對幼兒安全教育管理的分析與思考

趙敏

【摘 要】幼兒安全教育管理工作，是幼兒園工作的基礎與重要環(huán)節(jié)。幼兒園是孩子成長的重要場所，同時也要承擔幼兒的安全工作。在教學過程中，教師需要有意識的關注到安全教育問題，為學生營造安全健康的成長環(huán)境。幼兒本身安全意識和自我保護意識弱，就需要更多的借助于外力還實現(xiàn)自我保護，因此安全教育工作不容懈怠。

【關鍵詞】幼兒園；安全教育；管理工作

幼兒園是幼兒成長的重要環(huán)境，但同時也要意識到幼兒園中有很多安全隱患，如校園內(nèi)的各項器材、建設，甚至關注不到的邊邊角角小石頭等都可能會成為安全隱患，這就要求幼兒園管理工作中，將安全教育工作擺在一個較為突出的地位，將其做得更精細一些。本文即針對當前幼兒園可能存在的安全問題進行簡要分析，進而探討如何實現(xiàn)幼兒安全教育管理問題。

一、幼兒園安全管理的意義分析

（一）幼兒園存在諸多安全隱患

在幼兒園的教育工作中，存在著大量的安全隱患問題，也許在成人世界對此并不會在意，但是對于兒童卻是十分嚴重的。在幼兒園的建設過程中，其實存在著許多可以構成安全隱患的問題，如校園內(nèi)的一些建設的邊邊角角是否過于堅硬，無意間出現(xiàn)的一顆小石子等，這些對于孩子來說，都可能成為受傷的因素。其次，是在教學過程中，如一些室外的活動中，可能會因為未能照顧到孩子的體力問題等導致對孩子的傷害。本來這些問題的存在，加之部分幼兒園受到經(jīng)濟因素等的綜合制約，可能并不配備完善的校醫(yī)療系統(tǒng)，對于孩子的成長十分不利。這些都要求幼兒園做好安全教育管理，盡可能幫助兒童免受安全危害。

（二）幼兒本身對于危險的認知低

在幼兒階段，對于世界的認知都是相對模糊的，何況是對于安全問題呢。幼兒對于安全問題認知差，缺乏明確的分辨能力，很多時候都是盲目的，即使面對危險也并不知道如何處理，甚至沒有處理的意識。這時，關于幼兒園安全管理的意義就被凸顯出來了。只有將學生可能遇到的、校內(nèi)校外的安全隱患問題告知學生，提醒學生時刻關注到可能出現(xiàn)的一些問題，才能幫助學生更好地成長，更快速地取得發(fā)展。在當前幼兒園教學管理中，安全教育問題必須放在一個較為突出的位置。

（三）幼兒園對危險的應對能力弱

幼兒園的學生，對于危險的應對能力也是相對較弱的。有些時候，孩子們不是不知道危險已經(jīng)來臨，而是面對危險不知道該怎么做；有些時候，孩子們不是不知道需要躲避，但是自身的能力十分有限，很難做到。在當前幼兒園教學中，加強幼兒園的安全管理工作，其目的就是要讓幼兒知道面對危險的時候自己力所能及的可以做些什么，而不是坐以待斃。在遇到危險的時候，幼兒能夠做出什么樣的選擇，從什么地方獲取幫助，這些都是要讓孩子們知道并了解的，安全教育要從幼兒做起。

二、幼兒園在幼兒安全管理中需要發(fā)揮的作用

（一）加強對幼兒園各項設施的定期檢測

在幼兒園安全管理教育過程中，需要加強對幼兒園建設自身的審視與發(fā)展，為幼兒園的成長貢獻力量。在幼兒階段，孩子可能會遇到多方面的安全侵害，一些校園外部的因素幼兒園可能很難直接涉及到，但是對于幼兒園內(nèi)部的相關聯(lián)的一些安全隱患一定要采取積極措施。首先要做到的就是防患于未然。在幼兒園建設過程中，要加強對校內(nèi)的場地、設施等進行檢測，對于一些設備，包括教室的桌椅、擺設等，到操場的一些設施，都要定期檢測，有沒有螺絲脫落等情況，盡可能的避免對學生造成傷害；對于可能會出現(xiàn)的一些問題，如操場或教室地面滑等情況，都要及時加以處理及避免。這些問題的解決，能夠對孩子形成有效的保護[1]。

（二）加強對孩子安全意識的傳遞

在教育過程中，要加強對幼兒的安全意識的傳遞。在日常的教育教學過程中，要將安全教育滲透于其中，因為就算孩子現(xiàn)在能力還很弱，但是在面對困難的時候，第一時間還是要自己做出反映的。首先，是要加強孩子對于危險的辨別能力，有些時候認識危險是一種本能，但是作為教師還是要時刻提醒孩子如何去認知危險，如何去克服可能存在的問題。例如，當在草地上看到一塊兒石頭的時候，可以選擇繞著走，當然，力所能及的情況下，可以把石頭挪到草坪邊緣。在街上遇到陌生人的時候，要避免將自己的名字等告知人家，這些都是孩子可遇到的危險，教師提示孩子之后孩子不一定會記住，但是如果不提示，就少了一份自保的可能。其次，是在遇到問題的時候，教師也要教學生一些處理的辦法，比如幾個小朋友一起玩，一個小朋友出事了，那么要派一個孩子及時通知教師等，這些問題都是教師需要關注到的[2]。

（三）家校形成安全教育合力

孩子的成長是一個充滿變數(shù)的過程，并不是只有幼兒園的單方面努力就可以完成的，而是要形成家校合力，必要的時候也要尋求社會的幫助。家庭和幼兒園是孩子成長的重要地方，承擔著孩子成長工作，安全教育及管理也要滲透在整個家庭和校園內(nèi)，形成合力。在這個過程中，家長可以從生活入手，從細節(jié)提示孩子。除此之外，也要積極號召社會給予宣傳，比如沈騰曾經(jīng)的小品《爸爸爸》，就是很好地向孩子宣傳防拐的作品，可以推薦給更多人看[3]。

總之，安全是幼兒教育需要克服的重要問題，在幼兒教育工作中滲透安全教育，關注到校園的安全教育管理，是當前教育教學工作發(fā)展的必然，也是幼兒教育工作的重要內(nèi)容。

參考文獻：

[1]劉健.淺談如何開展有效的幼兒安全教育[J].科技風，2014，15（4）：240.

[2]劉秋梅.幼兒安全意識缺乏的原因與對策[J].家教世界，2013，17（2）：23.

[3]李靈.淺談在幼兒園中如何開展安全教育[J].中國校外教育，2014，21（2）：20.