提高學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的幾種措施

王麗冉

摘要：初中政治課的教學(xué)實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生的各方面潛能才能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而獲得好的教學(xué)效果。本文從初中政治課的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，論述了提高學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的幾種措施，

關(guān)鍵詞：政治課；學(xué)習(xí)興趣 ；提高措施

美國(guó)著名教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！睂?duì)初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的興趣就是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因此，無(wú)論哪一門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并努力把興趣培養(yǎng)發(fā)展成為追求理想的動(dòng)力。我曾對(duì)初中學(xué)生做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：仍然有許多學(xué)生不喜歡政治課，認(rèn)為政治課老師總在灌輸，學(xué)生參與的少，枯燥乏味，因而對(duì)政治學(xué)科不感興趣。為更好地完成政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，作為政治教師要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而做到這些就應(yīng)把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位。我主要采取以下幾種措施來(lái)提高學(xué)生的興趣。

一、政治教師要不斷提高自身修養(yǎng)

在對(duì)初中學(xué)生的問(wèn)卷中，有一道題是：你獲得知識(shí)的主要途徑是什么？其中90%的學(xué)生選的是老師，說(shuō)明老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，因此作為老師就要不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生喜歡你的課。所以我不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能、道德修養(yǎng)，不放棄每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如參加名師講座、進(jìn)修、教研活動(dòng)，訂閱教學(xué)刊物，探索好的教學(xué)方法等，豐富專業(yè)及各種知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)為老師真棒，從而愛(ài)上政治課，以激發(fā)興趣，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。

二、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)安排課堂教學(xué)

心理學(xué)家研究：初中生能集中最長(zhǎng)注意力時(shí)間是25分鐘，之后要重新刺激再集中。因此上課的時(shí)候，應(yīng)注意勞逸結(jié)合。政治課大多安排在下午，學(xué)生易困，加之上半節(jié)課后可能出現(xiàn)注意力不集中，根據(jù)情況在半節(jié)課后可以用3-5分鐘，講講與教學(xué)有關(guān)的故事；或講一講新聞：如伊拉克事態(tài)的發(fā)展、哪里又發(fā)現(xiàn)了古墓、恐怖分子的活動(dòng)等，這可以擴(kuò)大學(xué)生視野，并激起同學(xué)們關(guān)心國(guó)家大事、注視國(guó)際風(fēng)云的熱情；或把從報(bào)上獲得的信息、靈感講給學(xué)生，等等。這樣重新刺激學(xué)生再講課，更能提高教學(xué)效率，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。

三、注重情感投入

美國(guó)有一項(xiàng)歷時(shí)17年的“教師的人際交往技巧”的大型研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到他們被理解、被關(guān)懷及被真摯相待時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)提高，他們的行為亦會(huì)較好。因此作為教師要重視師生情感的交流，使學(xué)生“親其師而信其道”。

1、教師課上用表情、用目光去關(guān)心學(xué)生。老師一言一行，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，都會(huì)使學(xué)生有不同的感受。課上面帶微笑，使課堂氣氛不過(guò)于壓抑，讓學(xué)生從教師微笑中感受到信任、關(guān)心和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)信心，激發(fā)興趣。課上有學(xué)生注意力不集中時(shí)，用目光去暗示；當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題膽怯時(shí)，用目光去激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種親切感，增強(qiáng)他們自信心。

2、上課前向?qū)W生發(fā)出希望的信號(hào)。心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：孩子愿跟給自己期望多的人接觸。因此上課前經(jīng)常講：今天我們學(xué)習(xí)××課，希望我們?nèi)嗝恳粋€(gè)同學(xué)都能上好今天這節(jié)課，每一個(gè)同學(xué)今天都能有所收獲。這樣讓學(xué)生帶著希望聽(tīng)課，效果較好。

