信息化背景下的語文教學(xué)策略分析

劉曉宇

【摘要】伴隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們國家對學(xué)生教育的重視也越來越關(guān)注，所以社會對于學(xué)校關(guān)注度也就提高了。學(xué)校為了能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成更優(yōu)秀的人才，對課程在進(jìn)行著不停的改革，而在這個過程中，語文課程改革也變得特別重要?？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新為語文更是帶來了新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為小學(xué)語文提供了一個機(jī)遇。

【關(guān)鍵詞】信息化 語文教學(xué) 策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0060-01

科學(xué)的進(jìn)步能將人們的生活改變，這也包括了教學(xué)的策略。在信息化的背景之下，能夠加速教學(xué)策略從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變到現(xiàn)代化方式的教學(xué)，這也是一種課堂創(chuàng)新的改變。但是在信息化的背景下，怎樣能夠促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)，是對現(xiàn)在教師的一種挑戰(zhàn)。這篇文章就是對怎樣使用信息技術(shù)將語文教學(xué)進(jìn)行改革實行詳細(xì)的描述。

1.語文教學(xué)使用信息技術(shù)的必要性

1.1將學(xué)生的興趣引發(fā)出來，開展有效的師生互動

對于學(xué)生而言，因為對學(xué)習(xí)缺少興趣，才不愿意學(xué)習(xí)，教師做的就是將學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到課堂里面去。教師可以在信息技術(shù)背景下，使用合適的創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生樂趣調(diào)動出來。只有學(xué)生有興趣，教師才可以與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，確保著教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)方法通過教師進(jìn)行傳授的，學(xué)生也是處于一種被動狀態(tài)，老師沒有辦法及時對學(xué)生具體狀況進(jìn)行把握。因此，在信息化的背景下，教學(xué)可以有效將學(xué)生的樂趣引發(fā)出來，加速師生互動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

1.2將學(xué)生視野開闊出來，創(chuàng)建高效率的語文課堂

通常在傳統(tǒng)的教學(xué)里面，老師所傳授的內(nèi)容都是按照課本的知識。可是伴著時間的發(fā)展，我們需要的是全方位人才，所以教學(xué)顯得特別重要。老師在教學(xué)里面，應(yīng)該根據(jù)學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行有效的更新，讓學(xué)生所學(xué)到的知識是有時效的。在信息化的背景之下，能夠讓信息及時的傳播出去，讓教師在教學(xué)的時候，可以根據(jù)所學(xué)到的知識，準(zhǔn)確的將知識更新，讓學(xué)生對于知識的理解更有效。這樣的狀況以前在傳統(tǒng)教學(xué)中是沒有辦法體現(xiàn)，在信息技術(shù)的背景條件下，可以讓學(xué)生有著更開闊的視野，創(chuàng)建高質(zhì)量語文課堂。

2.信息化背景下使用語文教學(xué)方法

2.1通過信息技術(shù)，開創(chuàng)教學(xué)情境

在語文課本中，需要創(chuàng)造情境，老師應(yīng)該將書中的知識變得有趣。信息技術(shù)使用，能夠?qū)W(xué)生的各種感官刺激出來，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能對情境感官進(jìn)行描述，可是在信息化的背景之下，能夠?qū)⑦@樣的方式，實現(xiàn)將學(xué)生的興趣吸引出來。

2.2使用信息技術(shù)，讓知識變得更加具體

在語文的教學(xué)里面，應(yīng)該有著很直觀的教學(xué)辦法，可是在傳統(tǒng)教學(xué)中就缺少了這個特點(diǎn)。在語文的知識里面，需要老師使用文字傳述，可是有些時候文字的魅力是沒有辦法展現(xiàn)出來的。對于這種空洞語言學(xué)生是沒有辦法理解的，所以應(yīng)該使用信息技術(shù)進(jìn)行表達(dá)，這樣讓知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生容易理解，便于學(xué)習(xí)。這對于傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種改革，是順應(yīng)時代發(fā)展所體現(xiàn)的。

3.信息技術(shù)促進(jìn)了教學(xué)過程

在這么久以來，語文課堂一直存在著“少差慢費(fèi)”問題困擾著教師，主要因為教學(xué)乏味，沒有辦法引發(fā)學(xué)生的樂趣。將教學(xué)與信息技術(shù)相聯(lián)系，讓語文教學(xué)有了新的教學(xué)法術(shù)，教師們可以借助這個將學(xué)生們的興趣吸引出來。教師們可以通過多媒體教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)、創(chuàng)作，這樣能夠?qū)W(xué)生們的興趣激發(fā)出來，創(chuàng)造一種語言感知的氛圍，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在情緒，讓學(xué)生在愉快的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師是知識的傳授者，對于學(xué)生來說是學(xué)習(xí)路上的幫助者。引導(dǎo)者，語文是將工具性與人文性結(jié)合的學(xué)科，在這個過程需要教師、學(xué)生共同參與，將學(xué)生當(dāng)做主體實行討論、觀察、探索等，這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，健全學(xué)生的性格，將教學(xué)模式進(jìn)行改變，開辟教學(xué)模式，促進(jìn)課堂信息交流。語文教師也應(yīng)該使用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教材，聯(lián)系教學(xué)的方法、模式、目標(biāo)等要素，按照不同的課程內(nèi)容，迅速的使用信息技術(shù)教學(xué)。一堂精彩的語文課，需要教師自身的儲備知識與發(fā)揮，也需要學(xué)生保持著樂觀、好學(xué)的態(tài)度，這樣才有助于教學(xué)，讓教學(xué)課堂達(dá)到最優(yōu)化。

伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體已將變成人們不可或缺的工具。而在信息化的背景之下，語文教學(xué)的改變可以算是為一種先進(jìn)的改革策略。怎樣使用信息技術(shù)才可以提高教學(xué)效率是目前教師應(yīng)該探討學(xué)習(xí)的問題，這也需要這教師在實踐過程中持續(xù)將自己本身的素質(zhì)與知識進(jìn)行提升，確保信息手段可以在語文教學(xué)中發(fā)揮出作用。促進(jìn)了語文與信息技術(shù)相互整合，擴(kuò)大了課堂的信息量，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

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