長陽與快樂足球的不解之緣

劉志華 李丹 沈建國 （浙江省杭州市長陽小學(xué)，310011）

長陽與快樂足球的不解之緣

劉志華 李丹 沈建國 （浙江省杭州市長陽小學(xué)，310011）

2016年5月，長陽小學(xué)在歷年的各級各類足球比賽中獲得了與以往相比最好的成績——杭州市“市長杯”女子組亞軍，男子乙組季軍和男子甲組第八名?；厥鬃哌^的青蔥歲月，長陽小學(xué)2009年建校，由于學(xué)校地處西湖區(qū)、拱墅區(qū)、余杭區(qū)三區(qū)交界的位置，是拱墅區(qū)在西北地塊的窗口學(xué)校，家長的關(guān)注度和期望值較高。但作為年輕的學(xué)校，無論是校園的硬件，還是軟件，都處在不斷的上升時(shí)期。隨著家長們對優(yōu)質(zhì)教育的期望值日漸升高，學(xué)校接到的投訴電話屢見不止。對于一所年輕的學(xué)校而言，這無疑是當(dāng)頭棒喝。如何化壓力為動力，如何找到學(xué)校快速發(fā)展的契機(jī)，是學(xué)校前進(jìn)道路上亟需解決的問題。

長陽足球的背景緣起

2013年4月，在拱墅區(qū)恢復(fù)三大球比賽的背景下學(xué)校組建了一支10人女生球隊(duì)。在全體體育組老師的協(xié)同指導(dǎo)下，女生球隊(duì)的踢球技藝日漸成長，興趣日漸濃厚。不僅是女生，愛踢球的男生也越來越多了。每當(dāng)落日余暉，夕陽西下，綠茵場上的孩子們放下書包，歡笑聲此起彼伏，總在耳邊回蕩。以一支球隊(duì)為源，這一年，學(xué)校又開啟了足球運(yùn)動的普及。第一屆班級聯(lián)賽徐徐拉開序幕，足球競技運(yùn)動在這里風(fēng)生水起。

2014年，無論是足球基本功，還是場上的應(yīng)變能力，女生球隊(duì)都有了快速的提升。令人激動的是，竟能在校際的友誼賽中屢獲佳績！團(tuán)結(jié)、拼搏，女足的精彩鼓舞人心，成績催人奮進(jìn)。足球精神在長陽小學(xué)找到了屬于自己的一方樂土。同時(shí)，另一支10人的男生球隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。除了第二屆、第三屆班級足球聯(lián)賽的正常開展外，教師們從開展競技運(yùn)動轉(zhuǎn)向課程建設(shè)，快樂足球課程初具雛形。

2015年，首戰(zhàn)告捷，男女足球隊(duì)在拱墅區(qū)小學(xué)生足球比賽中均獲冠軍。此外，女足還獲得杭州市“市長杯”亞軍。第二支中低段的10人男足誕生。從班級聯(lián)賽走向足球節(jié)，從足球競技運(yùn)動走向足球課程。除了第五屆、第六屆校園足球節(jié)如火如荼的開展外，足球技能操充實(shí)著學(xué)生的大課間活動?？鞓纷闱蛘n程日臻完善。

2016年，故事仍在繼續(xù)……從2013年到2016年，足球運(yùn)動猶如一盞燈塔引領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)。短短三年，從校際的友誼賽到區(qū)內(nèi)的足球聯(lián)賽再到杭州市“市長杯”的總決賽，學(xué)校的足球水平一直保持著高速發(fā)展。這樣的進(jìn)步歸功于一個拼搏、自信、互助的團(tuán)隊(duì)，更得益于擁有一個人人參與足球運(yùn)動的校園氛圍。

從足球競技的傳統(tǒng)項(xiàng)目到足球課程的建設(shè)，從精英團(tuán)隊(duì)的建設(shè)到足球草根文化的普及化建設(shè)，長陽小學(xué)的足球運(yùn)動項(xiàng)目經(jīng)歷著從無到有，從有到優(yōu)的過程。

學(xué)校在本學(xué)年的市比賽中取得如此優(yōu)異的成績，這與長陽近幾年來努力發(fā)展足球特色，堅(jiān)持訓(xùn)練，將梯隊(duì)建設(shè)貫穿到底，為孩子們創(chuàng)設(shè)足球比賽的平臺是分不開的！每一次的提升和歷練無不在訴說著一個個砥礪風(fēng)雨，涅槃重生的故事。

24 個班的足球故事

長陽小學(xué)每個班都有兩支足球隊(duì)，正式隊(duì)員有10～12名，每學(xué)期代表班級參加學(xué)校足球聯(lián)賽，而全校足球隊(duì)員有400多名。每個班的隊(duì)旗、海報(bào)、LOGO、口號和班歌，甚至大力神杯，都是孩子們自己設(shè)計(jì)。

從賽程編排到裁判安排再到現(xiàn)場的比賽，都由孩子們自己操作。班級中，愛畫畫的同學(xué)，畫足球、設(shè)計(jì)海報(bào)；愛寫作的同學(xué)，為班歌寫歌詞；喜愛泥塑的同學(xué)，創(chuàng)作自己的大力神杯。每當(dāng)球場上的號角即將吹響時(shí)，孩子們也莊嚴(yán)地唱起了屬于自己班級的班歌，心中的激動和喜悅之情油然而生。球場上，除了踢球的隊(duì)員，還有足球?qū)氊悾麄兊慕∶牢枳藷o不鼓勵著場上的運(yùn)動員們堅(jiān)持和拼搏。

