探究音樂社會學(xué)背景下的中國“鋼琴考級”現(xiàn)象

梁艷霞

（廣東理工學(xué)院，廣東 肇慶 526100）

探究音樂社會學(xué)背景下的中國“鋼琴考級”現(xiàn)象

梁艷霞

（廣東理工學(xué)院，廣東 肇慶 526100）

“鋼琴考級”在音樂社會學(xué)背景下，愈演愈烈，在一定程度上，“鋼琴考級”不僅證明了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的水平，還對學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)給予了指導(dǎo)，同時促進(jìn)和推動了我國鋼琴音樂教育的發(fā)展，但是在這一進(jìn)程中也逐漸暴露出一些問題，對鋼琴音樂教育造成了不良影響，因此，探究音樂社會學(xué)背景下的“鋼琴考級”現(xiàn)象，分析“鋼琴考級”的利與弊，在此基礎(chǔ)上實(shí)施改進(jìn)措施，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)鋼琴的目的。

“鋼琴考級”；利與弊；改進(jìn)措施

隨著人們物質(zhì)文化生活的水平不斷提高，父母對孩子除了重視文化教育，也越來越注重藝術(shù)教育。目前學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生數(shù)量急劇上升，掀起了“學(xué)琴熱”，一年比一年激烈，隨之而來的“鋼琴考級熱”也進(jìn)行得如火如荼。在這樣的形勢下，鋼琴考級成為孩子和家長趨之若鶩的音樂社會活動?！颁撉倏技墶奔冉o學(xué)生們提供了一個鍛煉的機(jī)會，又提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本來是一件兩全其美的事情，但隨著“鋼琴考級”的發(fā)展，我們也看到了一些不和諧的現(xiàn)象，與考級的目的相背離，使鋼琴教育事業(yè)的健康發(fā)展受到影響。

一、鋼琴考級的社會背景

近年來，隨著對藝術(shù)學(xué)習(xí)的追求，各類藝術(shù)學(xué)校迅速興起，帶動各類考級機(jī)構(gòu)也隨之得到蓬勃發(fā)展，甚至到了火爆的程度。其中鋼琴考級成為了社會藝術(shù)水平考級的主要項(xiàng)目之一。鋼琴考級已經(jīng)有二十余年的發(fā)展史，在社會上形成了較大的影響力，頗受人們的關(guān)注?？技墝︿撉俳逃钠占?、推廣發(fā)揮了重要的作用，還在提高學(xué)生音樂素質(zhì)方面起到了不可磨滅的作用。通過考級，一方面對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的情況進(jìn)行評定，雖說產(chǎn)生了一定的壓力，但從另外一個角度來說，對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴也是一種動力，考級使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中有針對性的進(jìn)行練習(xí)。另一方面也是對鋼琴教師教學(xué)水平的一個有效評價，教師可以根據(jù)考級的成績、評委的評語改進(jìn)自己的教學(xué)授課方式、教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量大大提升。因此直到今天，考級之勢愈演愈烈。但是，考級不純的動機(jī)也是幕后推手，推動“鋼琴考級”的發(fā)展。首先，我國的很多重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，在錄取學(xué)生時，都會有特長生加分的制度，在這樣的制度的刺激和吸引下，許多學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)鋼琴，雖然有些孩子是被動的，但為了家長和自己的前途，投入到學(xué)習(xí)鋼琴的行列，只有通過考級，才能得到承認(rèn)，才能在考試中加分，因此，“鋼琴考級”之風(fēng)越刮越大。其次，很多鋼琴教師受金錢、名譽(yù)的影響，通過學(xué)生考級來提升自己的知名度，以此來證明自己的實(shí)力，并獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益，這使得鋼琴學(xué)習(xí)陷入了一個惡性循環(huán)。鋼琴考級的目的是促進(jìn)鋼琴教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過考級，由專家對學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的評價，給學(xué)生的階段學(xué)習(xí)一個評價，以便進(jìn)入下一個階段的學(xué)習(xí)，使考生和家長知道真實(shí)的學(xué)習(xí)水平，教師從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)中問題的癥結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時培養(yǎng)學(xué)生的成就感，樹立學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)。但如今的鋼琴考級已經(jīng)與原來的初衷有所背離，不利于鋼琴教育的發(fā)展。

二、鋼琴考級的正面影響

首先從學(xué)生的角度來分析，通過考級，給學(xué)琴的學(xué)生一個近期可以完成的目標(biāo)，成功和喜悅使學(xué)生疲憊的身心得到放松，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們的積極性；對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行階段性總結(jié)，讓學(xué)生對自己前一階段學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)、不足有一個正確的認(rèn)識，為順利開展下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；更重要的是讓學(xué)生在考級的過程中收獲經(jīng)驗(yàn)，積累寶貴的財富。每一次機(jī)會，對學(xué)生來說，都是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，使學(xué)生得到鍛煉，尤其是健康心理的培養(yǎng)這是無可替代的，每一次經(jīng)驗(yàn)，都會帶他們走向更大的舞臺，這是用金錢難以買到的精神財富。其次，從教師的角度來分析，也對教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢驗(yàn)，以便于教師在今后的教學(xué)中更有側(cè)重點(diǎn)、針對性，更好的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的鋼琴人才。

三、鋼琴考級的負(fù)面效應(yīng)

