淺談新技術(shù)背景下的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)

汪浩

【摘 要】 在新技術(shù)普及的大背景下，外語(yǔ)教學(xué)也迎來(lái)了這個(gè)時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文依據(jù)自主學(xué)習(xí)論與語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略論試圖探討全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校如何利用新技術(shù)新科技產(chǎn)品促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效率。

【關(guān) 鍵 詞】 聽(tīng)力學(xué)習(xí)；新技術(shù)；教學(xué)

一、引言

現(xiàn)代化技術(shù)手段，如多媒體與智能手機(jī)的發(fā)展使得學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等有了更多的選擇。然而，現(xiàn)代化技術(shù)手段爆炸環(huán)境下語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是掌握有效的學(xué)習(xí)方法。目前為止，還沒(méi)有一個(gè)針對(duì)性的研究對(duì)學(xué)生利用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行詳細(xì)的探討。本研究以學(xué)習(xí)者自主理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略論、二語(yǔ)習(xí)得中的聽(tīng)力理解為依據(jù)，探索學(xué)生在利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)上自主進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)的可行性，研究利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)自主進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)的策略。

二、可行的聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法探討

（一）智能手機(jī)輔助聽(tīng)力學(xué)習(xí)

根據(jù)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為智能手機(jī)在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中有如下應(yīng)用場(chǎng)景：

1. 通過(guò)智能手機(jī)APP應(yīng)用軟件進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)

在眾多的軟件下載市場(chǎng)均能找到免費(fèi)下載的聽(tīng)力學(xué)習(xí)APP，學(xué)生只需下載安裝即可隨時(shí)隨地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。如一款離線聽(tīng)力APP應(yīng)用軟件，它擁有每天更新的海量聽(tīng)力庫(kù)， 并獨(dú)家提供智能語(yǔ)音高亮跟隨功能。VOA標(biāo)準(zhǔn)、VOA慢速、BBC新聞每天更新，收入海量新概念、托福聽(tīng)力等各種類(lèi)型的聽(tīng)力素材，供應(yīng)給不同聽(tīng)力學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)者下載使用，并帶有字幕與音頻同步。還有蘋(píng)果手機(jī)系統(tǒng)里自帶的Podcast在線電臺(tái)程序模塊，含有相當(dāng)多各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)音頻。話題廣泛、興趣不同的各類(lèi)學(xué)生都可以在上面找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，廣泛熟悉并適應(yīng)各種口音與表達(dá)方式。

通過(guò)以上所舉的例子可以窺見(jiàn)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生基于智能手機(jī)通過(guò)APP應(yīng)用軟件進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可實(shí)時(shí)獲得海量形式多樣的新鮮素材，只需一個(gè) APP 即可達(dá)到口耳同練的效果。各種APP一般都是寓教于樂(lè)，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能充分利用零碎時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力。同時(shí)，這類(lèi)軟件一般都具備交互功能，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者把自己的學(xué)習(xí)成果、疑問(wèn)或是素材上傳共享，與其他學(xué)習(xí)者形成一個(gè)互通有無(wú)、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)模式形態(tài)。

2. 通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)交流

教師可以在新浪微博中開(kāi)設(shè)一個(gè)固定的賬號(hào)，專(zhuān)門(mén)用于推送、布置、討論英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新浪微博中也有很多與聽(tīng)力相關(guān)的所謂的“大V”，即被新浪微博認(rèn)證過(guò)的賬號(hào)，他們會(huì)定期發(fā)送音頻、視頻資源。例如，“英語(yǔ)聽(tīng)力課堂”“Bingo教你學(xué)美語(yǔ)”“普特英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)”等等。這些賬號(hào)每天都會(huì)不定時(shí)更新最新最地道的聽(tīng)力資訊或者視頻。教師可隨時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)到自己的賬號(hào)進(jìn)行共享，關(guān)注了教師賬號(hào)的學(xué)習(xí)者就可以充分利用排隊(duì)、等車(chē)等零散時(shí)間來(lái)視聽(tīng)這些素材，從而提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，微博的評(píng)論功能，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后發(fā)表評(píng)論、提出疑問(wèn)、提出建議，與教師隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)。

做到這一切，僅僅只需要一臺(tái)能上網(wǎng)的智能手機(jī)即可。智能手機(jī)的移動(dòng)性、靈活性再一次得到充分的展現(xiàn)。此外，微博有140字的字?jǐn)?shù)限制，有利于教師把紛繁的聽(tīng)力知識(shí)精簡(jiǎn)化，這樣有助于消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的畏懼抵觸心理，化整為零地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步的提高。