在平時(shí)的足球課上，孩子們不僅會踢球，而且通識比賽規(guī)則。通過考核后，人人都能成為小小裁判員。大課間，每個孩子自主地練習(xí)著自己的控球技術(shù)，有扣撥球的，有撥跨球的、有V形拉推的，好一副陽光活力的畫面。有了良好的控球技術(shù)，孩子們開啟了足球操的練習(xí)。

足球除了是一種競技項(xiàng)目之外，更是一種育人的契機(jī)。在全校的普及性活動中，讓孩子們感受到足球禮儀、足球品質(zhì)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的意識，懂得拼搏、堅(jiān)持、合作，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。每個孩子都可以發(fā)揮自己的個性特長。這幾年來，孩子們的近視率有了明顯的回落，精神面貌也得到了改善。

24個班級，24個足球團(tuán)隊(duì)，24種和而不同的足球文化。足球文化建設(shè)，也是長陽小學(xué)“培養(yǎng)個性特長，培育陽光心態(tài)”辦學(xué)宗旨很好的體現(xiàn)。一年、兩年，甚至十年、二十年，即使班級成為過去時(shí)，但足球情節(jié)油然而生，足球運(yùn)動依然進(jìn)行……

豐富多彩的足球課程

足球走進(jìn)了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科里。以足球?yàn)榛瑢ξ幕瘜W(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了拓展。

“今天，我們一起來探究足球的奧秘。通過小組合作，畫一畫、剪一剪、折一折、拼一拼來制作足球?！?/p>

“今天，我們一起來跳足球?qū)氊惱怖膊佟：笤?duì)的同學(xué)將用非洲鼓演奏、世界杯主題歌演唱和班級口號的形式為班級吶喊，為同學(xué)加油鼓勁。加油啦啦操的同學(xué)，將在中場休息時(shí)閃亮登場。”

“今天，我們一起來參加足球知識大比拼。在課前，積極查找和整理足球知識。在年級比賽時(shí)，爭先恐后、氣氛激烈。在輕松、愉快的氛圍中決出勝負(fù)?！?/p>

“今天，我們一起來繪制足球口號大聲喊。通過小組合作的方式團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造口號、裝飾口號、以團(tuán)隊(duì)獨(dú)特的風(fēng)格展示口號?！?/p>

同學(xué)們最感興趣的是制定足球賽制的課程。學(xué)生們用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去探究自己感興趣的數(shù)學(xué)知識。在操作中體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。

這是長陽小學(xué)在深化義務(wù)教育課程改革的大潮中，基礎(chǔ)性課程的拓展化實(shí)施。足球在長陽，不僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一項(xiàng)課程建設(shè)。本學(xué)期，長陽小學(xué)五年級學(xué)生將會提前感受到以“我與足球的約會”為主題的為期一周的主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)。通過跨學(xué)科的綜合性實(shí)踐活動，學(xué)生在享受足球、深入探求足球內(nèi)涵的同時(shí)，也能夠全面提升核心素養(yǎng)。

例如，在一堂“足球小報(bào)繪制課”上，就囊括了信息收集（語文）、草圖設(shè)計(jì)（美術(shù)）、編輯美化（信息）、比賽規(guī)則（體育）等多學(xué)科整合的內(nèi)容。兩堂課下來，孩子們沒有一個喊累，還紛紛表示“不過癮”，沒能把自己最好的設(shè)計(jì)靈感制作表達(dá)出來。

隨處可見的足球文化

“足球課程”只是長陽小學(xué)足球文化的一部分，甚至只是很小的一部分，在這所充滿陽光、活力和溫暖的學(xué)校里，擁有著隨處可見的足球元素、足球內(nèi)涵、足球文化。

靈巧可愛而又不失雅致的班牌、風(fēng)雨連廊上五彩繽紛的足球長卷、足球海報(bào)文化墻、足球陳列館、“我與足球”心愿墻、足球形回收箱……除了學(xué)生足球隊(duì)，長陽小學(xué)還組建了教師足球隊(duì)和家長足球隊(duì)。從學(xué)生到教師到家長，長陽小學(xué)擁有著一個溫暖而又和諧的足球團(tuán)隊(duì)，友誼第一、安全第一、健康第一，是本團(tuán)隊(duì)的宗旨。每一次活動，每一個細(xì)節(jié)，無不彰顯著長陽小學(xué)在開展足球文化育人上的踏實(shí)、本真和用心。

《快樂足球》課程一直是長陽小學(xué)的精品課程，“以普及足球運(yùn)動為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為引領(lǐng)”是學(xué)校的發(fā)展方向，“人人踢足球，班班有球隊(duì)，每個年級有比賽，全校有聯(lián)賽”是學(xué)校營造的校園文化，每一位師生都對足球運(yùn)動有著異常濃厚的興趣。

正是這樣的足球運(yùn)動開展，正是這樣的足球校園文化，讓長陽小學(xué)的足球之路越走越遠(yuǎn)。展望未來，在普及中做起，把足球的事越做越小，把足球的夢越做越大，越做越真！