高效課堂對(duì)思品課教師素質(zhì)的新考量

張建軍

新形勢(shì)下，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)全面具有開拓創(chuàng)新精神的新型人才，首先要打造一支素質(zhì)過(guò)硬的思品課教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在共性方面應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)。

一、教師師德高尚，作風(fēng)優(yōu)良

思品課教師要彰顯政治覺悟高，思想品質(zhì)好，作風(fēng)正派的良好素質(zhì)。他們呈現(xiàn)在眾人面前的是言行文明，舉止得體，思想言論發(fā)自內(nèi)心，與黨中央保持一致，與粗俗陋習(xí)相背離。在他們的日常行為里經(jīng)?？梢钥吹浇】迪蛏?、陽(yáng)光友善、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)日芰?，思品課教師不僅要“講”得好，而且要“做”得好，言行一致，“知”“行”統(tǒng)一，不是說(shuō)時(shí)做“巨人”，做時(shí)當(dāng)“矮子”。那些逢考逢檢時(shí)便引導(dǎo)學(xué)生弄虛作假、投機(jī)取巧的教師，只會(huì)迎合領(lǐng)導(dǎo)的喜好，不能算合格的教師，更不能做思品課教師。

二、教師要熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

思品課教師要能夠熟練使用音像資料、圖片、表格、視頻等新的教學(xué)資源制作課件，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，自覺開發(fā)校本教材，努力促使傳統(tǒng)死板的教學(xué)素材、教學(xué)模式從教學(xué)中淡出，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和課堂構(gòu)架。上這樣的課有好朋友聚會(huì)時(shí)的快樂，旅游者攬勝時(shí)的驚喜，讓人得到更多的教益和啟迪。

三、教師要練就主導(dǎo)課堂的“硬功夫”

教師“硬功夫”指什么，它至少應(yīng)該包括以下幾方面：

1.節(jié)目主持人運(yùn)籌帷幄、掌控全場(chǎng)的活功夫。

課堂上，教師要像節(jié)目主持人一樣，腦子里有一張節(jié)目運(yùn)行圖，有一張時(shí)刻表，主導(dǎo)課堂既放得開又收得攏，要“誘”得巧、“導(dǎo)”得順、“亮點(diǎn)”突出、“花絮”不斷、點(diǎn)撥得當(dāng)、游刃有余。

2.律師“法典大全”式的真功夫。

思品課教師對(duì)于法律常識(shí)、道德常識(shí)要能脫口而出，一些道德經(jīng)典故事要記熟于心，運(yùn)用自如；對(duì)法律常識(shí)能解釋準(zhǔn)確，表述清楚；對(duì)國(guó)情國(guó)策，了如指掌，娓娓道來(lái)，不差絲毫。不是有很多學(xué)生敬佩一些教師不拿課本，瀟灑授課的風(fēng)采嗎？不是有許多學(xué)生因敬佩某位教師而愛上他所教的學(xué)科嗎？今天思品課教師就應(yīng)該具有類似的能耐，避免“心中有印象，口中說(shuō)不準(zhǔn)”的現(xiàn)象發(fā)生。

3.新聞?dòng)浾哧P(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的敏銳力。

思品課許多內(nèi)容跟著國(guó)家方針政策走，在大力宣傳共產(chǎn)黨好，社會(huì)主義制度好的主題下，宣傳改革開放、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，宣傳中華民族精神和共圓“中國(guó)夢(mèng)”的理想。新聞媒體唱好主旋律，打好主動(dòng)仗的熱點(diǎn)素材很多，教師要養(yǎng)成多聽、善評(píng)的習(xí)慣，內(nèi)化于心，傳授于學(xué)生。時(shí)時(shí)把新聞素材中熱點(diǎn)人物、大事要事與課本文本資源整合起來(lái)教學(xué)，這樣教出來(lái)的學(xué)生與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)，公民意識(shí)強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)能力強(qiáng)。

總之，思品課教師要用熟練的教育教學(xué)基本功帶動(dòng)學(xué)生感悟知識(shí)，要用進(jìn)取的精神風(fēng)貌感染學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。要用出眾的人格魅力影響學(xué)生，要用精巧的教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生。教育主管部門和學(xué)校校長(zhǎng)要精心培養(yǎng)思品課教師，服務(wù)學(xué)生，造福社會(huì)，努力清除“政治課教師誰(shuí)都能當(dāng)”“只要能認(rèn)字，就能教政治”的社會(huì)慣評(píng)。讓思品課教學(xué)有效高效，讓思品課教師卓爾不凡的教學(xué)風(fēng)采與人格魅力在培養(yǎng)人才的事業(yè)中極力彰顯出來(lái)。

作者單位 陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)張村初級(jí)中學(xué)endprint