（二）電子詞典輔助聽(tīng)力學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)單詞的連讀、弱讀、爆破、濁化等常見(jiàn)的讀音現(xiàn)象犯怵。而想要克服這些聽(tīng)音中的障礙，就必須要經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練。我們可以要求學(xué)生寫(xiě)下某段難以聽(tīng)出每個(gè)單詞的句子來(lái)，通過(guò)一遍遍地聽(tīng)那個(gè)句子來(lái)讓學(xué)生體會(huì)一些單詞的連讀、弱讀、爆破、濁化等讀音現(xiàn)象。針對(duì)難點(diǎn)，借助電子詞典，進(jìn)行模糊查詢，迫使學(xué)生思考讀音規(guī)則。

當(dāng)然，也可以利用電子詞典里的“單詞本”功能，把生詞加入“單詞本”，可方便日后隨時(shí)調(diào)出所有收藏的生詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。最后，電子詞典里還有豐富的帶有原汁原味音頻的學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)夜讀系列、世界文學(xué)作品系列、海外求學(xué)系列等等。堅(jiān)持每天跟讀或先聽(tīng)后讀對(duì)提高聽(tīng)力理解水平都是大有裨益的。

（三）筆記本電腦輔助聽(tīng)力學(xué)習(xí)

1. 電腦視頻資源促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)

如何有效使用英語(yǔ)視頻資源呢？

首先，要引導(dǎo)教育學(xué)生，指明觀看視頻的目的。筆者所在學(xué)校傳統(tǒng)英語(yǔ)教材為《展望未來(lái)》，為國(guó)外引進(jìn)教材，里面包含有一些BBC精心制作的配套視頻。然而由于制作時(shí)間已頗為久遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其觀看興趣不大，更別談在課余自主學(xué)習(xí)時(shí)間自行再次觀看。

當(dāng)今學(xué)生感興趣的是流行英劇美劇及電影，他們知道觀看外國(guó)原版電影能幫助其提高英語(yǔ)水平，但是往往在觀看時(shí)主要還是在體驗(yàn)劇情，追劇追了很多，卻忽視了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)，光顧看中文字幕去了。所以老師要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)觀看視頻對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，端正其學(xué)習(xí)思想。

另外，老師應(yīng)幫助學(xué)生選材。1. 選擇視頻內(nèi)容，選適合鍛煉聽(tīng)力能力、內(nèi)容健康向上的材料；2. 選擇視頻格式，引導(dǎo)其選擇含有雙語(yǔ)字幕或者無(wú)字幕可外掛字幕的版本。經(jīng)研究表明，雙語(yǔ)字幕與無(wú)字幕視頻對(duì)于外語(yǔ)習(xí)得的幫助最顯著。在觀看時(shí)，可先觀看不帶字幕的版本，測(cè)試自己能聽(tīng)懂多少，再掛上英語(yǔ)字幕或雙語(yǔ)字幕來(lái)檢查自己的理解，最后可再次觀看無(wú)字幕版本，強(qiáng)化鍛煉聽(tīng)音能力。如此反復(fù)多遍，語(yǔ)言能力自然能得到切實(shí)提高。

此外，老師應(yīng)反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)視頻觀看方法。如之前所述的反復(fù)觀看法。在帶字幕觀看過(guò)程中還可以隨時(shí)按空格鍵暫停播放，記錄當(dāng)前遇到的生詞形成生詞本；反復(fù)精聽(tīng)難句中的發(fā)音特征。觀看之后可以進(jìn)行反思與口頭復(fù)述及表達(dá)觀點(diǎn)。最后，老師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生在聊天過(guò)程中詢問(wèn)其觀看視頻學(xué)習(xí)的情況與心得，這樣能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與效果。

2. 電腦軟件輔助聽(tīng)力練習(xí)

傳統(tǒng)上我們習(xí)慣使用復(fù)讀機(jī)來(lái)進(jìn)行重復(fù)聽(tīng)音與跟讀。而在這個(gè)時(shí)代我們的工具可以發(fā)生很大的變化，幫助我們更有效率地進(jìn)行這些練習(xí)。例如使用市面上一款軟件，我們可以精確地找到需要重復(fù)收聽(tīng)的地方，而不用傳統(tǒng)地進(jìn)行磁帶倒帶或者對(duì)MP3進(jìn)行大致的拖拽。更神奇的是，我們可以對(duì)想精聽(tīng)的音頻段落進(jìn)行減速或加速處理，這一切在電腦上操作都非常容易，能大大地節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率。

三、結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)信息紛繁，節(jié)奏莫名加快的時(shí)代里，找到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)力學(xué)習(xí)的新方法、新途徑是我們夢(mèng)寐以求的。好在現(xiàn)在新技術(shù)條件下我們有多種選擇能幫助我們提高效率，拓展聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法。本文中探討的一些方法為筆者日常教學(xué)中的一些思考與嘗試，歡迎同行與專(zhuān)家批評(píng)指正。

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