科技人物寫(xiě)作技巧探析

顧姚星

【摘 要】對(duì)“上?？萍紗⒚餍恰钡牟稍L(fǎng)是一類(lèi)特定的人物采訪(fǎng)，被訪(fǎng)對(duì)象一般是35歲以下，已經(jīng)獲得副高以上職稱(chēng)，并在自己領(lǐng)域有所建樹(shù)的年輕學(xué)者?，F(xiàn)就科技人物采寫(xiě)的切入點(diǎn)、題目、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)備和溝通、視角選擇和評(píng)價(jià)7個(gè)方面對(duì)其寫(xiě)作技巧進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】上海科技啟明星；科技人物；采寫(xiě)

世界科學(xué)雜志“今日啟明星”欄目自1995年創(chuàng)辦以來(lái)已不間斷地出版了二十多年，累計(jì)訪(fǎng)問(wèn)了200多位“上海科技啟明星”，成為該雜志一個(gè)較有影響的品牌欄目，受到啟明星們的認(rèn)可和關(guān)注。

在筆者參與采寫(xiě)了14位啟明星后（12篇為第二作者，2篇為第一作者），回顧這一過(guò)程感受頗多，現(xiàn)結(jié)合采寫(xiě)說(shuō)說(shuō)科技人物寫(xiě)作中的一些體會(huì)。

一、寫(xiě)文章如同素描，從勾畫(huà)比例開(kāi)始

一個(gè)好的素描者，往往在繪畫(huà)初期先確定開(kāi)始的切入點(diǎn)，按照紙張確定人物或者事物比例。這樣，畫(huà)出的素描是符合透視效果的，人物也會(huì)豐滿(mǎn)而不失真。

一般分為三段，如采訪(fǎng)上海復(fù)旦大學(xué)黃吉平教授，第一部分寫(xiě)我們采訪(fǎng)他的緣由和交代具體采訪(fǎng)時(shí)間和地點(diǎn)。

“近一年前就知道黃吉平，那是參加2012級(jí)部分啟明星的一次交叉學(xué)科討論會(huì)，發(fā)起人正是復(fù)旦大學(xué)物理系的黃吉平教授。也是在那次才知道黃吉平剛?cè)脒x謝希德講席青年特聘教授，而且迄今他還是復(fù)旦一項(xiàng)紀(jì)錄的保持者（詳看下文）。當(dāng)然那天讓我印象深刻的還有黃吉平報(bào)告的主題：物理學(xué)與其他學(xué)科的交叉：機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他談到用物理學(xué)研究的方法研究金融和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的可能性，介紹了他的課題組2008年在熱學(xué)超構(gòu)材料領(lǐng)域提出的‘熱隱身的概念及其進(jìn)展……，那天他還向每位參會(huì)啟明星贈(zèng)送了一本復(fù)旦大學(xué)出版社出版的他的科普文集《奇妙的科研世界》，這本文集記錄了黃吉平這些年的研究心得，更多的是以他的切身體會(huì)與青年學(xué)生作科研方法上的傳授和傾心交流。這些讓我當(dāng)時(shí)就有想采訪(fǎng)他的沖動(dòng)，因?yàn)橐晕业呐袛?，這一定是一個(gè)有故事的人。前不久，借著給黃吉平頒發(fā)上海市科普作協(xié)會(huì)員證書(shū)的機(jī)會(huì)和他面敘，聽(tīng)他的成長(zhǎng)故事?！?/p>

第二部分注重他本人從出生到取得最高學(xué)歷的經(jīng)歷，詳細(xì)到小學(xué)到大學(xué)，甚至博士、博士后。還有就是讀書(shū)后的工作經(jīng)歷。描寫(xiě)了諸如他從不會(huì)發(fā)文章到第一次發(fā)文章，“從對(duì)物理沒(méi)有感覺(jué)到第一個(gè)發(fā)文章”，“我發(fā)現(xiàn)自己是喜歡做創(chuàng)新研究的”，香港中大和德國(guó)的訓(xùn)練夯實(shí)了基礎(chǔ)、拓展了視野，書(shū)寫(xiě)復(fù)旦一項(xiàng)紀(jì)錄：28歲獲聘正教授。

第三部分，是對(duì)啟明星的概括總結(jié)和升華，比方對(duì)于他提出關(guān)于某些熟悉領(lǐng)域的見(jiàn)解，或者對(duì)于某些問(wèn)題的反應(yīng)和呼聲。比方采訪(fǎng)黃吉平教授，最后一部分“一個(gè)沉醉創(chuàng)新、鐘情科普的青年學(xué)者”。

