在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

羅絨卓瑪

內(nèi)容摘要：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣起到了很大的作用。學(xué)習(xí)興趣不僅僅能夠讓學(xué)生們煥發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，必須要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也只有這樣，學(xué)生們才能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我看來，對(duì)小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)需要從學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)開始培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 策略

興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的最重要的條件就是學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生們求知欲和不懈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果小學(xué)生們有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)于老師來說，在教學(xué)中也能起到事半功倍的效果。然而，在小學(xué)過程中，教學(xué)效果不理想的重要因素就是學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣。為此，為能夠使教學(xué)效果能夠有效的提高，使學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性得到有效提高，就必須對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。只有采用了一種良好的教學(xué)方法，組織小學(xué)生通過各種方法來實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性。

1.利用激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生來說，他們都希望被家長(zhǎng)和老師鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使自己得到認(rèn)可。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該合理地、適當(dāng)?shù)亍⒓皶r(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如用贊美性的語言和肯定的眼神與學(xué)生進(jìn)行交流，來增加學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的信心。首先，教師應(yīng)該要尊重學(xué)的自尊心，相信學(xué)生的能力，虛心的聽取學(xué)生的意見，接受學(xué)生提出來的建議并且實(shí)施到教學(xué)中。其次，教師要給學(xué)生制定一定的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，學(xué)生們也沒有前進(jìn)的動(dòng)力。通過建立可行性的目標(biāo)，有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生能夠采取適合自己的學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，要在班級(jí)中建立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮無盡的，通過樹立具體形象的學(xué)習(xí)榜樣，讓榜樣激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心，使得學(xué)生們能夠提升自己的學(xué)習(xí)水平。

2.開展課堂游戲活躍課堂氛圍。游戲教學(xué)是每個(gè)學(xué)生都非常喜愛的一種方式，它能夠讓學(xué)生感受到一種輕松而又愉悅的氛圍，也能鍛煉學(xué)生們的智力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我們可以利用游戲的特點(diǎn)，組織和整理一些符合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式的數(shù)學(xué)游戲。小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，開展與之相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。比如可以采取游戲的方式來增加課堂上的趣味性，由此吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，從而使得學(xué)生在游戲中就能夠提升自己。小學(xué)生在這個(gè)階段處于很難控制自己的時(shí)候，稍微有一點(diǎn)其他的動(dòng)靜都很難沉浸到學(xué)習(xí)中去。也因此，如果增加課堂中的趣味性，可以首先把學(xué)生們的注意力吸引過來，當(dāng)注意力集中地時(shí)候，學(xué)習(xí)效果也就上去了。老師通過營(yíng)造一種輕松的氛圍，鼓勵(lì)式引導(dǎo)學(xué)生，開拓學(xué)生的思維，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.利用多媒體開展數(shù)學(xué)教學(xué)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的逐步發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，而在教育領(lǐng)域也進(jìn)入到了多媒體時(shí)代。他們把視聽技術(shù)完美的結(jié)合在一起，使得現(xiàn)代的教學(xué)越來越科學(xué)化，同時(shí)也改變著現(xiàn)代教育的方方面面。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們把數(shù)學(xué)知識(shí)以多媒體的方式教授給學(xué)生，使得原本相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)以一種更有趣的方式傳授給學(xué)生，也使得數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來說更容易掌握。在小學(xué)的數(shù)學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用多媒體的時(shí)候，應(yīng)該充分的圍繞著數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行運(yùn)用。首先， 多媒體有演示功能，可以形象的展示某些比較困難的內(nèi)容，動(dòng)態(tài)地展示一些問題，使得學(xué)生們通過看就能學(xué)習(xí)到很多難以想象出來的東西。其次，是多媒體的對(duì)存儲(chǔ)功能，可以提供各種學(xué)習(xí)軟件給不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生們。這樣可以提供豐富的教學(xué)資源使得不同的學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇。最后，多媒體的虛擬的功能，可以使學(xué)生們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)中，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系實(shí)際，在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置情境，來達(dá)到理想效果。

4.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作教學(xué)，就是一個(gè)小組間的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的總的成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)，師生間共同合作達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。目前，教師們根據(jù)新課改的要求，不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，也因此很多教師選擇合作交流的方式來教導(dǎo)學(xué)生。通過合作教學(xué)的方式，可以改變?cè)境翋灥恼n堂，使得課堂上的氛圍更加活躍。同時(shí)也可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，首先是教師需要針對(duì)性的設(shè)置討論內(nèi)容，根據(jù)書上的內(nèi)容來合理設(shè)置學(xué)生們所要討論的。其次是合理構(gòu)建合作小組成員，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)差異和性格差異合理劃分學(xué)習(xí)小組的成員，優(yōu)化小組分工協(xié)議，以達(dá)到分工合作的效果最大化。最后是創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要的陣地，創(chuàng)造一種民主的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的一種前提。我們知道，如果想要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就是要學(xué)生積極主動(dòng)的去參與到學(xué)習(xí)的過程中來，給他們提供一個(gè)參與的平臺(tái)，創(chuàng)造一種良好的民主的參與氛圍。

總的來說，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的過程的中，教師應(yīng)該要做到正確引導(dǎo)，敢于放開雙手，讓學(xué)生大膽嘗試，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。樹立“以人為本”的觀念，使這種精神轉(zhuǎn)化為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：四川省甘孜州稻城縣色拉鄉(xiāng)中心校）