談如何提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效

姚麗娟

【摘 要】探索高中信息技術(shù)教學(xué)的有效方法和途徑，從而提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本文分別從聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教學(xué)軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)提升學(xué)習(xí)實(shí)效，課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合等方面進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)；教學(xué)；實(shí)效

高中信息技術(shù)是一門重要的學(xué)科，其肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重任，特別是對(duì)學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用。隨著新課改的不斷推進(jìn)，各科都要打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)課程也是一樣，我們要進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，從而助推高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效。為此信息技術(shù)老師要從而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采取有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，從而打造信息技術(shù)高效課堂，讓學(xué)生的信息素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中信息技術(shù)教學(xué)是技術(shù)性的知識(shí)為依托，解決一些實(shí)踐問題，這里包含了學(xué)習(xí)、生活和日后工作的問題。在教學(xué)中，我們需要對(duì)教材進(jìn)行深度挖掘，特別是對(duì)生活問題進(jìn)行研究。通過問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這也是一種促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的有效手段。例如，在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)》的內(nèi)容時(shí)，我給學(xué)生布置這樣一個(gè)問題，給你們4000元前，用學(xué)導(dǎo)電腦知識(shí)去配置一個(gè)電腦。這樣學(xué)生就急著知道電腦有哪些配件，以及配件的行情等。第一個(gè)知識(shí)可以在課堂中給學(xué)生講解，第二學(xué)生可以在課下進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，然后再去設(shè)計(jì)自己的電腦。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)信息。那么學(xué)生就能掌握電腦的基本結(jié)構(gòu)，并了解相關(guān)的行情。這樣就又與實(shí)際生活結(jié)合起來，他們也會(huì)利用了具體的知識(shí)去解決問題。為此，把學(xué)生的學(xué)習(xí)向生活方向引領(lǐng)，就能促進(jìn)他們?nèi)W(xué)習(xí)和探索，教學(xué)效果就能提高。

二、利用教學(xué)軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作

教學(xué)軟件教學(xué)是目前較為先進(jìn)的教學(xué)方式，在信息技術(shù)課堂中，我們可以利用控制學(xué)生機(jī)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行控制。這里面包含了講解可以中的操作步驟進(jìn)行展示，還有其中涉及的導(dǎo)視頻軟件等進(jìn)行控制和程序，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，也就是做的了學(xué)與練結(jié)合起來。特別是老師在講解實(shí)踐的操作中，這種軟件的作用是十分有效的。例如，在信息技術(shù)課堂上，老師把教學(xué)步驟展示在大屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。教師在教師機(jī)上的操作過程通過軟件同步顯示在學(xué)生機(jī)上，每個(gè)學(xué)生都可以仔細(xì)觀察教師的操作。當(dāng)教師演示操作完成后，學(xué)生可以立即模仿老師的操作過程。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生操作，提升教學(xué)的實(shí)效性。由于信息技術(shù)課是以操作為主的學(xué)課，非常實(shí)用。我們進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)，應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)手段以及上機(jī)操作這一優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用硬件和軟件資源，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)這種終生受用的學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的認(rèn)知工具，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)。

三、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)提升學(xué)習(xí)實(shí)效

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)教學(xué)主要是通過給學(xué)生布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)和問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效，特別是對(duì)學(xué)生解決問題能力的提升至關(guān)重要。信息技術(shù)老師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境或任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容融入到具體的問題當(dāng)中人，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決。對(duì)實(shí)際問題的解決，學(xué)生就能對(duì)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，從而獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力就會(huì)提升。例如，在學(xué)生文字處理軟件的時(shí)候，教師可以給學(xué)生布置不同格式的電子文字，讓學(xué)生對(duì)利用word對(duì)其進(jìn)行文字處理，其中包含了格式的編排，最后就能完成相應(yīng)的任務(wù)。給學(xué)生布置多樣化的任務(wù)，學(xué)生就能對(duì)word 中所涉及到了版面設(shè)計(jì)、文檔布局和格式要求等，都能通過自己的練習(xí)進(jìn)行掌握。對(duì)于文字編輯軟件的應(yīng)用，我們還是讓學(xué)生用中學(xué)習(xí)，特別是給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)進(jìn)行操作。如果只靠老師的講解，就很難記住和掌握的。我們只有把這些知識(shí)設(shè)計(jì)到具體的任務(wù)和問題中，再慢慢引導(dǎo)學(xué)生去操作和運(yùn)用，從而最終培養(yǎng)學(xué)生的信息技能和創(chuàng)造力。

四、課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)只靠課堂上的時(shí)間是不夠的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)還要拓展和運(yùn)用，甚至還要進(jìn)一步探究。我們?cè)谡n堂上對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解。如果真正運(yùn)用和拓展知識(shí)，還需要進(jìn)行課外的磨練。對(duì)于信息技術(shù)課程來講，我們可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開展一些課外實(shí)踐活動(dòng)，以此鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到進(jìn)一步展示和提升。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)完photoshop 做圖軟件后，為了拓展學(xué)生能力。給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù)，那就利用photoshop 做一副作品。有的學(xué)生對(duì)自己的照片進(jìn)行了處理，還有學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行了海報(bào)宣傳，還有的同學(xué)繪制了各種喜歡的圖案等。通過這種課文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的去用，同時(shí)對(duì)他們不是太清楚的東西，也通過向網(wǎng)絡(luò)求救，向老師提問的方式，最后都能完成一種作品。其中，有一個(gè)同學(xué)對(duì)圖層的編輯，改變圖的效果，其實(shí)這就是一種技能的提升，有些甚至是老師在課堂上沒有講的領(lǐng)域，可學(xué)生能夠通過自己的思考和練習(xí)，掌握更多的東西?，F(xiàn)在提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)在課外，信息技術(shù)教學(xué)也應(yīng)如此，我們通過把課內(nèi)外結(jié)合起來，從而提升學(xué)習(xí)的實(shí)效，并培養(yǎng)自己的信息技術(shù)能力。

總之，基于信息技術(shù)教學(xué)的重要性，我們必須要進(jìn)行課堂教學(xué)方法改進(jìn)，力求找到適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的方法和手段，從而提升課堂教學(xué)實(shí)效。教師要進(jìn)行多研究，從研究學(xué)生，研究教材再到研究方法，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效，突出學(xué)科的實(shí)踐性，最終讓學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

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