“采訪(fǎng)已近三小時(shí)，但是我們還沒(méi)有聽(tīng)夠黃吉平的故事，他對(duì)創(chuàng)新和交叉科學(xué)的理解，對(duì)研究生培養(yǎng)的成效，他對(duì)科學(xué)寫(xiě)作和做科學(xué)普及的興趣以及對(duì)歷史、科學(xué)文化讀物的喜好，都還有很多故事，還有很多觀點(diǎn)值得傾聽(tīng)……”

在每個(gè)部分之間要注意圍繞同一個(gè)主題，還要有遞進(jìn)和銜接。比方采訪(fǎng)黃吉平教授文章里就提到三次“很拽”，黃教授在付出辛勤勞作后，終于獲得回報(bào)，既在同學(xué)中領(lǐng)先，又對(duì)自己是一種鼓勵(lì)，所以“拽”是一種興奮，一種自信，一種鼓勵(lì)。

二、文章題目要引人入勝

題目是一篇文章的靈魂，好題目就像繪畫(huà)的畫(huà)龍點(diǎn)睛，可以使所繪內(nèi)容立馬鮮活起來(lái)。

一個(gè)好的題目往往是讀者是否閱讀全文的關(guān)鍵，也是記者采寫(xiě)時(shí)最主要的構(gòu)思內(nèi)容。

可以把所有題目歸為三類(lèi)，一類(lèi)是工作內(nèi)容，比方“研究微觀生物學(xué)問(wèn)題的光物理學(xué)者”、“讓建筑遮陽(yáng)領(lǐng)域風(fēng)生水起的啟明星”；第二類(lèi)是所寫(xiě)人物說(shuō)過(guò)的催人奮進(jìn)的話(huà)，比方“作為臨床醫(yī)生，我一直不敢有絲毫懈怠”、“實(shí)實(shí)在在做一點(diǎn)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的事”；第三類(lèi)是與啟明星發(fā)出共鳴的心聲。比方“一個(gè)立志要改變世界的創(chuàng)業(yè)者”， 一個(gè)有底氣很“拽”的青年科學(xué)家。如果能第一時(shí)間抓住讀者的眼球，那么也就成功了一半。

副標(biāo)題往往是說(shuō)明采訪(fǎng)對(duì)象的單位和職稱(chēng)或職務(wù)，比方“小記復(fù)旦大學(xué)物理系黃吉平教授”，“小記上海優(yōu)熠電子科技有限公司總經(jīng)理、2016啟明星程抒一”。

主標(biāo)題和副標(biāo)題結(jié)合，讓讀者一看便知道采訪(fǎng)的對(duì)象，采訪(fǎng)對(duì)象的研究?jī)?nèi)容大概和領(lǐng)域，面前浮現(xiàn)出一個(gè)科技啟明星的形象。

標(biāo)題往往會(huì)經(jīng)歷好幾次推敲，如果不能反映啟明星的特點(diǎn)，就要重寫(xiě)。如此反復(fù)，幾次過(guò)后，才能把它最令人印象深刻的特質(zhì)呈現(xiàn)給大家。

三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)是人物描繪的一大法寶

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是人物采寫(xiě)的一大法寶，能把人物的特點(diǎn)活靈活現(xiàn)的表達(dá)出來(lái)，讓讀者不覺(jué)得無(wú)味。如果能把文章里的細(xì)節(jié)抓住，用于體現(xiàn)采訪(fǎng)者的特點(diǎn)，那么會(huì)使這個(gè)人物栩栩如生、形象飽滿(mǎn)。讀者會(huì)對(duì)此段內(nèi)容產(chǎn)生興趣，同時(shí)也會(huì)把一些難懂的問(wèn)題講述清楚。

比如在對(duì)黃吉平的采寫(xiě)稿里，提到“我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是喜歡做研究的，尤其喜歡做一些有創(chuàng)新的研究（至于具體研究什么并不太重要），也是這種對(duì)研究、對(duì)創(chuàng)新的偏好導(dǎo)致了我對(duì)交叉學(xué)科的興趣，我喜歡研究，而且研究?jī)?nèi)容不限，可以是物理，也可以是歷史，譬如我就很喜歡看蔡?hào)|藩撰編的《歷朝通俗演義》這樣的書(shū)”。以愛(ài)看《歷朝通俗演義》這一細(xì)節(jié)表明黃吉平研究領(lǐng)域的廣泛，使讀者更有興趣，而不是一味講述他的物理文章。

