高中政治課的理論聯(lián)系實(shí)際原則淺析

劉蛟

摘 要：理論聯(lián)系實(shí)際是辯證唯物主義的總原則。在學(xué)校中也是各科教學(xué)所要貫徹落實(shí)的重要原則之一。但是，在思想政治課教學(xué)中，它的表現(xiàn)形式與其他科目有所不同。它既不能像語文、英語、數(shù)學(xué)那樣通過練習(xí)來解決聯(lián)系實(shí)際的問題，也不能像物理、化學(xué)、生物等課程那樣通過計(jì)算、實(shí)驗(yàn)來聯(lián)系實(shí)際，它必須按自己的特點(diǎn)來聯(lián)系實(shí)際。

關(guān)鍵詞：高中政治；理論聯(lián)系實(shí)際；培養(yǎng)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）27-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.039

當(dāng)前的思想政治學(xué)科教學(xué)中存在很多問題與當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)問題有著密不可分的關(guān)系，并且，有好多問題本身就具有一定的現(xiàn)實(shí)性。因此，在思想政治課教學(xué)中必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在指導(dǎo)思想政治課教學(xué)的眾多原則中應(yīng)處于主導(dǎo)地位，是思想政治課教學(xué)的基本原則。

一、思想政治工作必須以人為本，這是自然發(fā)展和人類歷史進(jìn)程的必然規(guī)律

人類生活在大自然之中，要認(rèn)識(shí)大自然和改造大自然在自然與人這一對矛盾中，人是矛盾的主要方面，人是主體，他可以在認(rèn)識(shí)大自然中起主導(dǎo)作用；在各項(xiàng)社會(huì)生產(chǎn)和科技活動(dòng)中，人又是最積極、最活躍的因素，人類社會(huì)要保證生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)力的提高都靠人的進(jìn)步，靠人民群眾科學(xué)技術(shù)水平的提高，“科技是第一生產(chǎn)力”這是千真萬確的。人類社會(huì)歷史證明，尤其是近現(xiàn)代史證明，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人，在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的新世紀(jì)到來之際，我們更清楚認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代智力革命不同于以前的農(nóng)業(yè)革命，這次革命是以人為中心：將來最重要的不是自然資源和經(jīng)濟(jì)資源，而是人力資源，即是對人的潛力的開發(fā)，因此，更是以人為本。所以，黨的思想政治工作從本質(zhì)上講是做人的教育工作，是運(yùn)用科學(xué)理論和高尚思想教育人，進(jìn)而提高人民群眾、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)工作管理者和科技人員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)和保持人民群眾的積極性和主動(dòng)性，也就是說思想政治工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，應(yīng)該把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)人、教育人，是圍繞人做工作，是以人為本。

二、在當(dāng)前關(guān)鍵的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，必須要高瞻遠(yuǎn)矚，從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求出發(fā)

提出培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民，是新時(shí)期的根本任務(wù)。鄧小平同志曾經(jīng)指出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的四個(gè)現(xiàn)代化，不僅需要?jiǎng)趧?dòng)者有理想、有道德、有紀(jì)律，而且要掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。毫無疑問，鄧小平同志提出培養(yǎng)“四有”新人這一根本任務(wù)也是我國當(dāng)代思想政治工作的重要目標(biāo)，是新時(shí)期政治思想工作的主要內(nèi)容。

培養(yǎng)“四有新人”這是一個(gè)統(tǒng)一的事例：理想是人們的主要精神支柱，是運(yùn)用道德和紀(jì)律約束自己的動(dòng)力；有理想和有道德是相一致的；紀(jì)律是理想和道德的表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)理想遵循道德的保證；科學(xué)文化知識(shí)是堅(jiān)定理想，遵守道德和紀(jì)律的重要基礎(chǔ)。

