淺談現(xiàn)場報道記者容易進入的幾個誤區(qū)

袁媛

【摘 要】現(xiàn)場報道已成為電視新聞欄目中最重要的報道方式之一，做好現(xiàn)場報道也是電視記者或主持人必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的現(xiàn)場報道記者是媒體人才培養(yǎng)急需面對的課題。本文根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗，談?wù)劕F(xiàn)場報道記者容易進入的幾個誤區(qū)及解決辦法。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)場報道；記者；主持人；誤區(qū)

當下，隨著電視新聞報道方式的不斷變革，現(xiàn)場直播報道已成為幾乎所有電視新聞欄目中最重要的報道方式之一，做好現(xiàn)場報道已成為一名電視記者必須具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的現(xiàn)場報道記者也是媒體人才培養(yǎng)急需面對的課題。

好的現(xiàn)場報道不應(yīng)過于簡單，膚淺。高標準的報道往往是經(jīng)過精心準備的，其中包括新聞稿的精心寫作。美國電視界認為，新聞節(jié)目主持人就是站在觀眾身邊的記者，當重大事件發(fā)生時，新聞主持人應(yīng)該站在新聞現(xiàn)場，以記者的身份調(diào)查，報道，評論。告訴觀眾發(fā)生了什么，怎么發(fā)生的，這件事意味著什么。

說到優(yōu)秀的現(xiàn)場報道電視記者，不能不提央視記者蔣林。2015年天津港爆炸事故發(fā)生后，中央電視臺在直播中連線了前方多位記者，其中蔣林的報道，以反應(yīng)敏捷，思路清晰，表達流暢，善于通過觀察挖掘細節(jié)，懂得有效引導(dǎo)鏡頭，精煉，準確，客觀，贏得了觀眾的認可。早在2013年四川雅安地震現(xiàn)場報道中，時任成都電視臺主持人的他思路清晰，沒有恐慌，更沒有煽情，報道可圈可點，為觀眾發(fā)回很多災(zāi)區(qū)的真實情況。蔣林的現(xiàn)場報道一度被業(yè)內(nèi)譽為“現(xiàn)場報道的教科書”。這里筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，結(jié)合蔣林的優(yōu)秀報道，談?wù)劕F(xiàn)場報道記者容易進入的幾個誤區(qū)。

誤區(qū)一：新聞節(jié)目主持人不做現(xiàn)場報道

一些地方臺節(jié)目負責(zé)人在談及人才需求時的普遍共識是“缺少優(yōu)秀的現(xiàn)場報道記者”、“缺少優(yōu)秀的新聞主持人”……主要是因為他們沒有足夠的采編經(jīng)驗，節(jié)目中無法有感而發(fā)，或者有感不敢發(fā)。現(xiàn)場報道記者不優(yōu)秀，是因為他們表達能力欠缺，不擅長面對鏡頭掌控現(xiàn)場、手持話筒口述信息。節(jié)目負責(zé)人抱怨人才緊缺，但在用人時不夠果斷，沒有把新聞節(jié)目主持人都放到采訪一線；主持人自身被動，不主動請纓到新聞一線，這是對人才資源的浪費。

