我的服裝我作主

王曉紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識，對服裝的款式和色彩搭配有初步了解；

2、利用彩紙剪貼的方法進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計；

3、培養(yǎng)學(xué)生動手設(shè)計能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

重點(diǎn)：了解服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識

難點(diǎn)：服裝的創(chuàng)意設(shè)計和制作

用具：彩色紙若干，剪刀、膠水，PPT課件等

課前活動：每位同學(xué)課前模擬到網(wǎng)店或?qū)嶓w店為自己選購一套服飾，并把所選購的服飾圖片發(fā)送到班級微信群。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、課前讓同學(xué)們到網(wǎng)店或?qū)嶓w店為自己選購一套服飾，下面我們來看看同學(xué)們所選購的服飾，并談?wù)勀氵x這套服飾的理由。

2、教師從學(xué)生所發(fā)的服飾圖片中隨機(jī)選擇一套服飾，讓學(xué)生談?wù)勥x這套服飾的理由（主要從款式和色彩等方面討論）。

3、教師：服飾的選擇除了款式和色彩外，還要選對尺碼。

學(xué)生：講講自己所穿服裝的尺碼

教師：我們看一下服飾一般尺碼要求

【設(shè)計意圖】了解課前預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生對服裝基本款式有初步了解。

二、了解展示服和成衣

為了讓大家更好了解服裝的潮流或發(fā)展趨勢，服裝廠商和設(shè)計師還會利用各種方式進(jìn)行服裝宣傳活動，服裝秀是其中一種重要的方式。

1、學(xué)生觀看兩段服裝秀視頻。

思考：這兩段視頻中的服飾有什么不同？

2、教師小結(jié)：

第一段視頻中服飾可以直接在日常生活中穿著，我們把它叫做成衣；

第二段視頻中的服飾是設(shè)計師為了表達(dá)自己的設(shè)計理念，一般不在日常生活中穿著，我們把它叫做展示服。

三、了解服裝的生產(chǎn)基本過程

1、學(xué)生觀看微視頻了解服裝的生產(chǎn)基本過程。

一件服裝一般要經(jīng)過設(shè)計構(gòu)思、打板剪裁（立體裁剪或平面打版，或者兩者相結(jié)合 ）、工藝制作（裁片的拼接，整燙，細(xì)節(jié)的處理，布料的處理）等步驟。

教師：服裝生產(chǎn)過程中，其中設(shè)計師的設(shè)計是服裝生產(chǎn)的基礎(chǔ)。同學(xué)們今天也來當(dāng)回設(shè)計師，利用手中的剪刀和彩紙來設(shè)計一套服裝。

2、揭示課題：我的服裝我作主——創(chuàng)意服裝設(shè)計

【設(shè)計意圖】了解服裝的生產(chǎn)基本過程，為后面創(chuàng)意設(shè)計作鋪墊

四、創(chuàng)意服裝設(shè)計

1、了解服裝款式之美

你在不同的場合是如何搭配你的服裝的？

學(xué)生討論。 （如在學(xué)校、戶外運(yùn)動、參加同學(xué)聚會等）

教師小結(jié)：服裝的款式多種多樣，但一般可分為褲裝和裙裝

b學(xué)生了解服裝的基本型

教師：服裝的基本型根據(jù)外形輪廓，常用的有A型、T型、H型、V型、X型等

學(xué)生分析討論不同服裝外形輪廓的特點(diǎn)

2、了解服裝的色彩搭配

學(xué)生欣賞圖例，看圖片中的服裝色彩搭配有什么特點(diǎn)？

（教師出示不同服裝色彩搭配圖片：暖色調(diào)、冷色調(diào)、對比色調(diào)、漸變色搭配及多色搭配等讓學(xué)生討論分析。）

你最喜歡那款色彩搭配，為什么？

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生了解色彩服裝搭配的基本知識，感受不同色彩搭配給人不同美感。

3、學(xué)生分析領(lǐng)、袖、腰、腿等部位的設(shè)計與創(chuàng)意變化賦予服裝不同的美感

學(xué)生欣賞圖例，討論分析圖片中的服裝領(lǐng)、袖、褲腳、腰等部位的設(shè)計與創(chuàng)意變化賦予服裝什么不同美感。

【設(shè)計意圖】通過分析領(lǐng)、袖、腰、腿等部位的設(shè)計與創(chuàng)意變化賦予服裝不同的美感，

拓展學(xué)生的思路。

五、課堂實(shí)踐

1、要求：利用彩紙剪貼的方法進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計

學(xué)生討論：a你打算設(shè)計男裝；女裝？ 裙裝、衣+短裙、衣+褲？

B選擇什么色彩的紙張來搭配設(shè)計？

2、教師示范剪貼基本步驟

a衣服

b褲子

c裙子

【設(shè)計意圖】通過教師示范，突破教學(xué)難點(diǎn)，克服學(xué)生畏難情緒。

3、創(chuàng)意作品欣賞

學(xué)生欣賞分析他人創(chuàng)意服裝設(shè)計作品在材料選擇，款式設(shè)計，色彩搭配，工藝裝飾方面的特點(diǎn)，吸收和借鑒到自己作品中

4學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)講評

學(xué)生自評：自我介紹作品的創(chuàng)意

學(xué)生互評：給喜歡的作品貼身大拇指

（評價要點(diǎn)：構(gòu)思新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，制作精美）

七、拓展延伸

用自己衣柜里的服裝給自己作一個創(chuàng)意搭配。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識美化生活的意識和本領(lǐng)，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

（常山縣常山育才中學(xué) 浙江衢州）