在管理型人才和技術型人才的對比中探索公務員管理方式的改進

宋佳蔓+張璋

摘要：隨著經濟的發(fā)展、社會事務的增加、公務員隊伍的擴大，我國公務員的管理方式需要隨著社會的發(fā)展進行改革。本文以綜合管理型和專業(yè)技術型兩類人才為研究對象，從三個維度進行對比分析，概述兩類人才各自的需求。最后，根據(jù)兩類人才的不同特點和需求，從考錄內容、激勵機制、日常管理這三個方面對公務員管理方式的改進提出一些建議。

關鍵詞：管理型人才；技術型人才；公務員；管理方式

2006年1月1日施行的《中華人民共和國公務員法》將我國的公務員職位分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類。職位分類的建立和完善，有利于科學、有效的對公務員進行管理。根據(jù)人才的特點和管理的需要，我們將政府公務員分為綜合管理型和專業(yè)技術型。

綜合管理型人才是指那些具備廣博的知識，強大的溝通協(xié)調能力，勇于擔當并善于集思廣益的人才。通常具備概念技能、人際技能和專業(yè)技能。對一個綜合管理型人才來說概念技能和人際技能要比專業(yè)技能更重要。這類人才能夠勝任綜合管理類和行政執(zhí)法類的工作。

專業(yè)技術型人才是指某一領域、某一專業(yè)的專家。通常在某一專業(yè)進行了較長時間的研究，具有強烈的探索求知欲。這種類型的人才能較好的承擔專業(yè)技術類的工作，并且難以替代。

一、綜合管理型人才和專業(yè)技術類人才在個體成長、物質和心理需求、工作方式方面表現(xiàn)出不同的特點

（一）個體成長

綜合管理型人才希望在組織中獲得穩(wěn)定的地位，積極構建以自身為中心的關系網(wǎng)絡，進而實現(xiàn)自己的人生價值。他們是組織中較為穩(wěn)定的一部分，忠于組織。

專業(yè)技術型人才以技術作為立身之本。他們的目標是獲得技術上的進步，關注的是自身價值的實現(xiàn)。在滿足基本物質需求的基礎上，專業(yè)技術型人才渴望獲得技術進步。

（二）物質和心理需求

綜合管理型人才的目標是以自身為中心構建一種關系網(wǎng)絡。無論自身處于哪個階層，綜合管理型人才都希望獲得職務上的晉升。一旦晉升的機會渺茫，其注意力可能會轉移到其他方面，例如金錢、權力交換。

專業(yè)技術型人才的目標是獲得技術上的進步，得到社會的認可。在滿足基本生活需要的同時，自身價值的實現(xiàn)有著重要意義。這當然不代表專業(yè)技術型人才不在乎物質的獎勵，事實上追求更好的生活質量是人的本能。但對于專業(yè)技術人才來說，精神獎勵同物質獎勵一樣重要。

（三）工作方式

綜合管理型人才主要是處理日常管理事務，執(zhí)行上級領導的指示。除了突發(fā)性事件外，他們面臨的大多數(shù)管理任務是有先例的，可以依據(jù)法律法規(guī)和先例辦事。強大的監(jiān)督控制和對程序的過多關注導致綜合管理型人才難以發(fā)揮自身的積極性，辦事效率低下。

專業(yè)技術型人才受教育程度更高，視野更為開闊。所以這類人才向往靈活的管理方式，他們需要一個靈活自主的工作環(huán)境，不愿意處處受到領導的制約和指揮。

二、公務員管理方式的改進建議

長期以來，我國政府對公務員、企事業(yè)員工等采取相同的管理方式?！吨腥A人民共和國公務員法》實施以后，政府依舊沒有根據(jù)職位的分類、人才的特點采取不同的管理方式，其管理觀念、管理手段、管理制度需要進一步發(fā)展。按照分類管理的方法，政府可以設計行政和技術兩條主線，適用于管理型人才和技術型人才。兩條主線人員的錄取方式、激勵機制、日常管理都有所區(qū)別。

（一）考錄內容

《公務員法》實施以來，凡是有意加入我國公務員隊伍的人才必須經過公務員考試，考試內容主要是《行政能力測試》和《申論》?！缎袦y》考察的是一個人學識的廣博度、思維的靈敏度?！渡暾摗房疾煲粋€學生的總結、分析能力。這都是綜合管理型公務員應該具備的素質。

對專業(yè)技術型人才而言，需要考查其專業(yè)素質。讓一個精通經濟、刑偵專業(yè)的專業(yè)技術人才去考《行測》和《申論》是極為荒謬的。專業(yè)技術人員的考試內容必須有針對性，將其所學專業(yè)劃分等級，通過考試測試出一個人的技術等級，達到一定的等級才能錄用。

（二）激勵機制

我們以行政和技術作為兩條晉升的主線，管理型人才和技術型人才選擇各自的路線，但一定條件下公務員可以轉換主線。對管理型人才的激勵以晉升激勵和物質激勵為主。行政路線擁有更廣闊的升職空間，通過對其“德、能、勤、績、廉”這五個方面的考察，提拔優(yōu)秀的人才。

對專業(yè)技術型人才以物質激勵和精神激勵為主。技術主線將擁有更高的薪酬，更多的培訓，較少的管制。充分幫助專業(yè)技術型人才更新知識，允許其在滿足一定條件下進行其他獲取報酬的活動，這將給專業(yè)技術人才提供更廣闊的發(fā)展空間。

（三）日常管理

傳統(tǒng)的管理方式過于注重過程和程序，不利于管理型人才積極性的發(fā)揮。但由于管理型人才密切接觸人民群眾，同時具有一定的自由裁量權，所以對其管理要將人本管理和依法管理相結合，加強監(jiān)督。

專業(yè)技術人才是為解決專業(yè)的問題而存在，對其管理不必過多注重于過程和程序，以目標為導向是最合適不過的。出現(xiàn)專業(yè)技術問題，管理者將一定數(shù)量的技術人員組成若干個團隊，以解決問題為最根本的目標，不加以限制和指揮，給予其寬松的工作環(huán)境。這樣的方式有利于問題的解決，促進技術人才的發(fā)展。

【參考文獻】

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