筆者認為，培養(yǎng)現(xiàn)場報道的記者首選主持人（具備播音主持的語言能力）。新聞節(jié)目主持人的語言優(yōu)勢在其走上工作崗位時已經(jīng)顯現(xiàn)，首先主持人的普通話標準，語感流暢，語言面貌干凈，很少會有“嗯，啊……”等瑕疵的出現(xiàn)。不要小看這項基本功，對于普通人來說，當眾或者面對鏡頭把話說好不是一件容易的事，“茶壺煮餃子倒不出”，“會寫不會說”也大有人在。沒有良好的語言基礎(chǔ)就沒有做現(xiàn)場報道的基本條件。蔣林1998年播音與主持專業(yè)畢業(yè)，曾主持《蔣林說片》《職業(yè)特工隊》等節(jié)目，2009年起任成都電視臺《成都全接觸》SNG主播。語言表達能力和恰當?shù)溺R頭前表現(xiàn)使得蔣林在現(xiàn)場報道直播中如魚得水。對于當下的一些播音主持人來說，語言表達已成為自身的優(yōu)勢所在。但不可回避的問題是，沒有經(jīng)過長期新聞采寫鍛煉的主持人在現(xiàn)場未必能夠捕捉到有價值的新聞線索，往往不知道要報道什么，如何報道，以什么順序來報道。張頌老師說過，希望播音主持專業(yè)的學(xué)生“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”，出鏡記者的現(xiàn)場報道正是體現(xiàn)了“無稿播音出口成章”這一理念。因此，筆者建議開設(shè)播音主持藝術(shù)專業(yè)的院校在專業(yè)課程設(shè)置中要開設(shè)“現(xiàn)場報道”課程，增加新聞學(xué)專業(yè)知識教學(xué)。沒有研學(xué)過新聞學(xué)的主持人在實踐中，要多多補課，多去新聞現(xiàn)場，修煉個人能力。

誤區(qū)二：把報道現(xiàn)場當露天演播室

筆者贊同主持人走到現(xiàn)場，但反對把新聞現(xiàn)場當成露天演播室。主持人也好，記者也罷，出鏡的目的是證明“我在現(xiàn)場”。以新聞事實的采訪者、見證者和敘述者身份，穿針引線地引導(dǎo)觀眾進入新聞事件現(xiàn)場，讓觀眾如臨其境，而不是為了出鏡而出鏡。有人把現(xiàn)場報道記者與外景主持人等同起來，因為兩者都要能駕馭現(xiàn)場、侃侃而談，但記者更多的是要把自己知道的和感受到的傳遞給受眾，而不是表演。有的記者為了表現(xiàn)現(xiàn)場感，對一些很簡單的事裝作不明白：“呀，這是什么呀……讓我們?nèi)タ纯础泵髦蕟枴：玫默F(xiàn)場報道，能把現(xiàn)場與報道內(nèi)容、報道對象融為一體。如果只是把原本的畫外音搬到現(xiàn)場來說，那就失去了現(xiàn)場報道的意義。

誤區(qū)三：把報道現(xiàn)場當秀場

現(xiàn)場報道中，記者對新聞現(xiàn)場的敏銳的觀察力至關(guān)重要。要有第二雙眼睛，第二對耳朵，不失時機地捕捉精彩的畫面，抓住那些體現(xiàn)新聞價值的細節(jié)。平時對信息的積累也相當重要，比如蔣林在雅安地震采訪中，在國道上進行報道，之前道路兩側(cè)是什么樣，現(xiàn)在是什么樣，這些對比的描述沒有平常的留心觀察和積累，是說不出來的。天津爆炸事件的報道中，蔣林提到聞到什么氣味，自己喉嚨的感覺等，這些就是適當通過調(diào)動自己的感官去感受并描述，讓觀眾通過這些去感受現(xiàn)場。

但是，過度的個人體驗，把現(xiàn)場當成秀場也會使人產(chǎn)生反感?！拔铱煲罎⒘?！”、“我現(xiàn)在站都站不穩(wěn)了！”，近些年，對自然災(zāi)害和極端天氣的報道，似乎都流行讓記者親歷現(xiàn)場，以顯示情況的惡劣。報道強臺風(fēng)時，有的記者是緊抱構(gòu)筑物（如電線桿），有的在自己身上系上安全帶，有的甚至把自己身體與構(gòu)筑物綁在一起……有人說這是敬業(yè)，但也有人指出這種報道方式在某種程度上隱含著“作秀”的意味。強臺風(fēng)不是“新鮮事物”，而是沿海地區(qū)的“老朋友”，年年“來訪”。有關(guān)地區(qū)的群眾對強臺風(fēng)的“脾氣”早已熟識，只要氣象部門預(yù)報說風(fēng)力可能達到多少級，人們就可以想象其危害程度，而不必記者跑到“第一線”去“以身試風(fēng)”，完全沒有必要把自己置于如此險境來完成報道。還有的記者對現(xiàn)場過度描述，為了充分展現(xiàn)自己的口才，而加入更多所謂的感受。報道要以新聞事實為基礎(chǔ)，渲染、夸張等表達都是要不得的。