培養(yǎng)“四有”新人是各條戰(zhàn)線各個(gè)部門在做思想政治工作時(shí)堅(jiān)持以人為本的基本要求。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)人的主陣地，自然要把培養(yǎng)“四有”新人作為自己的根本任務(wù)，用于培養(yǎng)高素質(zhì)的后一代，從根本上提高全民族的素質(zhì)；各條生產(chǎn)戰(zhàn)線，各個(gè)工作部門，也應(yīng)從培養(yǎng)“四有”新人這一目標(biāo)出發(fā)，努力提高勞動(dòng)者和工作者的素質(zhì)以適應(yīng)新的歷史時(shí)期以高科技為特征的社會(huì)生產(chǎn)，提高我們的綜合國力，參與世界經(jīng)濟(jì)的競爭。為此，對外，我們的改革，人與人之間的關(guān)系需要重新協(xié)調(diào)、解決新產(chǎn)生的矛盾，這就需要做好人的教育工作，尤其是干部隊(duì)伍，是執(zhí)行黨的路線的基本保證，更要以“四有”新人為目標(biāo)，從嚴(yán)治黨，努力按照“三個(gè)代表”的要求，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就新時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)接班人。

培養(yǎng)“四有”新人要堅(jiān)持“一個(gè)根本指針”，完成“四項(xiàng)主要任務(wù)”，這就是黨中央提出的，思想政治工作要以鄧小平理論為根本指針，“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

三、在思想政治課教學(xué)中如何堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際

首先，我認(rèn)為，學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握理論。馬列主義、毛澤東思想是科學(xué)，是從實(shí)踐中來，并能指導(dǎo)實(shí)踐的理論。理論聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生來說首先是要了解和掌握馬克思主義的理論知識(shí)，不然拿什么去聯(lián)系實(shí)際呢？學(xué)習(xí)理論階段，教師要認(rèn)真、精心備課。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們閱讀教材、理解教材。并在教學(xué)中運(yùn)用社會(huì)生活實(shí)際中的具體、生動(dòng)、形象并能準(zhǔn)確反映理論實(shí)質(zhì)的材料，便于使學(xué)生感知和理解所學(xué)的基本理論常識(shí)，把握理論。

其次，教師在思想政治課教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，使理論與實(shí)際相結(jié)合。要做到這一點(diǎn)，先要搞清什么是實(shí)際，我們掌握的理論要與哪些實(shí)際相結(jié)合，這是十分重要的問題。我們所說的實(shí)際，是獨(dú)立于主體之外的客觀存在，它的范圍很廣闊，在教學(xué)的全過程中，各方面的實(shí)際都需要考慮到。當(dāng)然，我們所說的實(shí)際，主要是聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大方針、政策；現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的重大問題；青少年思想認(rèn)識(shí)上帶傾向性的重大實(shí)際問題。

運(yùn)用基本理論分析和說明實(shí)際問題的階段，教師必須引導(dǎo)學(xué)生在初步掌握理論的基礎(chǔ)上，對社會(huì)實(shí)際生活中的問題，包括黨和國家領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的問題，學(xué)生思想上的各種疑點(diǎn)、熱點(diǎn)和困惑的實(shí)際問題，認(rèn)真分析和說明，以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的能力和提高學(xué)生的思想政治覺悟。同時(shí)教師要?jiǎng)?chuàng)造各種聯(lián)系實(shí)際的形式，如辯論課、討論課、社會(huì)調(diào)查匯報(bào)課等。

再次，理論聯(lián)系實(shí)際必須尊重事實(shí)，客觀地、全面地聯(lián)系；必須有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地聯(lián)系。聯(lián)系實(shí)際，特別是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活時(shí)，必須實(shí)事求是。要全面地分析，切忌片面性。如講到資本主義國家的情況時(shí)，既要講其生產(chǎn)力水平高、生活水平高的一面，同時(shí)也要揭露資本主義剝削的實(shí)質(zhì)。聯(lián)系實(shí)際還需要有選擇、有重點(diǎn)，不是眉毛胡子一把抓，不是抓住什么就講什么。

最后，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，還要積極地組織學(xué)生適當(dāng)?shù)貐⒓由鐣?huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際。教師要利用社會(huì)、家庭、學(xué)校和其他的力量，協(xié)同指導(dǎo)。課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，互相配合，教育學(xué)生做到學(xué)用一致、知行統(tǒng)一。

總之，理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則，我們一定要積極探索其實(shí)施的具體要求，認(rèn)真加以貫徹，切實(shí)提高思想政治課的教育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭寶慧.高中思想政治課教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際[J].教育實(shí)踐與研究，2010（16）：46-47.

[2] 張倫珍.將理論聯(lián)系實(shí)際貫穿于高中政治課中[J].課外閱讀，2011（6）：163-164.