淺談小學(xué)田徑運(yùn)動會向趣味性運(yùn)動會的轉(zhuǎn)型

蘇榮良

摘 要：學(xué)校運(yùn)動會是學(xué)校體育工作的主要表現(xiàn)形式，隨著社會的高速發(fā)展，課改的不斷深入，小學(xué)田徑運(yùn)動會已不再適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的要求，它長年不變的競賽模式，過程的枯燥乏味，內(nèi)容的缺乏新意，再加上當(dāng)今小學(xué)生身體素質(zhì)的下降以及對運(yùn)動要求的不斷提高，造成了在小學(xué)田徑運(yùn)動會上，少人參與、多人旁觀的現(xiàn)象屢屢存在，也進(jìn)一步影響了群眾體育的開展。因此，小學(xué)田徑運(yùn)動會的轉(zhuǎn)型勢在必行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；田徑運(yùn)動會；趣味性；轉(zhuǎn)型

一、小學(xué)田徑運(yùn)動會當(dāng)前所面臨的主要困境

（一）參與活動的人數(shù)少

課改后的學(xué)校體育，注重了人人參與快樂運(yùn)動、健康成長、終身體育。而小學(xué)田徑運(yùn)動會一年級到六年級，都是那些運(yùn)動能力比較突出的學(xué)生在參與，其他大多數(shù)學(xué)生只能在旁邊作看客，這完全不符合現(xiàn)在體育所要求的全員參與。

（二）帶有濃厚的競技色彩，趣味性不高

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了當(dāng)下學(xué)校體育必須堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。而小學(xué)田徑運(yùn)動會比賽項(xiàng)目競技性強(qiáng)，一味講拼搏，爭第一，重結(jié)果，始終灌輸著“更高、更快、更強(qiáng)”的體育競技理念，再加上比賽項(xiàng)目久經(jīng)不變，乏味、無趣，不符合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和健康發(fā)展，更沒辦法培養(yǎng)他們終身體育的意識，也不利于實(shí)現(xiàn)全民健身活動的開展。

（三）開展活動的條件受限

根據(jù)有關(guān)資料顯示，我國中小學(xué)因沒有正規(guī)體育場地，學(xué)校操場面積狹小的這種現(xiàn)象突出存在。針對小學(xué)田徑運(yùn)動會的那些比賽項(xiàng)目來說，沒有一個(gè)比較規(guī)范、寬敞的運(yùn)動場地，想要很好地舉辦一屆成功的運(yùn)動會并不容易，甚至是無法舉行，這也就造成了為什么現(xiàn)在很多農(nóng)村基層學(xué)校，長年都沒有舉行運(yùn)動會；而作為很多的市中心學(xué)校，也因?yàn)楸拘；顒訄龅匦?，要?jiǎng)谫Y耗神、傾盡心力地組織學(xué)生到固定的體育場館去舉行田徑運(yùn)動會，這樣不僅組織難度相當(dāng)大，而且風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高。

二、小學(xué)田徑運(yùn)動會向趣味性運(yùn)動會轉(zhuǎn)型的策略

如今，已經(jīng)有越來越多的小學(xué)對田徑運(yùn)動會進(jìn)行了改革。我校也早在多年前，本著從全員參與出發(fā)，以“我運(yùn)動、我健康、我快樂、我進(jìn)步”為主題，通過籌劃—探討—實(shí)踐—總結(jié)，不斷完善田徑運(yùn)動會向趣味性運(yùn)動會的轉(zhuǎn)變，在實(shí)現(xiàn)全員參與的同時(shí)，提高了運(yùn)動會的整體水平，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，調(diào)動了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。幾年來，我校的趣味性運(yùn)動會是一屆比一屆成功，不僅得到了老師、學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可，也成為周邊學(xué)校借鑒的對象。多年的實(shí)踐證明，趣味性運(yùn)動會很適合在小學(xué)開展。