再比如，對(duì)程抒一的采寫(xiě)稿里，提到“這是一棟6層的辦公樓，一層大堂除了接待，也賦予展示功能，展示的主要是公司自己研發(fā)的各種尺寸、功能不一的多點(diǎn)觸摸屏，大到一堵墻、小到新民晚報(bào)尺寸大小的顯示屏。請(qǐng)想象一下當(dāng)大屏幕實(shí)時(shí)顯示出大幅的圣誕花再滾動(dòng)打出公司員工各種圣誕賀語(yǔ)，即使只是過(guò)客的我們也很難不受感染。大堂接待通報(bào)后，程抒一趕來(lái)為我們講解其核心技術(shù)——嵌合了傳感控制等技術(shù)的磁性框架，用這樣一種比一個(gè)手指稍寬尺寸的邊框一圍，所有的平面（電視機(jī)、大理石墻面、玻璃、臺(tái)面等）頓時(shí)就被數(shù)字化、物聯(lián)網(wǎng)化——一種可以為商家展示商品、教學(xué)單位上課、會(huì)議用顯示屏等提供的新的展示、溝通手段?！睂?duì)一個(gè)可以手寫(xiě)的顯示屏做了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，闡述清楚了他的產(chǎn)品，給大家呈現(xiàn)了一個(gè)立體的新式觸摸屏。

四、適當(dāng)使用倒敘和第三者旁白能夠突出文章重點(diǎn)

比方十幾篇采寫(xiě)文章，有的采用正敘，有的采用倒序，正敘講究循循善誘，鞭辟入里，倒敘則突出重點(diǎn)，引人入勝。文中若添加第三者的側(cè)面描寫(xiě)，則能更全面地描繪啟明星。

“前幾日得悉華東理工大學(xué)官網(wǎng)報(bào)道該校2016年啟明星計(jì)劃入選者、機(jī)械動(dòng)力學(xué)院副教授楊強(qiáng)負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)的油水分離技術(shù)與裝備在我南海氣田平臺(tái)成功通過(guò)驗(yàn)收的好消息，立即就生出要去看他的這套實(shí)驗(yàn)裝備和做采訪(fǎng)采訪(fǎng)報(bào)道的意愿。電話(huà)打過(guò)去，小楊馬上聽(tīng)出了我的聲音。去年秋末的2016啟明星交流活動(dòng)上楊強(qiáng)對(duì)自己從事的高效能除油技術(shù)的介紹給我留下較深印象，我當(dāng)時(shí)和他說(shuō)以后有機(jī)會(huì)會(huì)去他那里拜訪(fǎng)，所以這次多少有點(diǎn)踐諾的感覺(jué)。”

描寫(xiě)楊強(qiáng)副教授時(shí)，采用了倒敘，突出了油水分離技術(shù)與裝備，讓大家有一種先入為主的感受，記住楊強(qiáng)的研究特點(diǎn)。

再比方，在寫(xiě)王先鋒研究員時(shí)，最后提到了他的老師丁斌教授，“采訪(fǎng)到下午4點(diǎn)，接近2個(gè)半小時(shí)，準(zhǔn)備告辭時(shí)，先鋒的老師丁彬教授正好回來(lái)，我們又一起就大纖維這個(gè)話(huà)題聊了幾分鐘。到底都是東華人，一說(shuō)到纖維的意義，丁教授立馬妙語(yǔ)連珠：‘這個(gè)世界都是纖維編起來(lái)的，衣服是纖維編織的、鋼筋、建材乃至世間萬(wàn)物本質(zhì)上都是纖維狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，因此可以說(shuō)整個(gè)世界都是纖維編出來(lái)的?！庇玫谌叩呐园讈?lái)描寫(xiě)主人公，因?yàn)榈谌叨酁閱⒚餍堑睦蠋熁蛘咄?，同在一個(gè)行業(yè)也接觸比較多，比筆者評(píng)價(jià)更貼切。

