詞典類漢語學(xué)習(xí)APP框架設(shè)計

代金贏

摘要：漢語學(xué)習(xí)詞典在漢語學(xué)習(xí)過程中占據(jù)重要的地位，但現(xiàn)有的有關(guān)詞典類漢語學(xué)習(xí)APP設(shè)計的研究并沒有提出一些針對性的建議。針對這種現(xiàn)象本文設(shè)計了一款基本能夠滿足漢語學(xué)習(xí)者的詞典類漢語學(xué)習(xí)APP，并展示了設(shè)計框架。

關(guān)鍵詞：漢語學(xué)習(xí)；漢語學(xué)習(xí)詞典；APP框架設(shè)計

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國在全球范圍內(nèi)大力推廣漢語，隨之而來的是對外漢語教學(xué)面臨的發(fā)展與挑戰(zhàn)，漢語學(xué)習(xí)工具書占著舉足輕重的地位。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時代背景下，手機(jī)廣泛普及，紙質(zhì)版漢語學(xué)習(xí)詞典逐漸被學(xué)習(xí)者拋棄，詞典類漢語學(xué)習(xí)APP迅速占據(jù)了市場，但卻魚龍混雜，質(zhì)量差強(qiáng)人意，且與之相關(guān)的研究不足。由此看來，如何使這類APP更好的滿足漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求是亟待解決的問題。

一、詞典類漢語學(xué)習(xí)APP設(shè)計研究現(xiàn)狀

漢語學(xué)習(xí)詞典在漢語學(xué)習(xí)中占據(jù)舉足輕重的地位，我們在對外漢語教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，在所有的漢語學(xué)習(xí)APP中，詞典類漢語學(xué)習(xí)APP使用率最高。有關(guān)紙質(zhì)版漢語學(xué)習(xí)詞典的研究在近幾年大量的涌來，我們不能否認(rèn)其研究意義，畢竟詞典類漢語學(xué)習(xí)APP都是以紙質(zhì)版漢語學(xué)習(xí)詞典為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計研發(fā)的，但現(xiàn)實卻是APP以其查詢方式方便快捷、便于攜帶、形式多樣等各種優(yōu)點迅速占據(jù)了市場，幾乎取代了紙質(zhì)版漢語學(xué)習(xí)詞典，與此同時，對于詞典類漢語學(xué)習(xí)APP的專項研究卻鮮見。

一些學(xué)者對漢語學(xué)習(xí)詞典軟件進(jìn)行了調(diào)查分析并提出了改進(jìn)建議，還有一些研究只是將詞典類漢語學(xué)習(xí)APP作為研究中的一類或一小部分進(jìn)行分析闡釋，占據(jù)的比例非常小，也并未提出一些針對性的建議。

二、詞典類漢語學(xué)習(xí)APP框架設(shè)計

一款優(yōu)質(zhì)的詞典類漢語學(xué)習(xí)APP應(yīng)滿足漢語學(xué)習(xí)者的各項需求（包括使用體驗與學(xué)習(xí)體驗等），并能以此來提高漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者的漢語水平。根據(jù)對留學(xué)生的了解以及對詞典類漢語學(xué)習(xí)APP的實際使用體驗分析，設(shè)計了一款綜合各優(yōu)點且適合漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者的詞典類漢語學(xué)習(xí)APP的框架，如圖1所示：

此款A(yù)PP功能分為“詞典”、“詞卡”、“筆記”、“游戲”、“社區(qū)”、“詞匯學(xué)習(xí)”、“語法學(xué)習(xí)”、“每日一練”、“中華文化”九部分?！霸~典”功能包括的內(nèi)容有“漢字”、“拼音”、“讀音”、“釋義”、“筆順”、“詞匯”、“例句”、“易錯提示”、“練習(xí)”、“關(guān)聯(lián)項（近義詞、反義詞、文化背景）”，其中“釋義”部分根據(jù)詞匯的特點會有相關(guān)的視頻、音頻或動畫輔助釋義，每個義項的例句在頁面中顯示3個，若想查看全部可點擊下方標(biāo)識進(jìn)行查看；“筆順”部分設(shè)置了筆順的動畫展示以及筆順書寫練習(xí)?！坝螒颉惫δ苤邪翱磮D猜詞”、“漢字連連看”、“詞匯大PK”三款小游戲，其中“詞匯大PK”可以聯(lián)網(wǎng)與真人進(jìn)行“PK”?！吧鐓^(qū)”功能為論壇交互，使用者可以在論壇中進(jìn)行問題求助、心得分享和資料分享。“詞匯學(xué)習(xí)”包括“HSK1-6級詞匯”、“BCT1-5級詞匯”、“常用成語”、“近義詞辨析”、“易錯字練習(xí)”、“易錯詞匯練習(xí)”、“生活常用詞匯”、“旅游常用詞匯”八部份，使用者可以根據(jù)需要進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，每部分學(xué)習(xí)結(jié)束后都有相關(guān)的練習(xí)題，對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測?！罢Z法學(xué)習(xí)”分為“語法講解”和“語法練習(xí)”，使用者可以根據(jù)自己的漢語水平進(jìn)行語法專項學(xué)習(xí)和練習(xí)?！懊咳找痪殹狈譃椤皾h字練習(xí)”、“詞匯練習(xí)”、“語法練習(xí)”、“語篇練習(xí)”這四部分，使用者既可以根據(jù)需求選擇不同的專項練習(xí)，也可以只選擇每天推送的不同的練習(xí)題。此款A(yù)PP的設(shè)計既借鑒了國內(nèi)外現(xiàn)有英語和漢語學(xué)習(xí)APP，又彌補(bǔ)了現(xiàn)有APP的不足，是一款較為優(yōu)質(zhì)的詞典類漢語學(xué)習(xí)APP。

三、結(jié)語

利用手機(jī)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)是今后的學(xué)習(xí)趨勢，詞典類漢語學(xué)習(xí)APP的地位也越來越高，應(yīng)不斷改進(jìn)與完善，因此對其相關(guān)研究也應(yīng)更深入、更全面，我們希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠在相關(guān)方面作進(jìn)一步的深入研究，更好的推廣漢語。

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