（一）根據(jù)本校的實(shí)際情況，合理設(shè)置運(yùn)動項(xiàng)目

在設(shè)置運(yùn)動項(xiàng)目時(shí)，要優(yōu)先考慮自己本校運(yùn)動場地的大小、學(xué)生人數(shù)、教師人數(shù)、器材配備、為期時(shí)間。然后再根據(jù)學(xué)生的水平（水平一、水平二、水平三）設(shè)置適合學(xué)生運(yùn)動的項(xiàng)目以及運(yùn)動方法和規(guī)則，通過合理性、趣味性、可操作性的運(yùn)動項(xiàng)目來帶動學(xué)生運(yùn)動的積極性，實(shí)現(xiàn)人人參與運(yùn)動，人人都是運(yùn)動會的主角。

就拿我校為例，我校是一所典型的學(xué)生人數(shù)多、運(yùn)動場地小的學(xué)校，連50米跑的直道都沒有，我們就從新課標(biāo)出發(fā)、結(jié)合我校的實(shí)際情況，設(shè)置了一些小場地可以舉行的運(yùn)動項(xiàng)目：25米*4（6）往返跑；男、女各10人的15米*2往返袋鼠跳（跳羊角球）；全班30米迎面接力；全班一分鐘跳繩；高年段男子三人籃球賽等項(xiàng)目；還設(shè)置了校園吉尼斯（例如：一分鐘投籃、一分鐘射門、踢毽子、一分鐘仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等），讓學(xué)生能有更廣泛的面參與，提高整場運(yùn)動會的質(zhì)量，更主要是能讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，能有一個(gè)明確的目標(biāo)鞭策自己、鼓勵(lì)自己多鍛煉、多挑戰(zhàn)。

（二）運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置可參考以下幾個(gè)原則

1.項(xiàng)目選擇的針對性

把體育課堂上所教過的項(xiàng)目有針對性地開發(fā)并利用到運(yùn)動會中，學(xué)生就有機(jī)會將所學(xué)過的內(nèi)容在運(yùn)動會上表現(xiàn)出來，以提高和增強(qiáng)學(xué)生上課的專注度和運(yùn)動會的精彩性。如跳繩是我校體育每學(xué)年都選擇的教材，所以在每屆運(yùn)動會中，跳繩都是必有的參賽項(xiàng)目。

2.單項(xiàng)、團(tuán)體項(xiàng)項(xiàng)目編排要相對協(xié)調(diào)

在分組別、性別參與健身、娛樂、競爭的同時(shí)，要適當(dāng)安排單項(xiàng)和團(tuán)體項(xiàng)數(shù)量的相對平均，不能出現(xiàn)單項(xiàng)多、團(tuán)體項(xiàng)少或單項(xiàng)少、團(tuán)體項(xiàng)多的編排現(xiàn)象，這樣才能實(shí)現(xiàn)對個(gè)人運(yùn)動能力、意志力等的培養(yǎng)，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。

3.項(xiàng)目的健身、娛樂、競技相結(jié)合

項(xiàng)目的設(shè)置不僅能讓學(xué)生的身心得到很好的鍛煉，同時(shí)要注重它趣味性和競技性的結(jié)合，使學(xué)生積極、主動并帶有一定的自信心參與其中，實(shí)現(xiàn)健身、娛樂、競技為一體。如袋鼠跳、接力賽、跳羊角球、踢毽子等比賽項(xiàng)目。

4.項(xiàng)目可多種群體參與

設(shè)置一些學(xué)生、老師、家長都能參與的比賽項(xiàng)目，讓更多的老師、家長也有機(jī)會共同參與到運(yùn)動會中，讓更多人體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂，展現(xiàn)一場最精彩的趣味性運(yùn)動會。

實(shí)踐證明：小學(xué)趣味性運(yùn)動會的運(yùn)動項(xiàng)目設(shè)置自主靈活，項(xiàng)目一般具有新穎有趣、參與性強(qiáng)、參與門檻低、氣氛活躍、可控性強(qiáng)、提高團(tuán)體凝聚力等特點(diǎn)，能得到絕大多數(shù)學(xué)生、老師、家長的喜歡，也適合現(xiàn)代的學(xué)校體育和時(shí)代的發(fā)展。參與學(xué)校體育的工作者，要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，將它與競技很好地有機(jī)結(jié)合起來，更早、更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)田徑運(yùn)動會向趣味性運(yùn)動會的轉(zhuǎn)型，促進(jìn)學(xué)校體育的不斷發(fā)展，為開展更廣泛的群眾活動奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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