任何事物的發(fā)展既有有利的一面，也有不利的一面，鋼琴考級暴露出的問題日益突出，引起了各方的關(guān)注。首先，考級考什么，教師就教什么，使得學(xué)琴成了為了考級而學(xué)琴，這樣的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思想、態(tài)度產(chǎn)生不良影響，真正的知識沒有掌握多少，也對學(xué)生學(xué)琴的目的產(chǎn)生了誤導(dǎo)，功利思想破壞了學(xué)生學(xué)琴的初衷，其次，對鋼琴教學(xué)的有序性造成了影響。為了考級，為了拿證，教師為了滿足家長，不顧學(xué)生的知識水平和能力，一味拔高，揠苗助長的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，違背了鋼琴教學(xué)的原則，如循序漸進(jìn)原則，造成學(xué)生彈奏的技巧、技能不全面，影響了鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。另外，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到較好的培養(yǎng)，這是毋庸置疑的，學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵和的風(fēng)格難以把握，使得音樂的表現(xiàn)力較差。學(xué)生學(xué)鋼琴是為了熱愛音樂，享受音樂，但現(xiàn)實(shí)往往不是這樣，很多學(xué)生在家長的強(qiáng)迫下接受音樂，痛苦地為學(xué)琴而學(xué)琴。還有，因?yàn)閷W(xué)鋼琴越來越火熱，師資力量沒能跟上發(fā)展，造成匱乏，出現(xiàn)很多不具備鋼琴教學(xué)能力的人也打著幌子混進(jìn)了鋼琴教學(xué)的圈子里，比如在鋼琴培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)中，為了經(jīng)濟(jì)利益，很多教師半路出家改教鋼琴。最后，鋼琴考級催生出了許多良莠不齊的考核機(jī)構(gòu)，隨著鋼琴越來越受大眾的重視，考級的人數(shù)越來越多，一家考級機(jī)構(gòu)滿足不了需求，考級機(jī)構(gòu)如雨后春筍的冒出來，由于對現(xiàn)在的考級機(jī)構(gòu)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，各自為政，并且以營利為目的，干擾了考級的系統(tǒng)、規(guī)范的進(jìn)行。

四、鋼琴考級的改進(jìn)與優(yōu)化的措施

（一）正確認(rèn)識學(xué)琴的目的

不管是家長還是鋼琴教師都應(yīng)該充分、正確的認(rèn)識學(xué)生學(xué)琴的目的，這是關(guān)鍵。學(xué)琴的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，掌握音樂各方面知識，如視唱、樂理、音樂史等，提高鋼琴演奏的技能。除此之外，通過學(xué)琴提高一個人自身的修養(yǎng)，鍛煉自己的能力，開拓視野，為學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)，鋼琴教育對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的促進(jìn)作用。教師和家長不要把自己的思想強(qiáng)加在學(xué)生身上，要從內(nèi)心深處改變自己的錯誤認(rèn)識，不要把考級當(dāng)做學(xué)琴的最終目的。

（二）建立完善的鋼琴考級體系

鋼琴考級的規(guī)范化是考級健康發(fā)展的決定性因素。首先有關(guān)政策的指定為鋼琴考級提供可遵循的規(guī)章制度，需要政府相關(guān)部門加強(qiáng)對考級的宏觀管理，這樣為考級健康有序的發(fā)展提供保障。其次，進(jìn)一步明確考級的目的，將考級與升學(xué)掛勾的現(xiàn)象予以杜絕，尤其是以利益為目的的考級，從思想上糾正考級工作中出現(xiàn)的偏差，另外，管理部門對考級單位限定范圍，進(jìn)行嚴(yán)格的資格審核，對不合格的考級單位予以重懲，取消其資格。

（三）形成良性的考級機(jī)制

建立有效地考級機(jī)制是降低考級不良影響的重要途徑。首先，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。廣大鋼琴教師在考級中發(fā)揮著不容忽視的作用，因?yàn)榻處熤苯又笇?dǎo)學(xué)生參與考級，教師不斷提升自身素質(zhì)，具備全面的知識素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)自信心，在教師的指導(dǎo)下更好的學(xué)習(xí)鋼琴，對學(xué)琴有一個正確的態(tài)度，同時對老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，提升教師的教學(xué)水平。其次，為了適應(yīng)新的形式，積極改變考級的制度，以更好地適應(yīng)時代。另外，可以實(shí)行教考分離，真正地做到公開、公正、公平，形成科學(xué)、規(guī)范、社會可信度高的社會化考級級制度及運(yùn)行機(jī)制。

五、結(jié)語

鋼琴考級對促進(jìn)學(xué)生學(xué)琴的積極性、提升教學(xué)水平發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)生的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。但是家長、老師和學(xué)生都應(yīng)正確地看待考級，通過考級培養(yǎng)興趣、開發(fā)智力、提高整體素質(zhì)，達(dá)到考級的真正目的，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的鋼琴人才?！?/p>

[1] 吳黎娜.淺談鋼琴考級的誤區(qū)[J].大眾文藝,2016,20.

[2] 劉楠.業(yè)余鋼琴考級現(xiàn)狀的分析和思考[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報,2015,05.

[3] 趙健.鋼琴考級帶來的多角度思考[J].藝術(shù)教育,2015,07.

[4] 苗玲.淺談鋼琴考級的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施[J].黃河之聲,2015,10.

[5] 余璐.對業(yè)余鋼琴考級商業(yè)運(yùn)作的思考[J].學(xué)術(shù)交流,2013,S1.