例討論活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。比如教學(xué)時(shí)，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，各組通過(guò)討論與個(gè)人能力分析，確定組長(zhǎng)，同時(shí)明確分工，確定具有可行性的活動(dòng)計(jì)劃。讓學(xué)生在討論與調(diào)研的前提下進(jìn)行總結(jié)，教師則于活動(dòng)結(jié)束前進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充與歸納。此外，應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，使其更好地融入企業(yè)中，在接受員工職業(yè)品質(zhì)熏陶的同時(shí)，又能體驗(yàn)到濃郁的企業(yè)文化，從而使學(xué)生加深對(duì)企業(yè)服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)的理解，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目的。同時(shí)，也有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自身的規(guī)范化管理，使其職業(yè)能力得到更為全面的提升，并盡快適應(yīng)今后的就業(yè)崗位。

三、結(jié)語(yǔ)

電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力應(yīng)包括牢固的理論知識(shí)、優(yōu)良的道德品質(zhì)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，從而縮小企業(yè)與中職學(xué)生專業(yè)就業(yè)間的供求差距，為社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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