誤區(qū)四：現(xiàn)場報道記者口述冗長，無邏輯，無重點

有網(wǎng)友在評價蔣林的報道時說“蔣林簡直是國內(nèi)突發(fā)事件直播中能力最強的記者，邏輯清晰，陳述無瑕疵，直播跟錄播一樣?！薄斑壿嬊逦保@是非常重要的一點。記者在現(xiàn)場口述新聞事件，如同口頭寫作一篇文章，文章要有層次，因此腦子中要有提綱，快速打好腹稿，先說什么再講什么，前后要有邏輯關(guān)系，切不可因為緊張，想到哪里說到哪里。一段新聞現(xiàn)場報道無疑最有價值的信息都在現(xiàn)場，很多節(jié)目要求盡量多的展示新聞現(xiàn)場。因此，有些現(xiàn)場報道記者盡管已經(jīng)把觀察并了解到的全部有效信息釋放了，但為了撐時間，前前后后翻來覆去地描述，越緊張越混亂，觀眾看起來聽起來也是“一團麻”。筆者認為，根據(jù)新聞現(xiàn)場的有效信息，有則多說，無則少說，切不可為了湊時間而亂了邏輯。重點信息要提煉，費了不少口舌卻不知所云，也是現(xiàn)場報道記者容易犯下的大忌。但在現(xiàn)場能條理清楚的敘述，非三兩天可以練成，需要在長期的實踐中多多積累。無論面對什么樣的新聞現(xiàn)場，都要假設(shè)如果做現(xiàn)場報道，我該怎么說？先說什么？后說什么？用腦子過一遍，多思考，多總結(jié)，量變必定會引起質(zhì)變。

誤區(qū)五：現(xiàn)場報道不講究前后方配合

有些記者到達現(xiàn)場后，根據(jù)自己整理的條理脈絡(luò)，形成了一大段腹稿。現(xiàn)場直播通常是快速而及時的報道，連通演播室時，主持人未有時間和前方記者進行溝通，針對新聞事件，可能會從不同于記者的角度首先發(fā)問，此時，考慮到現(xiàn)場直播的因素，前方報道記者應(yīng)沉著應(yīng)對，快速反應(yīng)并首先回答主持人的問題，再做報道。筆者在工作中經(jīng)常遇到有些現(xiàn)場報道的記者，只按自己準備的來，通常不顧演播室的提問，接過話頭“好的，主持人，我現(xiàn)在是在……”然后自顧自地背稿子。如此一來也就失去了現(xiàn)場直播的意義，給觀眾的感覺就是一個假的現(xiàn)場報道，因為沒有交流。蔣林在2015年天津爆炸事件的現(xiàn)場報道中與主持人白巖松有一段對話：

白巖松：我覺得首先要關(guān)注你的位置，現(xiàn)在離爆炸點，也就是核心的這個地方有多遠？你的報道現(xiàn)場。

蔣林：我在今天離爆炸現(xiàn)場最近的時候，直線距離不超過一公里，透過天津海關(guān)的大樓，我在爬到這個樓上15層的時候，我可以非常清晰，就像剛才通過無人機所看到的這個畫面，今天下午，其實有一度站在這個窗口我也會覺得很刺痛，而且蒸騰起來的這種濃煙，我們15層的這種大樓上其實也可以聞到……所以在今天下午，大概4點鐘的時候，我現(xiàn)在達到的這個位置，距離核心現(xiàn)場是1.3公里，但是并不遙遠。

