農(nóng)村小學(xué)作文起步教學(xué)之我見(jiàn)

黃瑩

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，在語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，也是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。但是，長(zhǎng)久以來(lái)它卻成為令學(xué)生十分頭疼的一大難題，尤其是在農(nóng)村小學(xué)，起步作文讓老師覺(jué)得難教，讓學(xué)生傷透腦筋。老師在課堂上花費(fèi)大量時(shí)間教寫(xiě)作方法，分析范文……學(xué)生也是冥思苦想，寫(xiě)了一遍又一遍，卻只能寫(xiě)出干巴巴的幾句話(huà)。老師針對(duì)農(nóng)村起步作文難這一現(xiàn)狀，該如何進(jìn)行作文教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)

人常說(shuō)“興趣是最好的老師?！辈徽撟鍪裁词?，首先要對(duì)該事物有興趣。心理學(xué)認(rèn)為：能讓人產(chǎn)生興趣的事物一定是滿(mǎn)足了人們內(nèi)心需求或者給人們帶來(lái)愉快體驗(yàn)的事物。因此，在作文教學(xué)中，我始終堅(jiān)持一個(gè)理念——讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文是輕松愉快的事，讓學(xué)生從寫(xiě)作中收獲快樂(lè)與自信。

1.在玩耍中寫(xiě)作。

人們總是對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)好奇，沒(méi)有接觸過(guò)作文的農(nóng)村學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文也是充滿(mǎn)期待，所以第一次寫(xiě)作體驗(yàn)很重要。我將游戲與作文結(jié)合起來(lái)，作文課上折紙飛機(jī)，剪莫比烏斯圈，聽(tīng)故事，玩木頭人游戲……孩子們跟我邊玩，邊說(shuō)，邊寫(xiě)，課堂里充滿(mǎn)歡樂(lè)。

2.多鼓勵(lì)少批評(píng)，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。

NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W）上有這樣的觀點(diǎn)：掌握新的技能應(yīng)該先去實(shí)踐，獲得肯定，再去實(shí)踐，獲得肯定，久而久之，形成能力。秉承這一理念，作文教學(xué)中我以鼓勵(lì)學(xué)生為主，雖然學(xué)生寫(xiě)的作文不是中心不明確，就是選材不典型，描寫(xiě)不生動(dòng)，內(nèi)容只字片語(yǔ)，錯(cuò)別字、病句等讓老師苦惱。但是不管是什么樣的作文都是學(xué)生辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的，老師應(yīng)該尊重孩子的勞動(dòng)成果，以肯定為主，盡量挖掘出作文中的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。所以，我在批改學(xué)生作文時(shí)會(huì)給他印一個(gè)寫(xiě)著“加油”“你真棒”等含鼓勵(lì)語(yǔ)言的小圖章。會(huì)用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，讓孩子獲得愉快的心理體驗(yàn)。

二、注重觀察積累，讓學(xué)生會(huì)看會(huì)說(shuō)

學(xué)生對(duì)作文充滿(mǎn)興趣，這只是起步作文的第一步，接著，我們老師要讓學(xué)生寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)要多觀察多積累，但是觀察積累對(duì)作文剛剛開(kāi)始起步的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)十分抽象的概念，所以在農(nóng)村的作文起步教學(xué)中，老師應(yīng)該把觀察積累具體化。要讓學(xué)生知道什么是觀察與積累。我個(gè)人認(rèn)為：觀察不僅僅是用眼睛去看自己周?chē)挛锏臉幼?，還應(yīng)該包括用耳朵去聽(tīng)自己周?chē)穆曇?，用鼻子去聞自己周?chē)臍馕?，用嘴去嘗自己周?chē)苋肟诘臇|西的味道，用皮膚去感觸自己周?chē)挛锏奶匦?，用心去體會(huì)自己周?chē)挛锝o予自己的感受；積累是將自己觀察到的感悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己發(fā)現(xiàn)的好的詞句等記錄下來(lái)。

課堂上，我先給學(xué)生明確了什么是觀察與積累，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼、鼻、口、耳、手、心去感知自己周?chē)氖挛铮瑢ふ乙恍┯写硇缘氖挛?，讓學(xué)生選擇最適合該事物的觀察方式來(lái)進(jìn)行觀察，觀察多少就記錄多少，再按照合理的順序進(jìn)行加工整理，形成作文。比如在訓(xùn)練學(xué)生用眼觀察時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察我的樣子，我問(wèn)學(xué)生：“觀察黃老師，用哪種觀察方式最合適呢？”“用眼睛看?！睂W(xué)生回答道?！澳悄憧吹搅耸裁?？”學(xué)生一下炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)看到我穿著一件花T恤，有的說(shuō)看到我的頭發(fā)很長(zhǎng)，還是卷發(fā)，還有的說(shuō)看到我穿著牛仔褲，是藍(lán)色的，綠涼鞋……只要學(xué)生說(shuō)的與我的樣子有關(guān)，我就會(huì)引導(dǎo)他把自己剛說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，并讓學(xué)生比賽，看誰(shuí)看得多，記得多，當(dāng)然，也允許他們記錄別的同學(xué)說(shuō)的自己沒(méi)說(shuō)到的內(nèi)容。這樣學(xué)生們開(kāi)始慢慢留心自己周?chē)娜撕褪?，學(xué)會(huì)了動(dòng)用自己身體的各個(gè)感官去觀察。

總而言之，在教學(xué)中，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，老師要采取靈活多樣，符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，幫助他們養(yǎng)成勤于觀察、積累、樂(lè)于寫(xiě)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。同時(shí)，老師也要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷探究適合自己學(xué)生的新教法，在作文教學(xué)中，認(rèn)真教學(xué)，耐心指導(dǎo)，精心培育，持之以恒，為農(nóng)村學(xué)生起步作文打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)。

作者單位 陜西省西安市蓮湖區(qū)工農(nóng)路小學(xué)

編輯 薛小琴endprint