五、做好事先準(zhǔn)備和事后溝通是走入科技工作者心里的橋梁

每一次，筆者都把需要采訪(fǎng)的啟明星的簡(jiǎn)歷查好，打印出帶著，這樣對(duì)于他的研究領(lǐng)域有一個(gè)了解，對(duì)于他本人也可以提前設(shè)計(jì)一些問(wèn)題。比方對(duì)于楊光軍高級(jí)工程師，筆者的問(wèn)題是“如何看待工程里面添加計(jì)算和模擬，如何看待工匠精神”，對(duì)于軟物質(zhì)方面專(zhuān)家的錢(qián)冬，筆者準(zhǔn)備的是“如何看待應(yīng)用物理與物理本身的聯(lián)系和區(qū)別”，對(duì)于陳國(guó)頌教授，因?yàn)槭翘腔瘜W(xué)的專(zhuān)家，筆者準(zhǔn)備了一些關(guān)于化學(xué)機(jī)理的問(wèn)題。

事后的總結(jié)和核實(shí)也很重要。每次在筆錄時(shí)不是很清晰，特別是涉及雜志名稱(chēng)、人物名稱(chēng)、研究所名稱(chēng)，都要回來(lái)查實(shí)，一個(gè)細(xì)小的地方就能決定啟明星對(duì)你的看法，他會(huì)覺(jué)得你是用心在采訪(fǎng)，視你為好友。

比方王先鋒研究員的“西弗實(shí)驗(yàn)室”需要查實(shí)如何寫(xiě)的，張建華教授的“上海OLED產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)”需要查實(shí)OLED的全稱(chēng)，看是否拼寫(xiě)對(duì)。武多嬌副研究員的“《Immunity》”雜志是否寫(xiě)對(duì)等。

我們也會(huì)把完成的采寫(xiě)稿發(fā)給啟明星瀏覽，獲得啟明星首肯再發(fā)表，他們也會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)部分做出修改。

六、視角的選擇是把握文章精髓的關(guān)鍵

上?？萍紗⒚餍嵌际?5歲以下，在各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)嶄露頭角的年輕學(xué)者，他們對(duì)自己的要求或者說(shuō)對(duì)采訪(fǎng)者的要求也很高，正確的把握科技啟明星在單位的位置，在行業(yè)的位置和在同級(jí)啟明星中的位置是非常關(guān)鍵的。

對(duì)于年紀(jì)較輕的，可以在題目里用博士稱(chēng)呼，比方“一個(gè)在科研上有悟性、耐得住的年輕人——小記2017啟明星、復(fù)旦大學(xué)李偉博士”；而對(duì)于上海交通大學(xué)錢(qián)冬教授的采訪(fǎng)，用“努力做國(guó)際一流的物理學(xué)研究”作為題目，一方面中國(guó)物理是所有學(xué)科中與世界水平最相當(dāng)?shù)模硪环矫媸清X(qián)冬教授已經(jīng)是長(zhǎng)江學(xué)者，定位應(yīng)該在國(guó)際前沿。

七、不評(píng)價(jià)或者少評(píng)價(jià)是采寫(xiě)的底線(xiàn)

話(huà)說(shuō)隔行如隔山，采寫(xiě)者的特點(diǎn)就是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把被采訪(fǎng)者的講述用文字再現(xiàn)。如果添加了過(guò)多的評(píng)論，則會(huì)顯得主觀臆斷，甚至引起科技工作者的討厭。

比方描述李偉研究員就是一五一十，原汁原味，“李偉這次入選啟明星計(jì)劃的工作也是圍繞介孔材料的定向合成與能源轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存應(yīng)用研究。除此之外，回國(guó)前后這兩年里，李偉先后得到國(guó)家自然科學(xué)基金委青年基金、上海市青年拔尖人才計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃青年項(xiàng)目（參與）等支持?！?/p>

走進(jìn)采寫(xiě)者的心里，與科技工作者產(chǎn)生共鳴，才能把人物寫(xiě)活，也會(huì)受到啟明星的認(rèn)可和信任，如果做不到，那就會(huì)文章無(wú)魂，逐漸被淘汰。

結(jié)語(yǔ)

每一位啟明星都專(zhuān)注一個(gè)特定領(lǐng)域，對(duì)于記者來(lái)說(shuō)都是新的，所以寫(xiě)稿需要一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間，力求能把啟明星的特點(diǎn)描繪出來(lái)。對(duì)科技人物的采訪(fǎng)要做到，切入點(diǎn)合適、題目入木三分、細(xì)節(jié)描寫(xiě)引人入勝、選擇重點(diǎn)恰當(dāng)、準(zhǔn)備工作齊全溝通及時(shí)、視角選擇不偏頗、適度評(píng)價(jià)，這樣才能寫(xiě)出一篇走進(jìn)人物心里并把人物寫(xiě)活的文章。

（作者單位：上海市科學(xué)學(xué)研究所）

責(zé)編：周蕾