游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

張成良+楊輝

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展。如今，隨著教學(xué)體制的改革，傳統(tǒng)足球教學(xué)理念和模式的弊端不斷凸顯，已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在新課程背景下，游戲教學(xué)法被廣泛應(yīng)用于高校足球教學(xué)中，受到了人們的廣泛關(guān)注，也受到了學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。游戲教學(xué)法實(shí)際上就是在高校足球教學(xué)中加入一些小游戲，但是足球教師需要注意的是游戲的主題必須和教學(xué)主題相一致，這樣才能真正發(fā)揮出游戲在足球教學(xué)中的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法 高校足球教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G87 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（c）-0173-02

在新課標(biāo)下，足球教師必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和理念，把游戲教學(xué)法貫穿于足球教學(xué)中，足球教師需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定足球教學(xué)方案，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)展開(kāi)游戲教學(xué)，提高足球教學(xué)質(zhì)量和效率。

1 游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中應(yīng)用的必要性

1.1 更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)高校足球都在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，單一的教學(xué)模式不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至過(guò)于形式化，在一定程度上阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。游戲教學(xué)法更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校學(xué)生正處在成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高校學(xué)生的精力相對(duì)旺盛，而且學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較強(qiáng)，游戲教學(xué)法充分發(fā)揮出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，給學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更好的滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。

1.2 符合高校足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

高校足球教學(xué)的根本目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握基本的足球技能，還需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)足球教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但是，要想實(shí)現(xiàn)高校足球教學(xué)目標(biāo)，就必須進(jìn)行大量的訓(xùn)練，才能掌握足球的相關(guān)技能，并取得較好的教學(xué)成效。游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)足球課程的樂(lè)趣。由此可以看出，游戲教學(xué)法的應(yīng)用符合高校足球教學(xué)需求，符合足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

1.3 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。游戲教學(xué)法屬于新型教學(xué)法，可以有效解決傳統(tǒng)足球教學(xué)中存在的問(wèn)題，游戲教學(xué)法充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生真正融入到足球教學(xué)中，給學(xué)生更多獨(dú)自學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，強(qiáng)健學(xué)生的體魄。游戲教學(xué)法的應(yīng)用也可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要相互配合，共同努力，才能完成任務(wù)。在游戲教學(xué)中，足球教師也需要對(duì)自身的角色進(jìn)行調(diào)整，足球教師不再單一是教學(xué)的主導(dǎo)，足球教師要和學(xué)生站在同一個(gè)角度，與學(xué)生融合在一起，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，縮短師生之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從多角度關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程，幫助學(xué)生找出訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，并詳細(xì)分析問(wèn)題存在的原因，以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

1.4 提高高校足球教學(xué)水平

游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用不僅提高了足球教學(xué)質(zhì)量和效率，也提高了足球教學(xué)水平。但是，足球教師需要注意的是，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)方案，這樣才能發(fā)揮出游戲教學(xué)方法的作用和優(yōu)勢(shì)。興趣是一個(gè)人最好的老師，要想提高足球的教學(xué)質(zhì)量，足球教師就必須抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2 游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

2.1 游戲教學(xué)法在足球熱身訓(xùn)練中的應(yīng)用

在開(kāi)展足球教學(xué)之前，足球教師必須要讓學(xué)生開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，合理的開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)可以避免學(xué)生出現(xiàn)身體損傷的問(wèn)題，游戲教學(xué)法同樣可以應(yīng)用于足球熱身訓(xùn)練中。足球教師可以讓學(xué)生進(jìn)行蛙跳，把班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后組織學(xué)生熱身小組比賽，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備，有利于提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)質(zhì)量。

游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于足球教師的專業(yè)性提出了較高的要求。在傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式下，高校足球教師只需要按照教學(xué)大綱展開(kāi)課堂教學(xué)即可，足球教師對(duì)自身的要求比較低，而且教師往往會(huì)忽略掉學(xué)生的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性比較低。在游戲教學(xué)模式下，高校首先要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)足球教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣足球教師參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富足球教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高足球教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。除此之外，足球教師也要加強(qiáng)自身鍛煉，加大運(yùn)動(dòng)量，不斷提高自身的身體素質(zhì)，掌握更多足球技能，提高自身接受新事物和新理念的能力，更好的滿足高校足球教學(xué)需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.2 游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

足球訓(xùn)練任務(wù)無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是比較艱苦的過(guò)程。在傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練模式下，高校足球教師會(huì)讓學(xué)生機(jī)械式的展開(kāi)足球訓(xùn)練，學(xué)生的積極性不高，而且足球教學(xué)質(zhì)量也比較低，無(wú)法實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)目標(biāo)。游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用可以提高學(xué)生的訓(xùn)練熱情，讓學(xué)生能夠克服困難，合理的安排訓(xùn)練時(shí)間。高校足球教師可以在足球訓(xùn)練的過(guò)程中展開(kāi)“傳球比賽”讓學(xué)生能夠在比賽的過(guò)程中感受到足球訓(xùn)練的樂(lè)趣，緩解學(xué)生緊張的情緒和心理。但是，高校足球教師需要注意的是在應(yīng)用游戲教學(xué)法之前，足球教師必須明確游戲教學(xué)法應(yīng)用的目標(biāo)和方向，完善足球教學(xué)體系，有針對(duì)性的展開(kāi)足球教學(xué)。除此之外，足球教師必須保證游戲的主題和足球教學(xué)的主題相一致，找到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。目前，足球已經(jīng)成為高校體育教學(xué)中不可或缺的項(xiàng)目，足球也是國(guó)家主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。高校必須認(rèn)識(shí)到開(kāi)展足球教學(xué)的重要性，足球運(yùn)動(dòng)可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力，讓學(xué)生身心得到解放，學(xué)生可以在足球訓(xùn)練的過(guò)程中貼近大自然，感受自然的美好。要想實(shí)現(xiàn)高校足球教學(xué)目標(biāo)，高校必須加大足球教學(xué)方面的資金投入，擴(kuò)建足球場(chǎng)地等等，為高校足球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。

3 結(jié)語(yǔ)

足球已經(jīng)成為高校教學(xué)中必不可少的課程，足球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以緩解學(xué)生內(nèi)心的壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。但是，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，無(wú)法滿足高校足球教學(xué)需求。對(duì)此，高校足球教師必須創(chuàng)新足球教學(xué)模式，豐富足球教學(xué)手段。游戲教學(xué)法屬于新型教學(xué)模式，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于高校足球教學(xué)中。游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生參與足球訓(xùn)練的熱情和積極性，讓學(xué)生從足球訓(xùn)練中感受到快樂(lè)。但是，足球教師需要注意的是，教師必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)足球訓(xùn)練，避免出現(xiàn)盲目教學(xué)的情況。足球教師要充分利用高?，F(xiàn)有資源開(kāi)展足球教學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生融入到足球訓(xùn)練中，并自覺(jué)總結(jié)足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，提高足球訓(xùn)練質(zhì)量。

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