白巖松：蔣林我要打斷你一下，因為其實我并不希望此時此刻，你離的距離非常近，1.3公里也已經(jīng)足夠近了，我也注意到你在準備期間的時候，就沒有戴口罩，現(xiàn)在連線也沒有去戴，那么是否接到相關(guān)的這種信息，比如說空氣是安全的，是否有一些有害的這種物質(zhì)，你們有得到這樣一種提醒了嗎？

主持人白巖松的提問是很具體的“你離核心爆炸點的距離”，而不是簡單的問“你在什么位置”，蔣林接到問題后不僅告知了具體的距離，還解釋了為什么相較之前連線的位置有了改變，這些都是有新聞價值的。白巖松不是偷懶的主持人，他沒有把現(xiàn)場完全交給蔣林，而是繼續(xù)追問，因為蔣林說到了撤離的原因是濃煙已經(jīng)威脅到了救援人員，白巖松迫切地打斷并追問空氣中有無有害物質(zhì)，并關(guān)心前方人員的安?！瓋晌桓呤值膶υ挘瑴蚀_地把觀眾最想知道的問出來，答出來，其中就包含了最有效的新聞信息。

一段出色的現(xiàn)場報道，一定不是前后方孤立的單獨存在。有問有答，有交流，重配合，這才是受眾看起來較為完整的現(xiàn)場連線報道。

誤區(qū)六：以自我為中心

有些現(xiàn)場報道記者，缺少采訪溝通能力，采訪態(tài)度是會直接影響到新聞傳播效果的。常見的表現(xiàn)有：提問咄咄逼人，儼然法官庭審；把控意識過強，采訪時始終以自我為中心，在進行動態(tài)解說時，強硬地用手推開旁邊圍觀的人或者擋住鏡頭的人，這些細節(jié)都會被鏡頭捕捉，使受眾難有好感。輕輕地說一聲“抱歉……麻煩您讓我一下……”這些不相關(guān)的語言即便出現(xiàn)在報道中，也是順理成章，不經(jīng)意間展現(xiàn)記者的素養(yǎng)，反而會給新聞報道加分。筆者遇到過一個對抗洪搶險的報道，記者想把安置點的情況介紹給觀眾，拉住正在被家人扶著下樓梯腿腳不便的人進行采訪，原本一個問題就可以完成，記者連著追問好幾個無關(guān)緊要的問題，受訪者明顯已經(jīng)很疲勞，而記者全然不顧。這樣的采訪恐怕讓人看了會覺得非常不妥。

尤其在災(zāi)難事件的采訪中，現(xiàn)場報道記者要學(xué)會換位思考，不能把新聞價值凌駕于人之上，采訪中要順其自然，正確引導(dǎo)，避免給當事人造成二次傷害。有時候保持適當?shù)木嚯x和沉默，是一種理智和客觀的表現(xiàn)，有助于獲得更多的信息。蔣林在蘆山縣第一人民醫(yī)院里報道時，醫(yī)生對一名傷勢很重的傷員進行搶救，此時蔣林始終保持兩米的距離進行記錄，并沒有搶拍，當?shù)弥獋麊T生命逝去的時候，也沒有跟拍，也沒有對家屬進行采訪，表現(xiàn)了他對逝者的尊重，對逝者家人的保護的人文精神，是對“以人為本”價值觀的弘揚。有些時候，無聲勝有聲！

以上是筆者在工作中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)的幾個現(xiàn)場報道的誤區(qū)，希望能觸發(fā)現(xiàn)場報道記者的思考。現(xiàn)場報道記者需要內(nèi)外兼修，努力積累報道經(jīng)驗，提升各方面素質(zhì)，做出更好的新聞精品。

（作者單位：安徽廣播電視臺公共頻道）

責(zé)編：姚少寶