3、關(guān)心后進(jìn)生。課后經(jīng)常找后進(jìn)生談心，耐心教育，幫他們樹立學(xué)好的信心，使他們轉(zhuǎn)變觀念，取得了好的成績(jī)；而且要在后進(jìn)生的作業(yè)中多用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)他們。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生課上如果不讓他們說(shuō)會(huì)憋得慌，所以課上盡量讓這些學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，使他們堅(jiān)持上好課。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)

心理學(xué)家研究：如果學(xué)生各種感官并用，對(duì)知識(shí)的記憶率高。因此我在教學(xué)中盡可能的運(yùn)用多媒體教學(xué)。可用的媒體有：教材中的插圖、圖表等，還包括隨課本配套來(lái)的光盤、錄像帶，自己還制作一些投影片、電腦課件等。教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用這些媒體能夠提高學(xué)生興趣，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)突破重難點(diǎn)、進(jìn)行思想教育有很大幫助。如在講初中第二冊(cè)《熱愛(ài)祖國(guó)》這一課，當(dāng)講到改革開放偉大成就時(shí)，教師語(yǔ)言魅力再大也無(wú)法完整地展示出來(lái)，教學(xué)中播放了有關(guān)改革開放偉大成就的錄像片，并把一些對(duì)比數(shù)據(jù)制成投影片一并展示，這樣這節(jié)課有說(shuō)服力，真實(shí)生動(dòng)，學(xué)生感興趣，如果光講，只依靠教材，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥。

五、精心設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在政治課上設(shè)置一些懸念，也是培養(yǎng)興趣的一種好方法，能將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲望。如在講初一政治《良好的情緒情情感是身習(xí)健康的維生素》這一教學(xué)中首先讓學(xué)生列舉自己不同情緒的表現(xiàn)，接著提出疑問(wèn)：為什么會(huì)這樣？這種左右你的力量是什么呢？老師接著點(diǎn)明是情緒，然后又進(jìn)一步提出疑問(wèn)：那么究竟什么是情緒呢？由此引入新課學(xué)習(xí)。由于問(wèn)題是由學(xué)生日常所體驗(yàn)的現(xiàn)象中引發(fā)，有啟發(fā)性，所以能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下懸念，為講授新課埋下伏筆。

六、采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法

在講課本知識(shí)的同時(shí)聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際教學(xué)，學(xué)生興趣高。如在講《保衛(wèi)祖國(guó)》時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今日本政界首腦不斷參拜靖國(guó)神社的實(shí)際教學(xué)，讓學(xué)生了解日本為什么這樣做？其目的何在？這些問(wèn)題由學(xué)生討論，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表示要為中國(guó)強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，積極服兵役，保衛(wèi)自己的祖國(guó)不受外來(lái)侵略。

七、讓學(xué)生參與教學(xué)

素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生各種能力，而這些離不開學(xué)生的積極參與，這就需要教師給學(xué)生提供較多參與的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

1、給學(xué)生閱讀、提問(wèn)、討論、歸納的權(quán)力。政治課上對(duì)于那些能讀懂的內(nèi)容，教師不多講，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，在學(xué)生讀懂、讀通、理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。對(duì)于能提出問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)生提出較容易的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生互相解答；較難的問(wèn)題，學(xué)生討論，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、動(dòng)員學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查。讓學(xué)生去搜集資料、社會(huì)調(diào)查等親身實(shí)踐來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的直接感受，從而達(dá)到掌握知識(shí)，理解知識(shí)。如初中第四冊(cè)第六課講合同有關(guān)知識(shí)時(shí)，我事先安排學(xué)生去向家人、鄰居等調(diào)查他們是否有簽合同的經(jīng)歷，把調(diào)查的結(jié)果在課堂上講一講簽合同要注意的事項(xiàng)，事實(shí)證明，這種學(xué)習(xí)方式學(xué)生們喜歡。

總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)、學(xué)生對(duì)教師素質(zhì)要求越來(lái)越高，作為一名政治教師要針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性上大膽創(chuàng)新，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，為全面提高學(xué)生素質(zhì)做出自己的努力。endprint